（安徽專版）八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音課件（新版）粵教滬版.ppt

《（安徽專版）八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音課件（新版）粵教滬版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專版）八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音課件（新版）粵教滬版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章聲音與環(huán)境,第2節(jié)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音,,課堂講解,,課時(shí)流程,樂(lè)音噪聲音調(diào)用波形比較頻率探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素,,課后作業(yè),,逐點(diǎn)導(dǎo)講練,,課堂小結(jié),,當(dāng)堂作業(yè),,,,1,2,,,1,知識(shí)點(diǎn),樂(lè)音噪聲,,知1－講,思考：這兩個(gè)聲音有什么不同呢？結(jié)論：悅耳的聲音叫做樂(lè)音。嘈雜刺耳的聲音叫做噪音。樂(lè)音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。,,,2,知識(shí)點(diǎn),音調(diào),,知2－講,如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，它們之間有什么關(guān)系？（強(qiáng)調(diào)：兩次實(shí)驗(yàn)要用相同大小的力）,,,知2－講,歸納,鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，聲音越低沉，音調(diào)越低。鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)的越快，聲音越尖銳，音調(diào)越高。,,知2－講,物理學(xué)中頻率來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低。頻率的單位為赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。,頻率：每秒振動(dòng)的次數(shù)。,定義,,知2－講,音調(diào),,知2－講,〈東營(yíng)，動(dòng)手操作題〉如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，發(fā)生明顯變化的聲音的特征量是________，這說(shuō)明該特征量跟發(fā)聲體振動(dòng)的________有關(guān)。,【例1】,音調(diào),頻率,,知2－講,總結(jié),本題運(yùn)用分析法來(lái)解決。硬紙片在木梳上劃得快時(shí)，振動(dòng)快，頻率大，音調(diào)高；劃得慢時(shí)，振動(dòng)慢，頻率小，音調(diào)低。,,知2－練,要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是()A．放松琴弦B．拉緊琴弦C．增加發(fā)聲部分琴弦的長(zhǎng)度D．換粗弦,1,B,,知2－練,聲音的高低叫做________，它與聲源振動(dòng)的________有關(guān)。女同學(xué)聲音比男同學(xué)聲音尖細(xì)一些，就是因?yàn)榕瑢W(xué)的聲帶比較________，造成她們的聲音的________比男同學(xué)的高。人從兒童到青年的發(fā)育過(guò)程中有一段變聲期，經(jīng)過(guò)變聲期，發(fā)出聲音的________變低了。,2,音調(diào),頻率,音調(diào),音調(diào),細(xì),,知3－講,,,3,知識(shí)點(diǎn),用波形比較頻率,,,,,,,,,,,,,,,甲,乙,相同時(shí)間個(gè)數(shù)多頻率高,乙的頻率高，音調(diào)高。,3個(gè),6個(gè),波的個(gè)數(shù),波的個(gè)數(shù),,知3－講,人發(fā)聲的頻率范圍大約是85~1100Hz。,兒童說(shuō)話的音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高。,,知3－講,〈四川內(nèi)江〉如圖所示，是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最高的是(),【例2】,B,【解析】,本題運(yùn)用比較法來(lái)分析，觀察圖形，經(jīng)過(guò)比較可知相同的時(shí)間內(nèi)，小提琴振動(dòng)次數(shù)最多，振動(dòng)最快，頻率最高。故選B。,,知3－講,總結(jié),(1)一般來(lái)說(shuō)，把聲帶抽象成一根弦，兒童的聲帶短、窄、薄，所以說(shuō)話時(shí)，振動(dòng)的頻率比成人高，聲音的音調(diào)較成人高；同理女子說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比男子高，聲音的音調(diào)較男子高。(2)在音樂(lè)中，同一音階內(nèi)1、2、3、4、5、6、7的音調(diào)逐漸升高；唱歌時(shí)的高音、中音、低音的音調(diào)逐漸降低。,,知3－講,1,聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)。先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形，通過(guò)對(duì)波形的分析，可知_____音叉的音調(diào)高。原因是__________________________________________________________________。,在相同時(shí)間內(nèi)，乙音叉振動(dòng)產(chǎn)生的波的個(gè)數(shù)多，頻率高,乙,,,4,知識(shí)點(diǎn),探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素,,知4－講,怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào),拓展：,,知4－講,1.提出問(wèn)題：弦樂(lè)器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂(lè)，那么是怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)？2.猜想：①可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？②可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)？③可能與弦的松緊程度有關(guān)？,,知4－講,3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①保證長(zhǎng)短、松緊相同改變粗細(xì)；②保證粗細(xì)、松緊相同，改變長(zhǎng)短；③保證粗細(xì)長(zhǎng)短相同，改變松緊程度。然后聽(tīng)琴弦發(fā)出的音調(diào)有什么不同。,,知4－講,4.分析論證：,高,高,高,低,低,低,,知4－講,5.得出結(jié)論：,①長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦線越細(xì)，音調(diào)越高；②粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦線越短，音調(diào)越高；③粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦線越緊，音調(diào)越高。,附：管樂(lè)器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。,1.音調(diào)是指聲音的高低程度，取決于聲源振動(dòng)的頻率，聲源的振動(dòng)頻率可以通過(guò)改變發(fā)聲體本身的特性(如長(zhǎng)度、松緊、大小、厚薄等)改變其頻率，例如：管樂(lè)器是靠改變空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)發(fā)出各種音調(diào)(如笛子等)，弦樂(lè)器是通過(guò)改變弦的粗細(xì)、松緊、長(zhǎng)短從而改變音調(diào)(如二胡、小提琴、鋼琴等)，打擊樂(lè)器是通過(guò)它們的體積和松緊的不同來(lái)改變音調(diào)(如鼓、編鐘等)。2.物體振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。,女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的不一樣，主要是由聲源的振動(dòng)決定的。,1,音調(diào),頻率,弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的、和都有關(guān)系。拉二胡時(shí)，手指在琴弦上上下移動(dòng)，是通過(guò)來(lái)改變音調(diào)的高低的。,2,長(zhǎng)短,粗細(xì),張緊程度,改變弦的長(zhǎng)度,如圖所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音。若加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是()A．變高B．變低C．不變D．無(wú)法判斷,3,A,4,如圖所示，用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較，下列判斷正確的是()A．重敲音調(diào)高B．輕敲音調(diào)高C．兩次敲擊音調(diào)不同D．兩次敲擊音調(diào)一樣高,D,