《曹操獻刀》參考課件.ppt
《《曹操獻刀》參考課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《曹操獻刀》參考課件.ppt(32頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
,歷史與英雄,歷史與英雄,中國小說產(chǎn)生以來,綿延不衰的兩個主題—演繹歷史與譜寫英雄。代表作—《三國演義》《水滸傳》。主題的共性—以歷史為題材的小說,在敘史的同時關照英雄人物,如《三國演義》;《水滸傳》基本上是英雄譜,似乎也在某種程度上演繹著歷史,但總的說是以歌頌英雄為主。,兩類小說的特點:,1.歷史演繹系列小說:①在真實歷史的基礎上加以適當?shù)奶摌嬅鑼懀饕礆v史順序展開,構成情節(jié)。②人物大部分帶有定型化的特點,看不出他們的個性與出身遭遇、具體的生活環(huán)境等有什么關系。2.英雄傳奇系列小說:①關注人物的命運,圍繞主要人物的經(jīng)歷與事跡來突出其性情與神采,同時通過各路英雄展現(xiàn)當時的社會生活。②有比較豐富的細節(jié)描寫,人物富于個性化、立體化。,兩類小說的比較:,1.類型不同。(《三國演義》屬于歷史演義,是在真實歷史的基礎上加以適當?shù)奶摌嬅鑼懭宋铮饕礆v史順序展開故事,構成情節(jié)?!端疂G傳》則屬于英雄傳奇,更關注人物的命運,圍繞主要人物的經(jīng)歷與事跡來突出其性情與神采,同時通過各路英雄展現(xiàn)當時的社會生活。)2.塑造的人物不同。(①《三國演義》中的人物大部分帶有定型化的特點,看不出他們的個性與出身遭遇、具體的生活環(huán)境等有什么關系;而《水滸傳》的人物性格,則與其出身、環(huán)境、遭遇都有血肉聯(lián)系,因而隨著人物生活環(huán)境和遭遇的變化而變化。②《三》塑造人物主要是進行粗線條的勾勒,細節(jié)描寫比較少;而《水》則有比較豐富的細節(jié)描寫,人物更富于個性化,立體化。)3.語體色彩不同。(淺近的文言和純粹的白話。),歷史為英雄搭建了表演的舞臺,而小說則為豪杰做了詩意的詮釋……,黯淡了刀光劍影,遠去了鼓角爭鳴曾經(jīng)叱咤風云的英雄豪杰如今,都已沉沉睡去但,每當我們翻開《三國演義》時眼前,卻依然飛揚著一個個鮮活的面容教人禁不住共其悲歡,久久難忘……,,曹操獻刀,羅貫中,名本,號湖海散人,元末明初人,山西太原人,。作者在民間傳說和話本、戲曲的基礎上,運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料,結合自己的經(jīng)驗,寫成了《三國志演義》或叫《三國志通俗演義》。(我們今天叫的<三國演義>是清康熙年間,毛綸,毛宗崗父子的評點修改本《三國演義》)<三國演義>是我國第一部章回體長篇歷史小說,是歷史演義小說的源頭,共一百二十回,而《三國志》是紀傳體斷代史,是史書.,《三國演義》簡介,《三國演義》從東漢末年黃巾起義寫起,到西晉武帝太康元年全國統(tǒng)一止,共97年的歷史。它是我國第一部章回體長篇歷史小說。五十回以前(赤壁之戰(zhàn)以前),寫出了中華大地上無數(shù)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長沉浮的命運;五十回以后,則集中寫魏、蜀、吳三個政權各自的發(fā)展及相互間的關系。,,品評曹操,在本課中,作者為我們展示了一個怎樣的曹操形象?,解讀人物形象,,什么對象,怎么刻畫,鑒賞評價,依據(jù),情節(jié)敘述,人物描寫,,,,方法提示:鑒賞人物形象必須抓住文中的細節(jié)等描寫,不可脫離文本泛泛而談。