《八年級物理上冊 第五章《我們周圍的物質》第4節(jié)《認識物質的一些物理屬性》導學案（無答案） 粵教滬版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理上冊 第五章《我們周圍的物質》第4節(jié)《認識物質的一些物理屬性》導學案（無答案） 粵教滬版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《5.4認識物質的一些物理屬性》導學案（附課堂練習）
導學目標
1．能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理屬性。
2．根據(jù)物質的屬性、用途對物質進行分類。
3．了解物質物理屬性的多樣性。
重、難點
教學重點：認識物質的一些基本屬性及其應用。
教學難點：知道物質屬性的廣泛應用，體會其重要性。
器材準備
磁性鋼條、軟木條、鐵釘、小燈泡、電池、開關、導線等
導學過程
一、新課導入
出示用紙包好相同形狀的“磁性鋼條”和“軟木條”，讓學生在不拆
開包裝紙的前提下鑒別出哪個是磁性鋼條，哪個是軟木條。
學生分析，引入新課。
二、新課導學
學生在小學階段已學過永磁體的
2、磁現(xiàn)象，根據(jù)吸鐵性原理能解決這一問題。教學時根據(jù)學生表現(xiàn)情況靈活處理。
（一）物質的磁性
根據(jù)學生判斷，引入什么是磁性和磁體。
1．磁性與磁體
2．磁體的指向性：
演示：將“磁性鋼條”和“軟木條”懸吊起來，靜止時，“磁性鋼
條”始終指向南北，由此引入磁體的南極和北極。
3．磁極：
4．指南針，就是利用磁體指示南北的性質制成的。
討論：指南針為什么能指示南北方向呢？
5．舉例分析磁性的應用：
（二）物質的導電性和導熱性
1．比較物質的導電性能：
分別把鐵勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、鉛筆芯接入電路中，
比較其導電能力是否相同。引入導體和絕緣體。
（1）導體：容易導電的物
3、體。舉例：金屬、人體、大地…
（2）絕緣體：不容易導電的物體。
舉例：干燥的木材、塑料、橡膠…
（3）探究液體的導電性。
演示：探究鹽水、純凈水、糖水、硫酸銅溶液等的導電性。
（4）導體和絕緣體的應用分析。
2．比較物質的導熱性能：
實驗探究木塊、鐵勺、玻璃等物質的導熱性，建立熱的良
導體和熱的不良導體的概念。
（1）熱的良導體
（2）熱的不良導體
（3）說一說你知道的熱的良導體和不良導體，并說出它們通常
應用在哪些方面。
（三）物質的硬度
出示前面“磁性鋼條”和“軟木條”，討論它們的硬度大小
及其比較其硬度的方法；
比較硬度的方法：刻劃。
小結
4、1．物質的物理屬性
2．根據(jù)物質的屬性對物質進行分類。
3．物質物理屬性是多樣性
課堂練習
1．物質的物理屬性有很多應用。請你寫出下面物質屬性應用的實例：
鋁合金的密度小，其應用有 ；
銅的導電性強，其應用有 。
2．寒冬，自來水管往往因管內(nèi)水結冰膨脹而破裂。在自來水管外捆
扎發(fā)泡塑料，可以有效解決該問題，這是因為發(fā)泡塑料的（ ）
A．硬度較小 B．沒有磁性
C．導熱性差 D．導電性好
3．如圖示為家庭和工廠中常用的鉗子，
觀察它的構造，它是由哪些材料構
成的，分別利用了這些材料的什么物理屬性？能否用其他材料替代？
若可以，請列出替代品。
4．有兩根長短、粗細相同的鐵條和鋁條，請你至少用三種不同的方法把
它們區(qū)分開來，說明區(qū)分的依據(jù)和具體方法。
八年級物理上冊 第五章《我們周圍的物質》第4節(jié)《認識物質的一些物理屬性》導學案（無答案） 粵教滬版
