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教材
蹲距式起跑
重點
“各就位—預備—跑”
難點
蹬地(或起跑器)起跑的銜接
教學目標
認知目標:通過第一課時的教學,90%以上的學生能夠初步了解蹲距式起跑的一般方法。
技能目標:學生85%—90%能夠學會蹲距式起跑的一般技術,以及練習方法并能實際運用。
情感目標:培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極拼搏戰(zhàn)勝困難的精神。
教學過程
教學內(nèi)容
教師活動
時間
學生活動
強度
課前準備
場地器材
教師提前到場,準備好場地器材,課前與學生交流
體育委員帶領全班同學按約定地點集合,
2、清理人數(shù)并檢查學生穿戴情況,等待上課。
激發(fā)興趣與熱身準備活動階段
一、
課
堂
常
規(guī)
(一)
1、在集合地點觀察學生,并檢查學生人數(shù)及服裝。
2、稍息!“同學們好!”
3、宣布課的學習內(nèi)容,提示目標及要求。
4、安排見習生。
2
分
鐘
1、 全班成四列橫隊集合,組織如(圖一)
×××××
×××××
×××××
×××××
△ ★
2、“老師好!”
3、認真聽講,明確學習內(nèi)容和要求等。
4、見習生觀摩聽課,做力所能及的事。
弱
激
發(fā)
興
趣
與
熱
身
準
備
活
動
階
段
二、小游戲(摸耳朵)
3、及教師引領下做“數(shù)數(shù)抱團”游戲
熱身操
(二)
1、講解說明小游戲規(guī)則。
2、組織學生進行練習。
3、分正、反口令。
(三)
1、口令“向左轉,成一路縱隊沿籃球場白線跑步走”。
2、指揮做“前踢腿跑,后踢腿跑”。
3、指揮逆時針、順時針加速跑。
4、指導學生做游戲。
(四)、游戲結束以后:
1、口令向右轉“齊步走”。
2、熱身操(4×8拍)
第一節(jié):頭頸運動
第二節(jié):擴胸運動
第三節(jié):振臂動
第四節(jié):體轉運動
第五節(jié):腹背運動
第六節(jié):弓步壓腿
第七節(jié):手腕、踝關節(jié)運動
2
分
鐘
4、
4
分
鐘
1、練習隊形如(圖一)
2、練習過程中出現(xiàn)錯誤,馬上舉手、報告。
1、 全體學生跟著 著做各種加動作的跑步活動。
2、 學生集體做游戲,遵守游戲規(guī)則。
3、 沒有抱成團的同學自覺出列接受“獎勵”。
4、 聽清教師口令,果斷做出反應。
組織:如(圖二)
1、 徒手操動作整齊到位,做到充分熱身。
2、 跑回到集合地點,如(圖一)。
弱
合
作
學
習
與
多
種
能
力
培
養(yǎng)
階
段
一
探
究
式
學
5、習
蹲
距
式
起
跑
(一)
1、前兩列“蹲下”。
2、示范、講解“蹲距式起跑的基本動作技術要領。
3、組織學生進行探究式練習。
4、用口令指揮。
5、注意觀察,指導并及時糾正錯誤。
8
分
鐘
1、 前兩列蹲下速度快、齊,后兩列成稍自站立。
2、 認真聽講,準備觀察。
3、 練習積極、主動思考、勇于嘗試。
4、 集體練習。
5、 組織如(圖三)
要求:1、第一列完成“各就位——預備——跑”三個動作,跑出距離10米遠。
2、第二、三、四列完成“各就位——預備”兩個動作,只做原地反應跑的練習。
3、
6、循環(huán)練習3組。
較強
二
能
力
培
養(yǎng)
與
運
用
(二)“追逐跑”
1、集合,小節(jié)探究練習情況。
2、介紹“追逐跑”的方法、要求。
15
分
鐘
1、 體育委員協(xié)助教師組織學生靠近100m跑道起點外側成四列橫隊集合。
2、 認真聽教師小評,比較自身情況。
強
合
作
學
習
與
多
種
能
力
培
養(yǎng)
階
段
能
力
培
養(yǎng)
與
運
用
3、組織學生練習。
4、觀察學生技術動作,及時反饋矯正。
15
分
鐘
3、后排發(fā)
7、令,口令準確,聲音宏亮、清晰。
組織如(圖四)
要求:1、學生按照前一階段所學知識技能,采取正確的蹲距式起跑的發(fā)令、動作進行追逐跑游戲。
2、循壞進行,交換追、跑角色。
3、后排發(fā)令員由學生自愿承擔。
4、前排被抓,將勝者從跑道外側背回。
強
放
松
恢
復
階
段
總
結
評
價
1、 集體講評,評價課的學習情況,肯定優(yōu)生,鼓勵差生。
2、 放松,小游戲《大西小西瓜》。
3、 歸還器材。
4、 師生再見。
5
分
鐘
1、 學生成四列橫隊集合,自我評價。
2、 放松做游戲,在笑聲中使身心得到放松。
3、 歸還器材。
4、 師生再見。
弱
實施情況記載
預計負荷
練習密度:40%
平均心率:120—130次/分鐘
場地器材
1、 起跑器一個。
2、 直道跑道四條(50米長)。
3、 標志物若干。
4、 籃球場一個。
課
后
反
思