五年級(jí)英語上冊(cè) U10 Different tastesFun with language教案 教科版（廣州三起）

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1、U10 Different tastes Fun with language Topic 話題 U10 Different tastes Fun with language Period 課時(shí) 2 Type of lesson 課型 鞏固 Objectives 教學(xué)目標(biāo) 1、語言知識(shí) 1）能掌握關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2）能正確運(yùn)用句型：I like/I don’

2、t like…(best). It tastes/looks…. 2、 語言技能 1）能談?wù)撓矚g的不同食物。 (2) 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。 3、情感態(tài)度 1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 4、學(xué)習(xí)策略 1）通過聽說讀寫的操練，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，并扎實(shí)地掌握； 2）通過游戲、競賽、等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心； 3）通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 5、文化意識(shí)： 中西方飲食習(xí)慣的不同。 Language Focused

3、 教學(xué)重點(diǎn) 1、關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2、能正確運(yùn)用句型：I like/I don’t like…(best). It tastes/looks…. Language Difficult Points 教學(xué)難點(diǎn) 1、關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet,

4、 fresh, cold, healthy. 2、能正確運(yùn)用句型：I like/I don’t like…(best). It tastes/looks…. Teaching Strategies 教學(xué)策略 1）通過聽說讀寫的操練，使學(xué)生對(duì)課文理解并熟練掌握； 2）通過游戲、競賽、等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。 Preview Learning 前置性學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)U10的課文 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activities & Steps 教學(xué)活動(dòng)及步驟 Learning Activities

5、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) Purpose 設(shè)計(jì)意圖 Ⅰ. Warming up 1、 Song: Apple Red 2、復(fù)習(xí)形容食物的單詞、短語 1、Sing the song: Apple Red 1、 學(xué)生說出短語 1、通過歌曲，學(xué)生引起學(xué)生的注意力； 2、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的食物單詞，為教學(xué)做鋪墊，鞏固已學(xué)知識(shí)。 Ⅱ. Presentation & Practice 1、 創(chuàng)情景引入，完成Exercise 1 1)T:Xiaoling is having a party. She made some food for her friends. 2)

6、看圖，說出桌上食物的名稱。 3）Listen and match. 4)check out 2、Look and say，操練What do you have for starters/main course/dessert? 1)PPT呈現(xiàn)圖片，老師示范，I usually have salad for starters. I often have vegetables and rice for main course. And I like apples for dessert. 2)讓學(xué)生根據(jù)圖片找出自己最喜歡的前菜、主食和甜點(diǎn)，并和同學(xué)操練句子。 3）分享對(duì)話。 3、R

7、ead and answer. 1)快速閱讀文章，說出文章大意。 2）讀4個(gè)問題，帶著問題再看一遍，找出問題的答案，并寫下來。 3）Check the answers. 4、Do the project. 1) 調(diào)查小組內(nèi)學(xué)生喜歡、不喜歡什么食物以及理由。 2）統(tǒng)計(jì)。 3） Share the results of the survey. 1、 學(xué)生看圖描述圖片，復(fù)習(xí)單詞。 2、 學(xué)生操練句型：What do you have for starters/main course… 3、學(xué)生完成閱讀練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生找出問題的答案。 4、學(xué)生完成調(diào)查并分享結(jié)果。 1、通過描

8、述圖片， 進(jìn)一步操練句子，讓學(xué)生熟練掌握 2、通過觀察，讓學(xué)生理解圖意 ，培養(yǎng)分析能力和說話能力 3、 通過閱讀訓(xùn)練學(xué)生的理解能力 4、 通過調(diào)查和匯報(bào)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 Ⅲ. Development 1、 讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己三餐的飲食習(xí)慣和原因。 2、 把自己的飲食習(xí)慣和原因?qū)懴聛怼? 3、 Check out and share 1、 學(xué)生小組討論，并完成筆頭練習(xí) 2、Check out and share 5、 通過說和寫，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。 Ⅳ. Conclusion 引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的知識(shí)要點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的知識(shí)要點(diǎn)。 重現(xiàn)本課的主要知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。 Ⅴ. Homework 1、 背誦課文 2、 繼續(xù)完成寫作練習(xí)。