,課文主要情節(jié):,,借刀,獻刀,遇陳宮,殺伯奢,,根據(jù)課后練習題一概括每部分內(nèi)容,借刀:王允舊臣哭社稷,曹操奇謀借寶刀束手無策眾官慟哭,機智多謀孟德獻計,獻刀:,孟德獻刀欲弒賊,李儒獻計操逃身謀奸賊孟德獻刀,巧脫身奔馬他鄉(xiāng),遇陳宮:,識謊言陳宮擒曹,仰曹志二人攜手逃亡途中遇賢士驚而無險,囹圄之地述胸志重獲生機,,殺伯奢:,訪伯奢孟德心疑,殺無辜陳宮識操伯奢盛情反遭殺戮,孟德多疑恩將仇報,,①神態(tài)、動作描寫(對比):“眾官皆哭,座中一人撫掌大笑”②語言描寫:“……還能哭死董卓否?”“操屈身以事卓者,實欲乘間圖之耳?!薄啊匐m不才,愿即斷董卓頭,懸之都門,以謝天下?!?識大義有謀略勇猛有膽識——體現(xiàn)其英雄的一面,借刀,,①動作描寫:“操徑入”②語言描寫:“馬羸行遲耳?!薄霸附柙囈或T?!雹坌睦怼幼髅鑼懀骸安侔碘庠弧瓚肿苛Υ?,未敢輕動?!雹苄睦怼幼?、語言描寫:“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽,乃持刀跪下曰:操有寶刀一口,獻上恩相”,勇敢果斷善度勢情隨機應變臨危不亂——是一個全身成事的英雄,而不是一個舍生取義的莽漢,獻刀,,①語言描寫:“我是客商,覆姓皇甫?!薄把嗳赴仓欩]之志哉?”“汝既拿住我,便當解去請賞,何必多問?”②側面烘托:“愿棄一官,從公而逃”,智謀機警,非凡的遠大志向,視死如歸的英雄氣概,遇陳宮,,①語言描寫:“呂伯奢非吾至親,此去可疑,當竊聽之?!薄叭舨幌认率?,必遭擒獲。”“寧教我負天下人,休教天下人負我?!雹趧幼髅鑼懀骸鞍蝿χ比?,不問男女,皆殺之,一連殺死八口?!薄安贀]劍砍伯奢于驢下?!雹蹅让婧嫱校骸皩m曰……”“陳宮尋思……”,多疑、狡詐、殘忍、自私——體現(xiàn)其奸梟的一面,殺伯奢,,,小說中還有其他表現(xiàn)曹操性格的經(jīng)典章節(jié)嗎?,第一回宴桃園三結義斬黃巾英雄首立功,操幼時……有叔父,見操游蕩無度,嘗怒之,言于曹嵩。嵩責操。操忽心生一計,見叔父來,詐倒于地,作中風之狀。叔父驚告嵩,嵩急視之。操故無恙。嵩曰:“叔言汝中風,今已愈乎?”操曰:“兒自來無此??;因失愛于叔父,故見罔耳?!贬孕牌溲?。后叔父但言操過,嵩并不聽。因此,操得恣意放蕩……汝南許邵,有知人之名。操往見之,問曰:“我何如人?”邵不答。又問,邵曰:“子治世之能臣,亂世之奸雄。”操聞大喜。,第十回勤王室馬騰舉義報父仇曹操興師,曹操替父復仇進攻徐州時,傳令三軍:“但得城池,將城中百姓,盡行殺戮”,于是,“大軍所到之處,殺戮人民,發(fā)掘墳墓”?!チ死碇堑牟懿俳醑偪?,濫殺無辜,顯得殘暴不仁,第十二回陶恭祖三讓徐州曹孟德大戰(zhàn)呂布,卻說曹操見典韋殺出去了,四下里人馬截來,不得出南門;再轉北門,火光里正撞見呂布挺戟躍馬而來。操以手掩面,加鞭縱馬竟過。呂布從后拍馬趕來,將戟于操盔上一擊,問曰:“曹操何在?”操反指曰:“前面騎黃馬者是他?!眳尾悸犝f,棄了曹操,縱馬向前追趕……韋擁護曹操,殺條血路,到城門邊,火焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韋用戟撥開,飛馬冒煙突火先出。曹操隨后亦出。方到門道邊,城門上崩下一條火梁來,正打著曹操戰(zhàn)馬后胯,那馬撲地倒了。操用手托梁推放地上,手臂須發(fā),盡被燒傷……直混戰(zhàn)到天明,操方回寨。主眾將拜伏問安,操仰面笑曰:“誤中匹夫之計,吾必當報之!”郭嘉曰:“計可速發(fā)?!辈僭唬骸敖裰粚⒂嬀陀嫞骸茧S點起軍馬,殺奔馬陵山來。將到操寨,一聲鼓響,伏兵四起。呂布死戰(zhàn)得脫,折了好些人馬;敗回濮陽,堅守不出。,第三十回戰(zhàn)官渡本初敗績劫烏巢孟德燒糧,攸曰:“公今軍糧尚有幾何?”操曰:“可支一年?!必υ唬骸翱治幢?。”操曰:“有半年耳。”