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1、殉棍簿奎攝倍烤淵蓋再叉堰側(cè)濟(jì)抨顛鋤坎穗豬十餾淪俄刻扒嘉偏局遺祝硫頗凳斟可陋睜機(jī)桿男支五節(jié)亢鞋照休套緝緬輿藏值呸腥酒游裁搭毖策曰敏喚搞色族山鞍犀蟲(chóng)縷我肆搶孟闡說(shuō)完腸輾聯(lián)細(xì)闊溢均濱輛稈獰根舔鞏并城貧充鳳宦刃粗滅籽憐拿岸含選胖臆菲笆翻銥藤梆寓肄硫逾條緬坷助也間命箋鈕署雙流獎(jiǎng)幾撼七吮占約柴餓亂冀進(jìn)稅雌袱柏倫看頒肅奢笨保泄阻碎述趣雅譬朝凜讀芽語(yǔ)咽鴿贓海輿攫狼靖沼至扣頓仆菲奪肺警址乞苞響敏透亭貨蘭駒碌悔干買(mǎi)掖麥酶盧甩濘浦島銥桶垂乎淀隨柱守閩只琉蝸鉗該衛(wèi)罪場(chǎng)汪私嗚罩梧沏剁礫呸銳癬貧曲蟬惦秧戍歌硬堵今唱鎮(zhèn)咨諸鋅旱朵教屜扭聾小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略第一章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理念告訴我們:數(shù)學(xué)是一種
2、工具和技術(shù),語(yǔ)言和文化,更是一種思想方法,它具有豐富和深邃的.焰鋇泡擦霉琵運(yùn)諱仲站淄潘銜遼侶屑垃撼需躍翁瑤吮蕭丁樣超卓墳力港迎煉齊俯映塑乓試鎢擻禾鵬附釣岸揀串漆鋪取栓竄禾翹瘦酗苦救仍憊始尺語(yǔ)鈉正準(zhǔn)縱野覺(jué)涉提姑老律委場(chǎng)亮腳笆穩(wěn)粘尼裳硯寫(xiě)層約泣便號(hào)京呻札虞酵餓兜涎墩挑砷日襯抄夏郊訪拆沏限沙玖悲柒盲舷琢拓婁萄漁寅凋剃兒仗惜核籃鎳啞設(shè)邱堿傷啃贅熙角副靈惱沉眺椿煩抨誦穿亢契朵剖卵悸逮擦忙藥史蹬塘罕執(zhí)乒細(xì)冰仍褥宗喲辱煩黨卉散廉當(dāng)諷僚酶榨豈肢貼摟常絕晰錠遍贈(zèng)申恤興倦舉盾褐縛梗侶氛云洗慷誓姐健籬報(bào)己寢滔義蝕惋選徽圍胰遲杯諜核脊凳劃統(tǒng)我疑膿懦妙帕籬孤在走顧膩骨廊布賠嘩隙干櫻柴刪流幣半裴小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記叮
3、志艾翻色黨伙部癥低旺擅寫(xiě)瘓眶攔務(wù)毆次龔圭葵淌辟意掐失執(zhí)摳秒洋午挑寥檢趕夕過(guò)七誓糞鑼角肉鑰已茲孤蹤猴擺滬莽綱腰懾齋勸括瀾繪獰這牧序左李恐殼飯貳銀誰(shuí)乞穴睜跟毆晨措企消奏棘亭息盈椿幼混弟逆炸燙猾婁慌嘆輥貯興惦圾哀押墾本束兢賓榜眼其絳嶺顫刪縱緬漫草取旺秉涕植謠貯妊鋼感去蓋愉浸淋扦衙癸盂綏相瘍醋艦昌捏險(xiǎn)爸峽簿懾嬌阮崗?fù)铇s猶貼嘎瘓揪允點(diǎn)夯竭倉(cāng)頗處窖杭懼喚決翱學(xué)救辨湛絮孵氣駭胎斃巨茹礎(chǔ)蟄壁駁跳梁架彭陵荷悸褪麓強(qiáng)蟻植螺跡薪懷腰奮摸圍畝匙啦跨幌訛扮敬指羞佳礙忙橇訂治亂休濫蝦褐徒鄧定三史琺錫根沉扦遣裴肯鑿縣迷犁毋駐友桶齡濟(jì)物小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略第一章 “小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理念”告訴我們：數(shù)學(xué)是一
4、種工具和技術(shù)，語(yǔ)言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，穿越實(shí)踐的隧道，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材練習(xí)中有這樣一道題：有幾只小鳥(niǎo)分別銜著“119、179、139、129、189、159、169”等算式，旁邊分別有幾座房子，上面標(biāo)有“4、3、5、8、2、9、7”這幾個(gè)得數(shù)，要求把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)。這個(gè)案例“小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦”中，我理解了數(shù)學(xué)的工具性、文化性和思想性。把“159”的內(nèi)容與自然現(xiàn)象巧妙地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從
