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1、 九 成功
基本目標：領悟作者治學觀點，樹立正確的成功觀。
提升目標：學習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。
教學重點：準確把握和理解作者的觀點。
教學難點：品味文章富有哲理的語言.
課時安排：一課時
教學過程：
一、 激情述說，導入新課
二、默一默：能合上書本，給下列加點的字注音。
言簡意賅（ ） 晷（ ） 驀然（ ） 憔悴（ ） 嬉戲（ ） 闌珊（ ）
三、讀一讀
請大家通讀全文，邊讀邊思考作者在本文中論述的論點是什么?
預設：板書：天資+勤奮
2、+機遇=成功（其中關鍵因素是勤奮）
追問：那么作者是如何清晰的闡述自己的觀點并為大家所接受的呢？）
四、想一想
1、速讀課文，小組討論交流：對構成成功的三個條件，作者分別持什么態(tài)度？又是如何來證明的？（小組展示討論成果，教師點評，板書學生的答案。）
預設：天資：承認有天資，但需客觀一點——舉例論證
勤奮：非常重要 ——道理論證 舉例論證
機遇：確實存在，有時影響極大 ——舉例論證
追問：對這三個條件，你有什么看法？你認為哪個條件更重要，結合生活實際或舉例古今中外的名人名事，談談自己的看法。
預設：（這三個條件可以是天資很重要，比如舞蹈家楊麗萍的舞蹈功就；可以是勤奮很重要，比如
3、數學家陳景潤的成績；也可以認為機遇很重要，比如戲劇表演者卓別林 的成功。）
2、用自己的話清楚連貫地闡述王國維的“境界說”，體會作者引用這幾句話的作用。
學生自瀆描寫三個境界的語句后，討論交流自己的感悟。領會其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。教師及時點評學生的感悟，并引導學生從文本中找到依據。
預設： 第一境界：高瞻遠矚 選定目標 （立志）
第二境界：百折不撓 艱苦奮斗 （勤奮）
第三境界：豁然開朗 妙手偶得之 （成功）
3、對于成功所持的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結合自己的學習、生活、閱讀體驗，談談你的看法。你認為成功的條件還有哪些？或你以為成功的公式還可以怎么表示？ 學生小組交流，回答。
預設：學生可能說到的會有：勇氣、毅力、決心、意志、正確的方法、多做少說等。
五、練一練
1、收集名人關于成功的觀點
范例：有人認為成功要耐得住寂寞；有人認為自卑是成功的障礙；有人認為成功需要鍥而不舍的精神；需要點滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對失敗。
2、我寫成功。（提示：如第一次走路，第一次叫媽媽，第一次做飯，運動會得到第一，或沒得第一但堅持到底，沒堅持到底但勇敢得參與了，等等。）
江蘇省句容市行香中學2020年秋九年級語文上冊 第三單元 9《成功》教學案（無答案） 蘇教版
