山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊《第17課 奇妙的克隆》導學案（無答案） 新人教版

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1、《第17課 奇妙的克隆》導學案 【學習目標】 1、進一步了解說明順序和說明方法（重點） 2、進一步培養(yǎng)學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力（難點） 3、培養(yǎng)學生鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神（重點） 【知識鏈接】作者談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學家，中國科學院生物學部委員，是我國遺傳學發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學院摩爾根實驗室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進化遺傳研究， 1936年獲哲學博士。1937年回國任浙江大學生物學教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學界重視

2、。1952年擔任復旦大學生物系主任、遺傳研究所所長等職。 【自主預習】我的學習我做主！ 1、 給下列詞語注音：繁衍（??? ）囊胚期（??? ）?蟾蜍（????）?蝌蚪（???? ）性腺（???? ）? 胰蛋白酶（???? ）分泌（????? ）瀕臨（??? ）孵化（??????? ） 2、 解釋下列詞語的含義 繁衍： 瀕臨： 神通廣大： 拍案叫絕： 相安無事： 難能可貴 3、熟讀課文，找出（1）、究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？

3、 （2） 課文使用了四個小標題，有什么作用? （3） “克隆”的突出特點是什么? （4） 第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料? （5） “多利”的誕生有什么重大的意義和影響? （6）克隆技術給人類帶來哪些好處？ 【學法指導】：課文內容比較長，要學會默讀的技巧。學生自主批注，小組內合作探究，然后班上交流。 【我的疑惑】預習中你還有哪些疑惑，請寫在下面的橫線上。（先在小組內解決，小組解決不了的在班內解決）——---------------------------【合作探究】我合作，我收獲；我展示，我快樂！ 1、為了說明“克隆是什么”作者運用了哪些說明方法？在

4、文中找出。 2、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？這樣安排有什么好處？ 3、文中哪些地方體現(xiàn)了科研人員的努力？體現(xiàn)了他們的什么精神？ 體會語言的準確性。 【盤點收獲】對照“學習目標”，說說自己有哪些收獲？ 拓展延伸： 克隆人是福音，還是惡兆？ 請你根據(jù)自己的想法列出幾個要點。辯論的要求： (1)、語言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)、觀點鮮明，論據(jù)充足； (3)、駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。 作業(yè)：以《假如我被克隆了》為題寫一篇小作文 【達標檢測】 在括號里寫出下列各句所用的說明方法 （1）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。（ ） （2）這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（ ） 【我的反思】（請學生從“自主預習是否充分、課堂是否積極參與、分層目標是否達成”等方面進行反思，在反思中不斷提高。）