小學教育科研課題管理制度（二）.doc

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文秘知識/學校教學管理制度 小學教育科研課題管理制度（二） 　　新田小學教育科研課題管理制度 　　為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外在實踐中作相應調(diào)整?！　? 　　一、選題　　 　　1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動態(tài)，本校或本地實際，作出選題?！　? 　　2、研究目標應明確，內(nèi)容應具體，過程應明了，方法應可行，論證應有據(jù)?！　? 　　3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志?！　? 　　二、課題組人員　　 　　1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關事宜?！　? 　　2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實踐?！　? 　　3、課題成員　　 　　根據(jù)課題要設立相應的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結合教師個人專長，確立研究人員?！　? 　　4、根據(jù)課題的實際情況需設領導小組和指導小組（或顧問組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導。該組成員可向校外請一些有關方面的專家（或知名人士）參加。　　 　　三、課題的申請　　 　　1、課題申請人應填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科室初審?！　? 　　2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認真重新修改。　　 　　3、經(jīng)學校領導和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批?！　? 　　四、課題的實施　　 　　一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。　　 　　1、計劃的具體落實　　 　　將研究項目的目標和任務具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。　　 　　2、收集資料，做好檔案工作管理　　 　?、傺芯咳藛T要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型案例或個案的收集整理?！　? 　　②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經(jīng)驗*、研究論文或著作等?！　? 　　③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等?！　? 　　④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見?！　? 　　3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關課題研究的研討活動，結合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題?！　? 　　4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結、階段研究報告、論文等相關材料?！　? 　　5、課題組所有成員應自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力?！　?