山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文上冊 3 星星變奏曲教案 （新版）新人教版

《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文上冊 3 星星變奏曲教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文上冊 3 星星變奏曲教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、星星變奏曲 教師寄語 教學(xué)目標(biāo) 1．了解朦朧詩及其審美特征。 2．感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會其象征意義。 3．通過誦讀，體會詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。 4．揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 5．激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信念。 教學(xué)重點(diǎn) 理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) “星星”的象征意義。 教學(xué)方法 自主合作 探究分析 討論交流 教 學(xué) 過 程 【知識鏈接】 1．朦朧詩簡說 朦朧詩，作為一個(gè)獨(dú)特的詩學(xué)概念，它指的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等為代表的—批“文革”中

2、成長的青年詩人的具有探索性的新詩潮。 朦朧詩孕育于“文化大革命”時(shí)期的“地下文學(xué)”。食指（郭路生）、芒充(姜世偉)、多多(栗世征)等在“文革”中就已經(jīng)開始了新的探索，其后有江河等詩人加入。他們的詩以手抄形式流傳。1979年《詩刊》發(fā)表了舒婷的《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》等，1980年又以“青春詩會”形式集中推出了17位朦朧詩人的作品和詩歌宣言。朦朧詩隨即成為一股詩歌潮流，并且涌現(xiàn)了一大批廣為流傳的代表性作品。 朦朧詩—改新詩明白如話的特點(diǎn)，內(nèi)容含蓄雋永。它強(qiáng)調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯(cuò)覺、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美

3、感受。 2．作者簡介 江河。原名于友澤，1949年生，北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等．是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之—。他的詩作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感。以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。 【自主學(xué)習(xí)】 1、詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？ 2、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么異同點(diǎn)？ 【合作探究】 3、這首詩為什么題為《星星變奏曲》？ 4、 怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”？ 5、“寂寞地燃燒”是什么意思？ 6、多層次

4、的意象迭加是朦朧詩的鮮明特征之—，請找出詩中其他的生動意象，并簡要分析內(nèi)涵。 【精讀精練】 7、本詩的作者江河是80年代 詩派的代表人物之一，這個(gè)詩派其他的代表人物和他們的代表作還有（二至三個(gè)） 8、這首詩歌用 等來象征美好的理想世界，而用 等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界，表達(dá)的主題是 。 9、理解下列句子的深刻含義。 （1）每一首都是一群顫抖的星星 （2）在寒冷中寂寞地燃

5、燒 10、請從一、二節(jié)詩句的語氣、內(nèi)容、意境三個(gè)方面說說詩歌是怎樣構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系？ 【主題閱讀】 11詩中之象，即作者筆下塑造的形象，可以是人、物、景，這些是詩的根本，因?yàn)樽髡弑仨毥栊蜗髞碚f活，請分析《帆》的意象。 帆 蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光!…… 它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么?它把什么拋棄在故鄉(xiāng)?…… 呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿的弓身在嘎吱作響…… 唉!它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆! 下面涌著清澈的碧流。上面灑著金色的陽光…… 不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦! (1)意象是A ?＿＿??的??＿＿? 的帆。 B ??＿＿?的

6、大海，??＿＿? 海風(fēng)，??＿＿? 浪。 C ??_ _?碧流，???＿＿ 陽光，???＿＿異地。 (2)意象組合構(gòu)成了三幅畫面，分別是????＿＿＿＿??? 、??????＿＿＿＿? 、??????＿＿＿＿ 。 12．詩之魂，詩人無論怎樣塑造人、物、景，都絕不單單是人、物、景，詩的意象是為詩魂服務(wù)的，詩之魂，即作者的思想、情感、觀點(diǎn)、感情等。 (1)請找出《帆》這首詩表達(dá)作者思想感情的話。 (2)從這些話中你覺得作者塑造的“帆”象征什么?三幅畫面象征什么? 13．根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包括下面三個(gè)詞語，且不少于40個(gè)字。 高山??? 溪流??? 大海 (1)描繪一種情景。 (2)表達(dá)一種感悟。 【拓展提升】 14、默寫詩歌《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》 教 學(xué) 反 思