湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12.懶惰的智慧導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 語(yǔ)文版

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1、 12.懶惰的智慧 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解課文不同凡響的立意。 2. 掌握課文別致的論證結(jié)構(gòu)和新穎的論據(jù)敘述方式。 3. 品味作者生動(dòng)形象、幽默傳神的語(yǔ)言風(fēng)格。 4. 學(xué)習(xí)本文另辟蹊徑的創(chuàng)新思維方式,于日常生活中觀察思考并引發(fā)創(chuàng)意。 【自學(xué)指導(dǎo)】 比較閱讀法。 2. 討論法。 第一課時(shí) 一.【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1. 能給下列黑體字字注音: 懶惰(  ?。? 螺栓(  ?。? 疲憊不堪(   )  閥門 (  ) 濫用(  ?。? 疊摞( ) 寧死不屈( ) 水泵 ( ) 訓(xùn)誡( ) 捷徑(

2、 ) 筋疲力盡( ) 活塞( ) 解釋下列句子中的詞語(yǔ): ⑴他們寧愿循規(guī)蹈矩……也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。 循規(guī)蹈矩: ⑵凡是能吩咐別人為他干的事,他絕不親躬。 親躬: ⑶這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。 捷徑: ⑷我們的生活會(huì)碰到多少令人筋疲力盡的麻煩! 筋疲力盡: 3. 速讀課文,了解課文的內(nèi)容。 ( 1 )按照通常的理解,“懶惰”是指??__________________________ 。 課文中的“懶惰”則是________________________________________ .

3、 (2)作者在闡述這一觀點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了大量強(qiáng)有力的例證,讓我們看到正是?__________________________________________________________ 。 (3)本文的中心論點(diǎn)是__________________________________________?, 作者在文中大量運(yùn)用了___________________________的論證方法。 4. 找出下列句子中的錯(cuò)別字,并改正。 (l)等她長(zhǎng)大了,就會(huì)總是忙忙錄錄,一付倦容。 (    )

4、(2)這時(shí)第一條船就筵生了,它就是把一段樹干淘空以后做成的。 (  ?。? (3)他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根緣,他們討厭須要吃苦受累的事情。 (  ) (4)他是個(gè)懶漢,覺得這活兒太累人,就在機(jī)器上裝了幾根鐵絲和幾個(gè)螺拴。這樣,伐門就可以靠著他們自動(dòng)開關(guān)了。 (  ) 二.展示: 【自學(xué)成果展示】學(xué)生展示答案,討論訂正。 5.我的疑問:請(qǐng)你把預(yù)習(xí)中未能解決的問題、疑惑寫下來(lái)。 【學(xué)習(xí)反思】(自我小結(jié)) 第二課時(shí) 【合作探究】 閱讀課文,勾畫圈點(diǎn)出作者對(duì)“懶惰”與“懶

5、漢”議論性的文字。 2.在討論的基礎(chǔ)上,歸納中心論點(diǎn)。 3.再讀文章,從中找找作者運(yùn)用了哪些事例來(lái)使說(shuō)理更充分。 4討論事例論證的作用。 【探究質(zhì)疑】:論證方法 1.本文作者在運(yùn)用事例論證論點(diǎn)的時(shí)候,有什么特點(diǎn)??? ????? 2.思考:本文從哪些方面進(jìn)行了對(duì)比論證??? ?????? 3.?討論對(duì)比論證的作用。 【拓展思維?】 1.作者在文章中列舉了大量的事例來(lái)證明了正是懶惰促進(jìn)了文明的發(fā)展,我們能不能也舉出這樣的幾個(gè)事例呢??? ?? 2.?想想看,生活中還有哪些事情可以運(yùn)用“懶惰”的智慧來(lái)解決?看誰(shuí)最有創(chuàng)意。 3. “懶惰”可以使你學(xué)習(xí)的效率更高,在平時(shí)學(xué)習(xí)中你有“懶惰”的習(xí)慣嗎?總結(jié)一下你的學(xué)習(xí)方法,并試著從你過(guò)去的學(xué)習(xí)方法中找出一些“偷懶”的方法,然后用節(jié)省出來(lái)的時(shí)間去做你自己最想干的事情。 4. 在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)非??炭喽煽?jī)一般的學(xué)生和一些學(xué)習(xí)不太認(rèn)真而成績(jī)很好的學(xué)生。這是為什么? 【知識(shí)梳理】 【學(xué)習(xí)反思】

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