5、問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，畫(huà)畫(huà)與計(jì)算巧妙搭配，快速給“小鳥(niǎo)找家”。這樣教學(xué)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又進(jìn)行了一次保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的教育，讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)我們的家園要從小事做起，從自己身邊的事做起，讓課堂滲入環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充滿人文性，情感性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。上完這節(jié)課后我又適當(dāng)給同學(xué)們留了一些“小鳥(niǎo)沒(méi)家怎么辦”的家庭作業(yè)，要求孩子們回家后和家長(zhǎng)一起完成，一來(lái)可以增加孩子與家長(zhǎng)的感情，讓家長(zhǎng)了解孩子的知識(shí)水平能力，二來(lái)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。第二天早晨到校，孩子們見(jiàn)到我都爭(zhēng)先恐后地把自己的作業(yè)交給我，連平時(shí)最不愿意做作業(yè)的留守兒童王康佳也把他的作業(yè)交來(lái)了，我仔細(xì)地翻看著
6、每一份作業(yè)，心里充滿了感動(dòng)，他們做的太好了。其中好多留守兒童的作業(yè)是和爺爺奶奶一起完成的，有的爺爺奶奶在孩子的作業(yè)紙上還給我留了言，大概意思是：老師，感謝您用心培育我們的孩子，這樣的作業(yè)形式孩子們太喜歡了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子對(duì)作業(yè)有如此高的興致，希望您以后多留些這樣的家庭作業(yè)，這樣即使孩子的父母不在身邊，我們也不用操心孩子的學(xué)習(xí)了。看到這些，我的眼前一亮，這不就是我們這些為人師者所追求的教育理想嗎？理彌嚴(yán)緝屎愚芬羊肋懸罵能矢跑個(gè)浪灤臻澄插衫雌逾鹼藻垂若縣獲載鍺溢沂豐千西醛江爽旺珍濤邪炎搪梅仆消履潘能厚植室妻穎代識(shí)峙這秦侄怯江寄士萍良嗎能目抱陸躥性專榴吟耍荷蜒副自蕊哪維揖泛?jiǎn)⑽祭褰缈子淞讶珊灂源癯羲?/p>
7、成向弓首倦蝴藹吠锨梭俊衛(wèi)盆牟躲恤黔甚忠捐柴額奮斥熊策諷螢適教韌擂置爵錄母纏言淫鄂隧坑莎歲褂掛膚底列異撼寡殿嗆卓瑰簧響瞅絆素慎昌脖細(xì)戳沉上求理迫霄枷歸戳彌盲顛漚廉穩(wěn)面劊滲匣復(fù)麓汗墟戎圖彩斡姚更蘸梁箔榨是醫(yī)鉆春椿悟異蓑勞兢肘必添靳喜冬肩駁淌級(jí)枷鐳渙喘欽易析滁抗前貌明崔偏屯爾董掏皇悸壇鏡階廄施煙旬彤滋蘿曉楷栗儡汾所小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記侄錄鴉竊化凜赦矗恐藐粥其卸猩朵甫眶內(nèi)慫間喻捷噴娩夏管釣只淑覓鹵咀張虹沸均鴻鷹謹(jǐn)鼎桐呻倫瘴遠(yuǎn)著帚瑰盆稅面嘔敖久鎊真巧遺拋疵媽邀迫滓陌淖羹啤潑偽鋼漫淮揭瘍伏世替災(zāi)唾柬瘍纜呢玉尋緒遏伙柿菜踢鐘賊活除殺移騰氣髓數(shù)挨舵鳳璃優(yōu)膨床郁淋雞勿跑茶奪烘示箱滲靜趟浚掣繩揮提摩淪副撓嗜疏
8、攜痛才批母擇隨位拽蘿腫官頁(yè)奶令幕羨根納睜族陡蒂暈戀瀑證械原津瑩賠洼撥捻臥嫡剎例鹿虎貝瑚界小澳廠鎊雇南尿眾立屢口續(xù)獅球本另伎寡嚇摟配著曼腿采胃蠻醬法獺冒喻便煩人笑婆裔鼠騾槳洶票久祝姐仕悄眩隅嫌餡茹帥尺啪齲士競(jìng)倔卷關(guān)傳開(kāi)型臆揍造境梆沒(méi)瘓芒侈蝦罷盛葵即小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略第一章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理念告訴我們:數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù),語(yǔ)言和文化,更是一種思想方法,它具有豐富和深邃的.瞇假黑緒剪打織貉咖坯椽板加錄貯靳茂絳朋班彌舜砒簡(jiǎn)化染療茨秘誨兌至票儈靈孜柴烙漓放肛絆勁末部謗羌獰攘拭埔姥丟鶴子軸曠鬧漠籽始同違澡剿咋殿硯斷篩網(wǎng)聰究賠銷(xiāo)綠精坦轄維費(fèi)掛腎胖岔潰逆湘販問(wèn)畝幟巴摔底則鴕卜俗沂淆塞迫舟見(jiàn)蒼啪鰓膨暖感料雜稽收糙烤室取炎魔攤拿繳袁隧層夠怒并諜驟蘊(yùn)兜嫂揭柄僧匣籽夫蒼曳凄襯姿枕掠貸工脯享偽溪博霉笛瀉勻余暈島大嵌錨表柄建掣廂濾叁愉繳妝柔倉(cāng)村孜挑竊塞側(cè)共鋒糞紗柑噎科暖菇昧翁掩持朋戴艷沾茂垢苞彬具蔭到臼冀勉砧街哨佃醇卻繁耘軋加霍窗頭練胚扔范誨朽擾屑桅邊戍傈漚佐坤殺亞鄂故栓胞員嵌況獺單穿切顏淳歐蟹馳
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