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1、第一章《聲現(xiàn)象》
一、【復習目標】
1.復習聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。
2.使學生通過復習理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。
3.通過復習活動，進一步了解研究物理問題的方法。
4.通過教師和學生的雙邊活動，激發(fā)學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。
二、【重點難點】
重點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。
難點：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。
三、【知識梳理】
聲現(xiàn)象
聲音的產(chǎn)生與傳播
級別和危害
2、聲音的特性
阻斷噪聲傳播
令人厭煩的噪聲
形式
聲波
條件
聲音具有能量
物體的振動、介質(zhì)
聲能
控制噪聲聲源
來源和分類
人耳聽不見的聲音
噪聲和樂音的區(qū)別
次聲波及其應(yīng)用
超聲波及其應(yīng)用
控制
在人耳處減弱噪聲
音調(diào)
與頻率有關(guān)
響度
音色
與振幅有關(guān)
與材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)
四、〖學習過程〗
考點1 聲音的產(chǎn)生條件
典型例題 如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）
針對練習 手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了。這個實驗?zāi)芴骄康氖牵ā?/p>
3、?。?
A．決定音調(diào)的因素 ????????? B．聲音能否在空氣中傳播
C．聲音產(chǎn)生的原因 ????????? D．聲音傳播是否需要時間
考點2 聲源：發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源可以是固體、液體和氣體。
典型例題 下列事物中，不屬于聲源的是（ ）
A．放在書包里的口琴 B．泉水叮咚響中流動的水
C．正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子 D．牛叫時的聲帶
針對練習 笛子是年輕人喜愛的一種民族樂器。它的發(fā)聲原理是 ( )
A．空氣柱振動 B．嘴唇振動 C．手指振動 D．笛子外殼振動
考點3 “放大法”探究聲音產(chǎn)生的原因
4、
典型例題 在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振動盡快停下來 B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大，便于觀察 D.使聲波多次反射，形成回聲
針對練習 探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來 B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
5、 D．使聲波被多次反射形成回聲
考點4 聲音的傳播
典型例題 發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當用抽氣機把罩內(nèi)的空氣抽去時，將會發(fā)生（ ）
A．電鈴的振動停止了 B．電鈴的聲音比原來更加響亮
C．只見電鈴振動，但聽不到聲音 D．不見電鈴振動，但能聽到聲音
針對練習 流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（ ）
A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B．撞擊聲太小，人耳無法聽到
C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
拓展：聲音的反射
6、、吸收與回聲 聲波遇到障礙物被反射回來的聲波又傳入我們的耳朵，就是回聲；聽到回聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳就能區(qū)分回聲和原聲；人距障礙物至少17m。
想一想：為什么大雪過后感覺很安靜？大禮堂的墻壁為什么做成蜂窩狀呢？
總結(jié)：蓬松多孔的物體對聲波有吸收作用，而堅硬光滑的物體對聲波的反射效果好。
考點5 樂音及三個特征
典型例題 2020年3月27日，中國城堡室內(nèi)樂團在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會。臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的（ ）
A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．振幅
針對練習 在公共場所“輕聲”說話是文明
7、的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ）
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率
考點6 噪聲的危害和控制
典型例題 隨著社會發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴重地影響我們的身心健康．為了改善市民的生活環(huán)境，采取了下列多項措施．下列措施中主要用于降低噪聲污染的是（ ）
A.修建人工湖和濕地公園 B.倡導市民低碳生活綠色出行
C.高樓大廈減少使用玻璃幕墻 D.市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車鳴笛標志
針對練習 通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（ ）
A．臨街的房屋安裝隔音玻璃 B．學校附近禁止汽車鳴笛
C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安裝隔聲板
五、【課后鞏固】
中考指導書：復習練習一
江蘇省蘇州市2020年中考物理一輪復習 第一章《聲現(xiàn)象》導學案（無答案）
