《四川省瀘縣九中八年級(jí)語文上冊(cè) 第課《杜甫詩三首》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省瀘縣九中八年級(jí)語文上冊(cè) 第課《杜甫詩三首》學(xué)案（無答案）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四川省瀘縣九中八年級(jí)語文上冊(cè) 第25課《杜甫詩三首》學(xué)案
們以看出作者思想的發(fā)展變化和當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)。請(qǐng)利用課余時(shí)間完成：
（1）歸納整理關(guān)于杜甫生平思想的有關(guān)材料。
（2）杜甫“三吏”指：____________________，“三別”指：____________
2、_____________
2、給加點(diǎn)字注音，并寫在文中。
岱宗（ ）夫（ ）如何 青未了（ ） 生曾云（ ） 決眥（ ）
搔更短（ ） 不勝簪（ ） 石壕吏( ) 老翁逾墻走（ ）
鄴城戍（ ）（ ） 老嫗力雖衰（ ） 如聞泣幽咽（ ）（ ）
3、解釋加點(diǎn)詞義。
（1）岱宗夫如何 （2）齊魯青未了
（3）造化鐘神秀
3、 （4）陰陽割昏曉
（5）蕩胸生曾云 （6）決眥入歸鳥
（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂 （8）烽火連三月
（9）家書抵萬金 （10）渾欲不勝簪
（11）老翁逾墻走 （12）吏呼一何怒
4、
（13）聽婦前致辭 （14）三男鄴城戍
（15）存者且偷生 （16）室中更無人
（17）請(qǐng)從吏夜歸 （18）急應(yīng)河陽役
（19）猶得備晨炊 （20）夜久語聲絕
4、分析三首詩的體裁，并在原文中用“|”給三首詩的詩句劃分朗讀
5、節(jié)奏。
5、熟讀背誦詩歌，結(jié)合資料疏通文意，把握詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)研討
一、朗誦《望岳》，合作研討，完成：
1、全詩緊扣“望”字寫景，詩中哪些句子是寫所“望”的？其“望”的順序是怎樣的？
2、首聯(lián)“望”的角度是怎樣的？寫“齊魯”廣闊大地有何作用？寫出了泰山的什么特點(diǎn)？
6、
3、頷聯(lián)“望”的角度是怎樣的？“割”字寫出了泰山的什么特點(diǎn)？
4、頸聯(lián)“望”的角度是怎樣的？“蕩胸”“決眥”寫出了詩人此時(shí)的什么心情？
7、
5、尾聯(lián)與前三聯(lián)有何不同？此聯(lián)化用孔子的“登泰山而小天下”，含義深刻，在此有何意義？
6、本詩寫于杜甫青年時(shí)期，正值李唐太平盛世。透過本詩，讓你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的青年杜甫？其詩風(fēng)格有什么特點(diǎn)？
8、
二、誦讀《春望》，合作研討，完成：
1、 了解杜甫寫作此詩時(shí)的背景。
2、誦讀詩歌，品析內(nèi)容，體會(huì)詩人思想感情。
1）首聯(lián)、頷聯(lián)寫景抒情。首聯(lián)描寫了什么景？兩聯(lián)抒發(fā)了什么情？
首聯(lián)寫景：
9、
兩聯(lián)抒情：
2）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！边@一聯(lián)一般有兩種解釋：
A．詩人因感時(shí)恨別，見花落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；
B．以花鳥擬人，花感時(shí)而落淚，鳥恨別而驚心。
你
10、贊成哪一種解釋？理由是什么？
3）頸聯(lián)、尾聯(lián)直接抒情。這兩聯(lián)抒發(fā)了詩人的什么思想感情？
4）概括詩歌主題思想：
11、
三、誦讀《石壕吏》，合作研討，完成：
1、《石壕吏》詩中描寫兵役之苛酷的句子是_________________ ___________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是_____________ ____ __________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_____________________
12、 ___________。
2、合作探究：閱讀賞析《石壕吏》
（1）梳理詩歌情節(jié)過程。（在原文中完成層次層意）
（2）“有吏夜捉人”交待故事起因?！耙埂闭f明了什么？“捉人”表達(dá)了詩人的什么情感？
（3）“怒”與“苦”各寫誰？有何表達(dá)作用？
13、
（4）概括詩歌主題思想：
拓
14、展學(xué)習(xí)
1、有人認(rèn)為《石壕吏》中老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與婦對(duì)話的情景，以第一人稱“我”為敘述視角，把《石壕吏》這首詩改寫為現(xiàn)代短文。 （提示：可以展開合理的聯(lián)想與想象，對(duì)詩中的情節(jié)進(jìn)行具體的描述。）
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四川省瀘縣九中八年級(jí)語文上冊(cè) 第課《杜甫詩三首》學(xué)案（無答案）
