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中國石拱橋第二課時導學案
【學習目標】：
1.通過精讀精練，學習閱讀說明文，理解明確說明文中舉例的典型性和代表性。
2.學習抓住特征用準確的語言說明事物的手法。
【學習重難點】：
學習抓住特征用準確的語言說明事物的手法。
【課前自學、課中交流】
品味語言：體會下列句子加點的作用。
（1）、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）
（2）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？”結構堅固”“形
2、式優(yōu)美”能否調整順序？）
（3）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）
（4）我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）
（5）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。(“在當時”能去掉嗎？)
體會本文的說明方法：
思考本文運用的相關說明方法，找出本文的相關說明方法的句子。
（找出3-5處并注明說明方法）
【精讀精練】 閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
趙州橋非常雄偉，全長
3、50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量
4、，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1.用“‖”將這段文字分成三層，標明層意。
2、這段文字的說明對象是什么？
揭示這段文字中心的句子是
這段文字的說明順序是____________________。
5.文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？
6.文中引用張嘉貞語是為了說明____________________
【課堂小結】：
【當堂訓練】 【課后作業(yè)】
【課后反思】通過本節(jié)課的學習，我的收獲和困惑是：
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