2019秋七年級美術上冊 第6課《大自然的色彩》課件1 人美版.ppt

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大自然的色彩,人美版第十三冊第六課,,,讓我們陶醉在美妙的歌聲和漂亮圖畫里，感受大自然的神奇魅力吧??！,一、導入新課,,我們在歌聲中欣賞了四副圖畫，藍天、白云、紅花、綠草、翠林、無不訴說著大自然的神奇和瑰麗。大自然之所以美麗，是什么起到了關鍵的作用？,大自然的色彩,人美版第十三冊第六課,教學目標：（1）知識性目標：感受大自然迷人的景象和絢爛的色彩。感知色調，了解色彩存在的重大意義以及形成的原理。（2）能力性目標；培養(yǎng)學生對色彩的感受能力和對色調的識別能力。（3）情感性目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情懷。,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,,欣賞自然景色,這幾幅畫你能聯想到那首詩呢？,“日出江花紅勝火，”——白居易《憶江南》,“春來江水綠如藍。”——白居易《憶江南》,霜葉紅于二月花?！薄拍痢渡叫小?,這些“詩中有畫”作品引人無限神往，浮想聯翩。那讓我們進一步走近大自然，看看它究竟為我們呈現了哪些景象？,設疑自探,,結合學習目標提出有你想解決的、具有探究性的問題,書面，口頭展示要求：書面：書寫迅速，字跡工整、內容簡練?？陬^：聲音洪亮，條理清晰，語言簡練。,評價要求：1.聲音洪亮，條理清晰，突出重點，語言簡練。2.恰當指出展示成果的優(yōu)缺點并打分。3.補充或闡述不同觀點。,解疑合探：,,,色彩產生的原理,有時天地會籠罩在同一種色彩的光線中，使整個環(huán)境呈現統(tǒng)一色調。,,色調：是指色彩運用的總體傾向。如紅色調的晚霞、土黃色調的高原風景等。,,“調子”原是音樂藝術中的一個術語，用來表現一首音樂作品的“音高”，是支配樂曲的音調標準，如D大調、C大調等。繪畫借用這個名詞，是因為它很方便，可以準確地表示一幅作品的畫面綜合觀感效果（色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果），如冷調、藍灰調、金黃色調等。,討論,這幾幅畫面是什么色調？,色調,,請各組同學展示自己收集的色彩圖片或物品，并向全班同學進行講解、分析色調關系。,以紅黃色為主色調，印有祥云圖案的北京奧運會中國代表團領獎服。,不同色調的工藝品,色彩的象征,熱烈奮進,清爽沉靜,富麗堂皇,清新撩人,,,,,質疑再探,根據以上知識點，結合書本內容再次設疑探究,酸,黃綠色,甜,粉紅色,苦,黑色,辣,紅色,,大自然的色彩,用色調來描寫出他們的色彩顏色。,運用拓展,第二組：用一顆大樹畫出春、夏、秋、冬：,第一組：用水果表現出酸、甜、苦、辣：,,,寫一篇小抒情散文，評述你認為美麗的色彩現象，抒發(fā)自己對美麗大自然的感受。,畫一幅美麗的風景畫。,謝謝觀賞！,