2020年秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My friends導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 人教PEP版

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1、Unit 3 My Friends 第三單元 課題：A(Let's talk Let's play ) 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能詢問(wèn)或回答他人的姓名如What’s his name? His name is…并能運(yùn)用 2.能說(shuō)photo和a Chinese friend 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．詞匯：Chinese, photo [課前嘗試] 1． 用Who’s your best friend?展開(kāi)互問(wèn)互答練習(xí)： 2.理解應(yīng)用Who’s h

2、e/she? He/She is ….） [課堂探究] 1．What’s his/her name? His/Her name is…你是怎么理解的？ 2．請(qǐng)你對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)你的伙伴進(jìn)行描述一下。 4．試著對(duì) Let’s talk/A中的會(huì)話內(nèi)容回答下面的問(wèn)題嗎？ Does John have a Chinese friend? What’s his friend’s name? [課后檢測(cè)] 1、向你的同學(xué)介紹你的父母 2、用What’s his name? What’s her name? 在同學(xué)們中展開(kāi)應(yīng)用。 3、要求寫(xiě)單詞。 she’s（完全形式）

3、 long（ 反義詞） let’s （完全形式） he （物主代詞） her（主格） new（反義詞） you’re（完全形式） [作業(yè)設(shè)計(jì)] 一、 改錯(cuò)。? 1、He?name’?s?Mike.??????????????????????????? 2.Her name’s Sun 3.She?have?a?long?pencil.????????????????????????????????? 4.I?likes?spo

4、rts. 二、向你的父母介紹你的同學(xué) 課題：A(let's learn Let's chant) 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀long hair,short hair,strong,thin,quit,friends等單詞和詞組。 2.會(huì)說(shuō)“Who’s he/she? Who’s your best friend? My friend is … 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 名詞復(fù)數(shù)的使用 2．詞匯：hair, thin, strong, quiet friendly [課前嘗試] 1.同學(xué)們把你在上一個(gè)單元中已經(jīng)掌握的單詞

5、和句子與同學(xué)們分享一下吧！ 2.想想你知道哪些動(dòng)物單詞并加以描述如:long nose strong arms [課堂探究] 1、你能猜一猜下面這個(gè)謎語(yǔ)中，說(shuō)得是哪一個(gè)小動(dòng)物嗎？ It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it? It’s small. It has two long ears. What is it? 2、在教學(xué)圖片中,說(shuō)說(shuō)你觀察到的人物的特點(diǎn)？ 3、請(qǐng)你模仿一下他們的樣子。 4、你能用long， hair，short分別應(yīng)用到My friend is … [課后檢測(cè)] 1、寫(xiě)

6、出下列單詞的漢語(yǔ)意思 friends strong thin short bear elephant 2、你能把下面的詞語(yǔ)連成一句話說(shuō)出來(lái)嗎？（1）?he?,?big?,?eyes?,?has?,?and?,?nose?,?a?,?small. （2）spell?,?these?,?can?,?words?,?you? ? （3）?what’s?,?name?,?his? 3、情景選擇。 （?? ）1.當(dāng)你告訴別人Amy是個(gè)女孩時(shí)，說(shuō)； A.She’s?a?boy.?? ?B.She?has?a?girl.??

7、 ? C.She’s?a?girl. （?? ）2.當(dāng)你想告訴別人她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)時(shí)，說(shuō)： A.She?is?long?hair.??? B.She?has?long?hair.?? C.She?has?a?long?hair. （? ?）3.當(dāng)你想告訴別人他很強(qiáng)壯時(shí)，說(shuō)： A.He?isn’t?thin.?? ?B.He?is?strong.?? ?C.He?likes?strong. [作業(yè)設(shè)計(jì)] 1、選擇題： ( )1.Is it?your dress? ______________ A.Yes, it is. B

8、.No, it is. C.Yes, it isn’t. ( )2. ____color is it? ? A.Which B.Who C.What 2、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思 friends strong thin short hair bear elephant ------- --------- --------- ---------- ---------- ---------- 第三單元 課題：A Let’s spe

9、ll 課型： 新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)讀、聽(tīng)、唱鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣 [課前嘗試] 1、根據(jù)各幅圖,說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的意思。 [課堂探究] 1、聽(tīng)錄音，跟讀理解大意。 2、根據(jù)所給的資料對(duì)完成任務(wù) 3、聽(tīng)，圈、寫(xiě)。 [課后檢測(cè)] 1、 據(jù)問(wèn)句，選擇答句。 ( ) 1.May I have a look? A. Her name is Amy. ( ) 2.Where’s my book? B.Forty. ( ) 3.What’s that? C.Sure. Here you are

10、. ( ) 4. How are you? D. Many books. ( ) 5. What colour is it? E. I like computer game. ( ) 6. What’s her name? F. It’s on the desk. ( ) 7. What do you like? H. He’s John. ( ) 8. What’s in your bag? I. It’s red. ( ) 9.How many books do you have? J.

