廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城第四初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城第四初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城第四初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、25 詩(shī)詞曲五首 ●教學(xué)目標(biāo) 1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌的意境，把握作者的思想感情。 2、了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)。掌握所涉及的文學(xué)常識(shí)和文言詞語(yǔ)的含義。 3、熟讀并背誦課文。 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1、劉禹錫（772－842），字 ，漢族， 代中晚期著名詩(shī)人，有“ ”之稱。 2、詩(shī)題中的“樂天”是 的字，“酬”這里是 的意思?！俺醴辍崩斫鉃? ?！跋弦娰?zèng)”是對(duì)白居易的詩(shī)的 之說。 3、本詩(shī)運(yùn)用了兩個(gè)典故，分別是 、

2、 。 4、讀準(zhǔn)字音 柯（ ） 畔（ ）暫（ ）長(zhǎng)（ ） 5、解釋詞語(yǔ)： 酬： 置： 長(zhǎng)： 聞笛賦： 爛柯人： 探究案 一、（1）對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( ) A．“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思。 B．詩(shī)人在首聯(lián)寫自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。 C．頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。 D．“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫作者有些消極

3、低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來。 （2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 二、這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對(duì)比。 三、名句賞析 1、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。 2、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”兩句，歷來為人所稱道，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)。 3、這首詩(shī)雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，作簡(jiǎn)要分析。 《赤壁》 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1、杜牧（公元803－約852年），字 ，號(hào)

4、 ，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“ ”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。 2、給加點(diǎn)的字注音并解釋詞語(yǔ) 折戟：（ ） 銷： 將： 東風(fēng)： 探究案： 一、讀懂詩(shī)情 （1）詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？ （2）詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？ （3）“二喬”在詩(shī)歌指代 。這種寫法是 。 （4）全詩(shī)流露的感情是什么？ 二、試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖

5、二喬”兩句議論的妙處。 三、選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)。（ ） A 該詩(shī)開頭從一件不起眼的折戟寫起，借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國(guó)家的命運(yùn)——大） B前兩句是敘事，后兩句是議論?！白詫⒛ハ凑J(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩(shī)人心緒無(wú)法平靜。 C 詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。 D 在這首詠史詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。 《山坡羊 潼關(guān)懷古》 一、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、張養(yǎng)浩（1269—1329年），漢族，字希孟，山東濟(jì)南人

6、，號(hào)云莊。 代著名散曲家。詩(shī)、文兼擅，而以散曲著稱。 2、題目《山坡羊 潼關(guān)懷古》中，“山坡羊”是 ，“潼關(guān)懷古”則是 3、讀準(zhǔn)字音 巒 潼 躊躇 闕 4、、解釋詞語(yǔ)： 聚： 怒： 西都： 傷心： 經(jīng)行： 二、劃分層次，概括大意。 三、讀懂詩(shī)意： （1）曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢(shì)，作用是什么？ （2） 這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？ （3）、對(duì)這首曲理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、這是一首

7、元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。 B、“山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。 C、“峰巒如聚，波濤如怒，”既是寫景也是抒情，含蓄地表達(dá)了心中波瀾起伏的情感?！熬邸弊仲x予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。 D、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。 四、結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕目捶ā? 五、名句賞析： “興，百姓苦；亡，百姓苦?！?

8、 《過零丁洋》 一、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、讀準(zhǔn)字音： 戈 寥 絮 惶 2、解釋詞語(yǔ)：干戈： 寥落： 四周星： 風(fēng)飄絮： 雨打萍： 零?。? 汗青： 丹心： 二、品味探究 1、下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A 首聯(lián)寫詩(shī)人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。 B 頷聯(lián)比喻大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根。 C 頸聯(lián)巧妙地借惶恐

9、灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?，抒發(fā)了陷入絕境的沉痛心情。 D 尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，是千古傳誦的名句。 2、 品味“山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍”一句。 3、品味“人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青” 三、拓展遷移 舉出中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的英雄人物。 《水調(diào)歌頭》 一、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、讀準(zhǔn)字音 瓊 綺 嬋娟 2、解釋詞語(yǔ)： 把酒： 歸去： 瓊樓玉宇：

10、不勝： 弄： 何似： 但： 嬋娟： 3、 蘇軾，字 ，號(hào) ， 代著名文學(xué)家、書畫家，作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩(shī)、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。 二、合作探究 （1）“辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！笔沁@首詞的 ，作用是 。 （2）詞的上闕寫 。下闕寫 。兩者的聯(lián)系是

11、 。 （3）上闕寫詞人向往天上宮闕的是“ ”， 作者既向往“天上”，又留戀“人間”，這表現(xiàn)了他的 心理。在“天上”“人間”兩者中最終作者選擇了 ，從“ ”可以看出。 （4）下闕中作者的感情有哪些變化？ 由怨月“ ， ”到感悟人生“ ， ， ”最后又說“ ， ”以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的 胸襟。 （5）這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情。 二、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，還有無(wú)其他含義？ 三、名句賞析 1、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 2、人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。 四、 拓展延伸 月亮有那些美稱和雅號(hào)？你還知道哪些詠月的名句。 說說“月亮”、“月光” 在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義。