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1、最新部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作五《生活萬(wàn)花筒》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
習(xí)作五《生活萬(wàn)花筒》課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)中的故事，記錄生活中印象深刻 的事。注意交代清楚起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，完整地說(shuō)一件事。
2. 明確敘述中心，圍繞中心來(lái)選材，記敘時(shí)詳略得當(dāng)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫(xiě)好本 次作文。
4. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)注生活，用最平常、最質(zhì) 樸的語(yǔ)言寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)
敘事要完整，內(nèi)容具體和交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)
能在習(xí)作中通過(guò)自己對(duì)事情的敘述和對(duì)人物各方面的描 寫(xiě)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
2、
設(shè)計(jì)意圖
一、課文回顧、文本引路
我們先來(lái)回顧一下，第五單元的兩篇課文
1.《爬天都峰》《麻雀》，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事， 這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是什么。
2.自由閱讀文章《成長(zhǎng)中的自己》，說(shuō)一說(shuō)這篇文章主 要寫(xiě)了一件什么事？事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？ 教師小結(jié)：寫(xiě)事文章要想把一件事情寫(xiě)清楚，一定要交 代清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這 六要素，而且一定要圍繞一條中心線索來(lái)寫(xiě)。
二、審清題意，明確習(xí)作要求
同學(xué)們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時(shí)間的流逝， 大家一定經(jīng)歷了很多讓自己印象深刻的事情，我們今天這
將“課文回顧、 文本引路”作 為第一環(huán)節(jié)導(dǎo) 入，
3、更能突出 文本引路的作 用。順應(yīng)兒童 心理，運(yùn)用“遷 移”規(guī)律，激
節(jié)習(xí)作課就來(lái)學(xué)寫(xiě)一件印象深刻的事。
1、指名讀本次習(xí)作要求。
《生活萬(wàn)花筒》習(xí)作要求：
1、寫(xiě)一件你印象深刻的事。(可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的 事，也可以寫(xiě)看到或聽(tīng)說(shuō)的事)2、按一定的順序把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。
3、把印象深刻的部分寫(xiě)生動(dòng)。
4、可以參考下面的題目，也可以另選要寫(xiě)的內(nèi)容。
《捉蚊趣事》《一件煩心事》《她收到了禮物》《爺 爺戒煙了》《照片里的溫暖》《家庭風(fēng)波》《教室里的掌 聲》《信不信由你》
三、開(kāi)拓思路，精選題材
1、除了以上這些內(nèi)容外，也可以想一想在家里發(fā)生過(guò) 什么事使你印象深刻？
(1
4、) 你做錯(cuò)過(guò)什么事情？受到家長(zhǎng)或老師的教育。
(2) 有什么見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的行為或者同學(xué)之間的 真摯友情使你印象深刻？……
2、一件印象深刻的事有了思路之后，那么該擬一個(gè)什 么題目呢？
我們來(lái)看一下擬好作文題目的小貼士：
1、題目要新穎，有懸念2、題目緊扣內(nèi)容
3、題目要簡(jiǎn)潔、醒目
學(xué)生自由讀一讀擬好作文題目要求及舉例。 再指名讀一讀讀懂要求及舉例。
四、同桌學(xué)友交流
1. 把自己印象深刻的一件事的題目、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果填寫(xiě)在表格里。
2. 和同桌說(shuō)一說(shuō)這件事。
發(fā)寫(xiě)作興趣。
讓學(xué)生明確習(xí) 作的題目和具 體習(xí)作要求、 幫助學(xué)生打開(kāi) 習(xí)作思路、教 給學(xué)生擬好題 目的方
5、法，調(diào) 運(yùn)多種手段， 誘發(fā)作文需 要。為學(xué)生提 供了更大的習(xí) 作空間。
通過(guò)學(xué)生親身 經(jīng)歷的生活體 驗(yàn)，也可以是 學(xué)校組織的一 些活動(dòng)：比如 升旗儀式、班
3. 利用實(shí)物展臺(tái)匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)。
五、小組合作、互評(píng)互議
小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)完整的一件事。（交流討論、 結(jié)合寫(xiě)事文章的寫(xiě)法、表達(dá)方式評(píng)議、修改補(bǔ)充）
以小組進(jìn)行匯報(bào)（其它小組成員也可以補(bǔ)充）。
教師小結(jié)。
干部競(jìng)選、節(jié) 日聯(lián)歡、特長(zhǎng) 展示活動(dòng)，來(lái) 豐富積累習(xí)作 素材，體現(xiàn)作 文生活化理
O
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《生活萬(wàn)花筒》
寫(xiě)事文章寫(xiě)法 時(shí)間、地點(diǎn)、人物
表達(dá)方式 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
圍繞一個(gè)中心線索
按一定的順序?qū)?
細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)） 運(yùn)用修辭手法
表達(dá)真情實(shí)感
《生活萬(wàn)花筒》教學(xué)設(shè)計(jì).docx