11、 It’s a small bee. ( ) 10. Who’s the boy? K. She’s fine. 第三單元 課題B(Let's talk Let's play 課型：新授 主備人： 使用時(shí)間： 組別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)What’s her name? Her name is…并能在情景中應(yīng)用。2. 應(yīng)用“Who’s he/she? Is he / Is She…展開(kāi)練習(xí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．區(qū)別What’s her name?與What’s his name

12、? 2．區(qū)分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。 [課前嘗試] 1．接龍游戲。從一個(gè)學(xué)生What’s his name?開(kāi)始發(fā)問(wèn)，另一學(xué)生回答后，繼續(xù)問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’s her name?來(lái)詢問(wèn)） [課堂探究] 1、觀察課件說(shuō)說(shuō)你理解了什么？ 2、人一組表演課文內(nèi)容。 4、錄音，讓學(xué)生跟讀Let’s play. [課后檢測(cè)] 一、會(huì)話完成句子。 What is his name ? His name is He li

13、kes What is her name ? Her name is She likes 、 二、畫(huà)一畫(huà) have?a?friend.He?has?big?eyes,small?nose?and?long?hair. your?friend?is?a?girl.?She?has?long?hair.?The?hair is?red. He?has?short?ears,big?mouse?and?small?eyes,He?is?a?bear.

14、 [作業(yè)設(shè)計(jì)] 1、連詞成句。 put , English , on, head , your , book , your. what’s , name , his? 課題B(Let's learn) Say and draw課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用My friends介紹朋友突出的顏色特征。（發(fā)色、著裝...） 2.能根據(jù)聽(tīng)讀做出相應(yīng)的動(dòng)作

15、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)愛(ài)好的詞匯：shoes glasses hair [課前嘗試] 找同伴，向她描述一下你的朋友？ [課堂探究] 1．看誰(shuí)能很快在老師的帶領(lǐng)下讀單詞。 2．教教其它同學(xué)讀單詞. 3、結(jié)合圖片讀單詞。 4、用： My friend has ...形容一下你的同學(xué)或朋友。 [課后檢測(cè)] 1、耳語(yǔ)游戲：My friend has ...由一名學(xué)生到黑板前，通過(guò)耳語(yǔ)布置任務(wù)，隨后請(qǐng)其它學(xué)生表演動(dòng)作，然后全班同學(xué)猜，是我們今天學(xué)過(guò)的哪一個(gè)內(nèi)容。 2、向你的同學(xué)介紹你們家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。 [作業(yè)設(shè)計(jì)] 1．說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) M

16、y friend has... He/She has... 第三單元 課題：B(Read and write) 課 型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng).說(shuō).認(rèn).讀書(shū)寫(xiě)規(guī)范單詞 學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)單詞及句子的拼寫(xiě)， [課前嘗試] 試讀P29頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你理解了多少？ [課堂探究] 1、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)？ 2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)read and match [課后檢測(cè)]

17、 一、抄寫(xiě)下列句子。? ?1,She’s?my?friend. 2,He?has?big?eyes?and?a?small?nose. 3.May?I?have?a?look? 4,My?friend?is?a?boy. 5,What’s?her?name?

18、 課題：B (Let's check) Story time 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.完成Let's check部分的內(nèi)容 2. 理解故事 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．培養(yǎng)良好的聽(tīng)讀能力 2．鼓勵(lì)自己進(jìn)行角色表演,并滲透互相幫助的思想理念。 [課前嘗試] 1.自由交流了解故事大意。 [課堂探究] 1.聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，演一演 2．聽(tīng)音完成P30頁(yè)內(nèi)容。 3．唱

19、一唱。 [課后檢測(cè)] 連詞成句。 1. he , big , eyes , has , and , nose , a , small. 2. what’s , name , his? [作業(yè)設(shè)計(jì)] 1．按要求寫(xiě)單詞； she’s（完全形式） long（ 反義詞） t’s （完全形式） strong（ 反義詞） I（賓 格） he （物主代詞） her（主格） have（同義詞） new（ 反義詞）