《英語人教版三年級下冊Unit 3 A Let's talk》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《英語人教版三年級下冊Unit 3 A Let's talk（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題 課題 Unit 3 At the zoo part A Let s learn 2 能聽說 認讀句子 Look at It s so tall fat short 并能在實際情況中運用 3 能夠理解 Let s talk 整篇對話的意義 三 學習者特征分析三 學習者特征分析 本課的教學對象是小學三年級學生 對英語充滿了強烈的好奇心和學習的熱情 平時上課的氣氛較活躍 但是注意力不能長時間的集中 所以在三年級的英語課堂上 還需要注重實用性和趣味性相結(jié)合 讓學生在真實的環(huán)境中習得語言 讓英語更貼近 學生的生活 并以此充分激發(fā)他們的學習興趣 因此 我在教學設計時 利用了學生 喜歡的 chant
2、并通過對班級學生的身體比較等方式激發(fā)學生學習的樂趣 四 教學策略選擇與設計四 教學策略選擇與設計 整堂課遵循以學生為中心 以興趣為支點的新課標教學理念 把單詞 句型教學 學生操練 交流合作 師生間 學生間的評價融為一體 讓學生積極參與 自主發(fā)展 合作交流 使學生形成口語表達能力和英語思維能力 達到語言 功能 情感 任務 和評價有機結(jié)合 教學中除了運用各種圖片 頭飾 實物外 還結(jié)合多媒體等輔助手 段 調(diào)動學生積極性 五 教學重點及難點五 教學重點及難點 教學重點 單詞 tall short fat thin 及句子 Look at It s so tall fat short 并能在實際 情況中
3、運用 教學難點 thin giraffe 的發(fā)音 六 教學過程六 教學過程 教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖 Step 1 Warm up 1 教師扮演各種動物 讓學 生回答 復習關于動物的單 詞 2 播放三上第四單元的 Let s chant 部分 復習 look at 句型 學生邊拍手 并和著節(jié)拍 邊說 通過復習動物 讓學生復 習所掌握得單詞詞匯 Let s chant 一方面活躍了 課堂氣氛 另一方面復習 Look at 句型 Step 2 Presentation 1 教學句子 It s so 圖片呈現(xiàn) cat 的圖片說 Look at the cat It s so
4、fat 教 師加上動作讓學生理解 so 在黑板上呈現(xiàn)句子進行教學 It s so fat Fat fat fat 結(jié)合動 作操練 2 教學單詞 giraffe tall short thin a 圖片呈現(xiàn)兩只猴子 先呈 現(xiàn) fat 的一只 說 Look at the monkey 引導學生回答 It s so fat 再呈現(xiàn)一只 thin 的 問 What about this monkey 引出 單詞 thin 強調(diào)一下發(fā)音 操練時播放有關 fat 和 thin 的 不同的圖片 讓學生說出 b 圖片呈現(xiàn)長頸鹿 讓學生 可用中文說出名稱 引出單 詞 giraffe 并教學 c 圖片上呈現(xiàn)兩只長
5、頸鹿 一只高一只矮 教師指著較 高的說 Look at that giraffe It s so tall 肢體語言表達 tall 教 學 tall 教師指著較矮的說 Look at the giraffe Is it tall 學生回答 No 教師引出 short 并教學 叫上學生或與老師進行比較 tall 和 short 問 Who is tall Who is short 對兩個單詞進 行操練 3 Let s chant 鞏固單詞 Fat fat it s so fat Thin thin it s so thin Tall tall it s so tall Short short i
6、t s so short 速度 由慢到快 學生邊做動作邊 chant 學生觀看圖片 并迅速回 答出 fat or thin 教師先叫出一位學生 讓 學生比較 Who is tall Who is short 接著 讓學生自 己選擇班里的同學 并說 XXX is short XXX is tall 學生邊做動作邊 chant 先導入單詞 fat 正好與 上一部分 Let s chant 的第 一句話呼應 Look at the cat It is fat 這一環(huán)節(jié)將 fat 和 thin 這 一段反義詞放在一起讓學 生操練 一方面及時鞏固 新單詞 另一方面通過圖 片比較能更形象的讓學生 理解 f
7、at 和 thin 本環(huán)節(jié)讓學生對自己身邊 的老師和同學進行比較 學生積極性很高 很好地 調(diào)動了課堂的氣氛 利用 chant 將本課時的重 點新單詞進行復習鞏固 加強學生的記憶 Step 3 Let s talk 教學 1 課件呈現(xiàn) video 讓學生 觀看 video 并回答問題 What is tall What is short 2 再次觀看 video read after it 3 Work in a group and role 學生由觀看視頻到回答問 題 然后跟讀 角色扮演 Let s talk 教學由先聽后說 的步驟 符合學生的學習 特點 而且讓學生在角色 扮演中模仿語音語調(diào)
8、培 養(yǎng)學口語能力 plays 教師對積極表演的學生 進行獎勵 Step 4 Practise 1 選擇合適的詞填空 讓學 生根據(jù)圖片選擇 tall fat short thin 進行填空 題目由 AB 兩個人對話完成 A Look at the pig B It s so A Look at the man B He s so 等 填空完成后 教師領讀句子 學生對句子進行熟讀 2 完成課堂作業(yè)本上相應的 練習 學生根據(jù)圖片選擇合適的 單詞填空 將本節(jié)課所學重點內(nèi)容進 行輸出 通過練習了解學 生的掌握程度 檢測學生 的掌握情況 七 教學評價設計七 教學評價設計 本課以大組競賽的方式為評價 培養(yǎng)學
9、生學習英語的積極性和競爭性 評價形式 有教師對大組的評價 教師對個人的評價 及班級學生對個人的評價 充分體現(xiàn)了以 學生為主體的評價原則 八 板書設計八 板書設計 Unit 3 At the zoo the cat fat Look at the monkey It s so thin the giraffe tall thin 九 教學反思九 教學反思 在本節(jié)課時中 課堂都圍繞著重點單詞 fat thin tall short 和重點句型 Look at the It s so 展開 共設計了熱身導入 呈現(xiàn)新知 課文教學及練習操練五個環(huán)節(jié) 在 呈現(xiàn)新知時 也通過一系列的活動來操練鞏固新單詞 整
10、節(jié)課整體來說 重點突出 設計流暢 一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié) 課堂氣氛活躍 學生掌握程度較好 在這節(jié)課中 最滿意之處在兩個部分 一個是 fat 的導入 通過呈現(xiàn) cat 的圖片 順承上一部分的 Let s chant 的第一句話 學生自然就說出 It is fat 從而引出單詞 另一個部分是操練單 詞 tall short 時 讓學生自己選擇班里的同學 并說 XXX is short XXX is tall 學生們積 極發(fā)言 操練到單詞的同時 既活躍了課堂氣氛又完全起到了鞏固的作用 但也存在 著一些不足之處 主要表現(xiàn)在以下幾個方面 1 我自身的口語語速較快 針對三年級學生 可適當放慢語速 2 在課文中出現(xiàn)的 ha Wow 沒有怎么強調(diào) 學生對這兩個語氣詞不是很熟悉 3 課堂局限于 It s 太過于局限 其實在這部分可以適當?shù)臄U展 通過這節(jié)課 我覺得在課堂上 我們應充分尊重學生所犯的錯誤 關注差生 應 該讓學生自己來發(fā)現(xiàn)錯誤 并給與鼓勵 還有就是我們不能局限于課本上的知識 應 當適當擴展 將所學的知識或連貫的知識也貫穿于課堂之中 充實我們的課堂
英語人教版三年級下冊Unit 3 A Let's talk
