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1、黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學高中物理 重力教案4 新人教版必修1
二、重點難點
1、 重點：重力的大小和方向.
2、 難點：物體重心的確定.
三、教學方法
通過演示、觀察知道①重力的方向②用測力計測量重力③重心的確定.
四、教具
彈簧秤、臺秤、砝碼、鉤碼、不同形狀的薄板（帶有懸線）.
五、課時：1節(jié)
六、教學過程
(一) 重力
1、重力的產生：地球上一切物體都受到地球的吸引，這種由于地球的吸
引而使物體受到的力叫做重力.重力的施力物體是地球.
2、 重力的方向
演示1：用繩子懸掛物體時，觀察繩子的方向——豎直下垂.
演示2：讓物體由靜止開始下
2、落，觀察物體下落的方向——豎直下落.
結論：重力的方向是豎直向下的（與水平面垂直）.
討論：能不能說成是“垂直向下”？不能.因為平面不同，其垂直向下的方
向也不同，但重力的方向只與當地水平面垂直，即豎直向下.
3、 重力的大小
（1）重力的大小可以用彈簧秤測出
（2）用彈簧秤懸掛（課本圖1-2甲）或支持（課本圖1-2乙）物體，當物體靜止時對彈簧秤的拉力或壓力，大小等于物體受到的重力.
（3）用二力平衡和相互作用原理討論上面的結論（學生討論）:為什么要以“靜止時”作為前提？勻速運動行不行？變速運動呢？為什么說“大小等于”？能不能說“就是”？
（4）運用重力G跟質量成正比的關系式G
3、=mg計算重力.式中g=9.8N/kg.
(二) 重心
1. 一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心.
2. 引入重心概念之后，研究具體的物體時，就可以用一個有質量的點來代替.
3. 重心的確定
(1) 質量均勻分布的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關，有規(guī)則幾何形狀的均勻物體，它的重心就在幾何中心上；
(2) 質量分布不均勻的物體，重心的位置除跟物體的形狀有關外，還跟物體內 質量的分布有關；
(3) 物體重心的位置，可以在物體上，也可以在物體外，例如均勻球體的重心在球心處，而圓環(huán)的重心就不在環(huán)上，而在圓環(huán)的幾何中心處;
(4) 懸掛法確定薄板的重心.（演示）
依據：二力平衡原理.（學生討論）
(三) 課堂練習
課本練習一（3）
(四) 課堂小結：
（五）課外作業(yè)：略
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