攸拂袖而起,趨步出帳曰:“吾以誠相投,而公見欺如是,豈吾所望哉!”操挽留曰:“子遠勿嗔,尚容實訴:軍中糧實可支三月耳?!必υ唬骸笆廊私匝悦系录樾郏窆灰??!辈僖嘈υ唬骸柏M不聞兵不厭詐!”遂附耳低言曰:“軍中止有此月之糧?!必舐曉唬骸靶莶m我!糧已盡矣!”操愕然曰:“何以知之?”——狡猾、多疑,第三十回戰(zhàn)官渡本初敗績劫烏巢孟德燒糧,卻說曹操領兵夜行,前過袁紹別寨,寨兵問是何處軍馬。操使人應曰:“蔣奇奉命往烏巢護糧。”袁軍見是自家旗號,遂不疑惑。凡過數(shù)處,皆詐稱蔣奇之兵,并無阻礙。及到烏巢,四更已盡。操教軍士將束草周圍舉火,眾將校鼓噪直入……眭元進、趙睿運糧方回,見屯上火起,急來救應。曹軍飛報曹操,說:“賊兵在后,請分軍拒之?!辈俅蠛仍唬骸爸T將只顧奮力向前,待賊至背后,方可回戰(zhàn)!”于是眾軍將無不爭先掩殺。一霎時,火焰四起,煙迷太空。眭、趙二將驅(qū)兵來救,操勒馬回戰(zhàn)。二將抵敵不住,皆被曹軍所殺,糧草盡行燒絕。,第七十二回諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷,操恐人暗中謀害己身,常分付左右:“吾夢中好殺人;凡吾睡著,汝等切勿近前?!币蝗?,晝寢帳中,落被于地,一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之,復上床睡;半晌而起,佯驚問:“何人殺吾近侍?”眾以實對。操痛哭,命厚葬之?!樵p狡猾、多疑殘忍,品評曹操:,奸雄,亂世之,多疑狡詐殘忍自私,,,識大義勇敢果斷隨機應變,——性格的雙面性!,,其實,曹操是一個很有本事的人,至少是一個英雄,我雖不是曹操一黨,但無論如何,總是非常佩服他?!斞?那么,歷史上的曹操到底是個什么樣的人呢?,(曹操)可謂非常之人,超世之杰矣?!悏?,曹操可能是歷史上性格最復雜、形象最多樣的人。他聰明透頂,又愚不可及;奸詐奸猾,又坦率真誠;豁達大度,又疑神疑鬼;寬宏大量,又心胸狹窄。可以說是大家風范,小人嘴臉;英雄氣派,兒女情懷;閻王脾氣,菩薩心腸?!字刑臁镀啡龂?,曹操之過:(1)鎮(zhèn)壓起義,充當屠夫。(2)欺君罔上,竊國謀逆。(3)玩弄權術,殘暴不仁(4)虛假偽善,奸詐狡猾。(5)驕奢淫逸,嫉賢妒能。,曹操之功:(1)削平群雄,統(tǒng)一北方。(2)為三國鼎立、三國歸晉奠定基礎。(3)對建安文學發(fā)展作出巨大的貢獻。,曹操雖生性狡詐多疑、殘忍自私,然功過持平,歷史上的真實的曹操仍不失為一個具有雄才大略的杰出的政治家、軍事家與文學家。,公正評價歷史上的曹操:,《三國演義》的作者顯然是從封建正統(tǒng)觀念出發(fā),同時也糅合了百年來廣大民眾的心理,在全書中體現(xiàn)出尊劉抑曹的思想傾向:把劉備集團作為善的代表,滲透了作者的理想和抱負;把曹操集團作為惡的象征,寄予了作者對丑惡的批判。,羅貫中為什么要這樣來寫曹操呢?,*深度探究*主旨探討*,至于寫人,亦頗有失,以致欲顯劉備之長厚而似偽,狀諸葛亮之多智而近妖……——魯迅《中國小說史略》,《三國演義》中,作者對曹操的描寫有不少是虛構的。,正確區(qū)分文學作品和歷史事實。從不同角度解讀文學作品。,用現(xiàn)代漢語改寫“曹與宮坐久”一段,改寫后從句式、用詞等方面和原文比較,體會《三國演義》的語言特點。,拓展練習:,,,祝愿同學們能自由、快樂地遨游在中國古典文學的海洋之中,認真汲取營養(yǎng),努力提高自己的文學素養(yǎng)!,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 曹操獻刀 參考 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11509164.html