2018學(xué)年四年級英語上冊Unit2《What’syournumber》（Lesson8）教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）.docx

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1、Lesson8一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本課以開展班級短跑比賽、詢問運動員號碼為場景進(jìn)行會話教學(xué)。引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Whats your number? 及其答語，讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗對話語言，最終使學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Whats your number?Im number thirteen/fourteen/.2. Just read and write本部分利用觀察花朵和蜜蜂的數(shù)量呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀thirteen, fourteen，能夠聽、說、讀、寫three, four，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)What

2、s your number? Im number 的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計的一個特點。3. Lets play本部分設(shè)計了一個在體育課上，教師要求學(xué)生報數(shù)的活動。創(chuàng)設(shè)真實情景，自然運用英語數(shù)字報數(shù)、做操、聽從指令等。通過師生互動的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一些貼畫、花朵或星星等可以數(shù)數(shù)的圖片，還可以準(zhǔn)備記分牌作為評價工具，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組。2. 準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3. 可以準(zhǔn)備一面或幾面小紅旗作為表演會話的道具，增強真實語境。三、

3、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 教師播放錄音或音像光盤和學(xué)生一起演唱三年級下冊的Number Song，也可以選一位同學(xué)到臺前作為“小老師”帶領(lǐng)大家一起唱，讓學(xué)生在歡快的演唱中進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字。2) 詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字，看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景，引領(lǐng)學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。3) 老師跟學(xué)生談?wù)擉w育運動，可以組織學(xué)生做簡單活動，以紅旗為道具指揮，數(shù)數(shù)為口令，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生積極性，同時滲透新知，感受數(shù)字。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 老師提供“小小奧運會”的背景。假設(shè)

4、還有十天奧運會就開始了，引導(dǎo)學(xué)生用英語倒數(shù)1-10，訓(xùn)練英文數(shù)字表達(dá)。2) 教師借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three, four，注意指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。3) 教師板書單詞。注意指導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f的書寫格式。4) 學(xué)習(xí)會話。教師出示教學(xué)掛圖或光盤視頻，介紹短跑比賽的場景，按照運動員的編號，安排跑道，最后按編號統(tǒng)計運動員到達(dá)終點時的先后順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，主動表達(dá)看到的信息。5) 教師提出問題，播放錄音，學(xué)生了解會話內(nèi)容，捕捉信息，學(xué)習(xí)thirteen, fourteen 兩個單詞。由three遷移到thirteen，借助花朵數(shù)一數(shù)，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出fourteen,認(rèn)讀單詞卡

5、片。同時讓學(xué)生關(guān)注它們的共同點teen，利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓寬知識。6) 再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言Whats your number? Im number. 學(xué)生聽、模仿、理解，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。7) 為了更好地鞏固會話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開書，分角色認(rèn)讀、表演會話。3. 趣味操練(Practice)1) 兩人一組或四人一組，同學(xué)之間互相詢問學(xué)號，教師適時給以指導(dǎo)，根據(jù)實際情況可以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。2) 收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像，其他同學(xué)詢問學(xué)號，完成句型操練。3) 數(shù)數(shù)班里的男女生人數(shù)，教室的窗戶、燈等。4) 報數(shù)。學(xué)生分

6、成小組，兩小組學(xué)生上臺，聽教師指令排好隊(Line up)，然后報數(shù)1-14 (Count from1-14)。看哪組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。5) 選出四名同學(xué)，分別把3、4、13、14的編號貼在他們胸前，讓他們做“蹲起”的游戲。再找兩名學(xué)生做裁判，詢問他們的編號，鼓勵說得好和做得多的同學(xué)。4. 語言運用(Language use)場景設(shè)置：教師提出準(zhǔn)備參加運動會的任務(wù)，以照片作為背景呈現(xiàn)出來?！皩W(xué)校組織運動會，學(xué)生要為參加運動會做準(zhǔn)備訓(xùn)練?？纯磮竺倪@些選手學(xué)號是多少？要參加什么 項目？”學(xué)生四人一小組排演對話，活動起來，在模擬情境下交流運用，突出核心語言Whats your num

7、ber? Im number .和綜合技能的訓(xùn)練。教師鼓勵學(xué)生拓展談?wù)撛掝}。語言支持：S1: Hi, XXX. Whats your number?S2: Im number.S1: Whats your number, XXX?S3: Im number.S4: Im number.S1: What do you like?S2:1 like jumping. S4: Me, too.S1: How about you?S4: I like .5. 課堂評價(Assessment)1) 課堂教學(xué)過程中的評價。(1) 對學(xué)生需掌握的本課語言知識、語言技能及綜合語言運用能力等情況進(jìn)行評價。老師可

8、以準(zhǔn)備一個記分牌作為評價工具，男女生分組進(jìn)行評價。學(xué)生分組展開競賽，按不同項目的比賽情況，老師翻牌，隨時分階段報告比分。鼓勵學(xué)生參與并大膽發(fā)言，積極表達(dá)。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵等評價。例如：用花朵作為評價工具，兩人互評或小組互評，答對的同學(xué)得到二個花瓣，五位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，看看哪組表現(xiàn)最出色的。主要以正面鼓勵和引導(dǎo)為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師可參照上一課對應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)評價表。2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。(1) 聽錄音，根據(jù)錄

9、音內(nèi)容將小動物和對應(yīng)的數(shù)字連線，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對話?？疾閷W(xué)生的聽力理解能力和對本課核心詞匯的掌握情況。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時鞏固本課的重點單詞。(3) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在圖中方框內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字。考查學(xué)生聽力理解和判斷數(shù)字不同功能的能力。6. 拓展活動(Extended activities)1) 兩人一組，繼續(xù)積極準(zhǔn)備運動會，在戶外跳繩、踢毽子或做蹲起等活動，互相數(shù)數(shù)并記錄下來。2) 學(xué)生模擬場景，扮演不同角色做英語數(shù)字會話練習(xí)。如：考生進(jìn)考場，監(jiān)考官要檢查準(zhǔn)考證，核實號碼；坐飛機或火車時，乘務(wù)員詢問乘客的座次號或核對身份證號碼等。