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1、七年三班主題班會,我為校園文明獻一計,我的陋習有多少,什么是校園文明?,它的概念是什么？,中學校園文明雖然沒有統(tǒng)一的概念，但大體上就是指大學里的辦學精神、培養(yǎng)目標、管理特色、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、生活方式、文明風氣等內容；校園文明建設是一所學校為了實現(xiàn)其辦學宗旨而精心創(chuàng)造并積極作用于全體師生員工思想和行動的所有價值觀念、行為規(guī)范的總和，是一種以人為本，以信任人、尊重人、關心人、培養(yǎng)人、注意發(fā)揮人的潛能為著眼點，以追求人和科學技術、環(huán)境、設備相結合為中心環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)辦學目標為最終目的的一門科學。,校園存在哪些不文明現(xiàn)象,為什么會這樣？,一、在課桌上亂刻亂劃，在墻壁亂涂鴉，踩腳印。,1、在課桌上亂刻
2、劃，“*到此一游”這樣的“課桌文化”有愈演愈烈之勢。 2、在墻壁亂涂鴉，踩腳印?！皦Ρ谖幕彼坪跏且环N新興的文化。,三、遲到、早退、逃課、考試作弊的現(xiàn)象嚴重。,四、取飯不排隊，就餐先占位，擁擠無序。,五、上課時不認真聽講，看小說，或者睡覺。,六、在圖書館或自習室用自己的物品長期搶占座位,七、沉迷于網絡游戲、聊天， 瀏覽不健康信息，網絡色情聊天。,八、在校園內大聲喧嘩,九、不愛惜學校公共設施,十、浪費水資源,1、在課桌或墻壁亂涂鴉，踩腳印。即所謂的“課桌文化”“墻壁文化” 有愈演愈烈之勢 2、互相抄襲作業(yè)，抄一個結果交給老師。 3、考試作弊，手段繁多：扔紙條、交頭接耳等。 4、上課的時候溜號，回
3、頭回腦，小聲說話，趴桌子睡覺，不認真聽講。 5.上課時搞小動作，看課外書，借著小組討論時說話。 6.不尊重老師，接老師話茬。,教室不文明現(xiàn)象,圖書館不文明現(xiàn)象,1、在圖書館將看過的圖書亂放，不還原。甚至把專供閱讀的好書私自藏匿到隱蔽處。 2、把圖書或者報紙中自己喜歡的頁面“開天窗” 。 3、在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫，完全當成自己的課本。 4、過期不還書或者壓根有借無還。,宿舍不文明現(xiàn)象,1、休息時間在宿舍內喧嘩、唱歌，玩鬧等影響他人休息。 2、洗漱時弄得滿地是水。 3、浪費水電：開長明燈，放長流水。 4、在寢室聚眾打鬧，在衛(wèi)生間大聲說笑 5、不注意個人衛(wèi)生，東西亂放。 6.宿舍里不洗臉
4、不洗腳，睡覺時不脫衣服。 7.串床，串舍說笑打鬧。,食堂不文明現(xiàn)象,1、在食堂餐廳吃飯浪費無度。 2、打飯不排隊，就餐先占位，擁擠無序。 3、飯后不收拾餐盤餐桌。 4、吃飯時說話打鬧。,其它不文明現(xiàn)象,1、在操場上亂扔垃圾。 2、在公共場所過于親密。 3、午睡時不睡覺。 4、偷水瓶，倒別人的開水。 5、到處占位 6、說臟話 7、打架斗毆 8、偷東西，小偷小摸，拿別人的衣服，棉被等。,宿舍雜亂,習慣,“世界上最可怕的力量是習慣， 世界上最寶貴的財富也是習慣。 一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此， 對于人的一生，更是如此。“,好習慣使人終身受益,蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早
5、開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。,好習慣使人終身受益,華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。,好習慣使人終身受益,一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您
6、在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然”可見養(yǎng)成良好的行為習慣對一個人的成功影響是多么巨大！,你是一個文明的人嗎？ （1）你平時走路撞到人，有道歉嗎？ A.常說 B.很少說 C.不說 （2）升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能 （3）進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ A.是 B.有時 C.不 （4）你在家經常將一些力所能及的小事推給父母做？
7、A.是 B.有時 C.不 （5）你會隨地扔垃圾或者吐痰嗎？ A.經常 B.有時 C.不會 （6）飯前便后有洗手？ A.會 B.有時 C.不會 （7）在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？ A.能 B.有時 C.不能 （8）你與別人約會時會遲到嗎？ A.經常 B.有時 C.不會 （9）在車上遇到孕婦老人你會主動讓座嗎？ A.經常 B.有時 C.不會 （10）如有同學有些瑣事麻煩你，你會幫助他嗎？ A.會 B.有時 C.不會 說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。,分數(shù)為3024 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎
8、的人！ 分數(shù)為2216分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系不錯，是個比較受歡迎的人！ 分數(shù)為1410分：許多情況下，你都不拘泥于“小節(jié)”，距離文明人還有很大的發(fā)展?jié)摿?，加油?原因：,第一, 社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可忽視的。 外部環(huán)境對大學生的負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面： 一是社會氛圍的影響。 二是同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿。,第二，大學生忽視自身思想道德修養(yǎng),注重個人私利。 第三,家庭教育的影響。從小嬌生慣養(yǎng), 產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識
9、。也有部分家長自身文明素質低 使孩子的文明教育失去了根基。應試教育使得父母過關注孩子的學習成績及以后的升學和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質教育。 第四，學校教育的疏忽。重視智育,忽視道德教育。 第五、缺乏監(jiān)督，對違紀獎懲不明。,獻計獻策,我們該怎么做？,解決方法,第一、注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。通過教育和引導，提高大學生分析問題、明辨是非的能力，促進大學生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導，使大學生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習慣，將自覺文明意識轉化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結合的原則。同時，在教育、灌輸?shù)幕A上
10、，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。,第二、強化校規(guī)校紀的嚴肅性，做到全方位育人校規(guī)校紀是學校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學生言行和道德標準的手段。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學風創(chuàng)造條件。 第三、加大宣傳力度，使得校園文明行為更加深入人心。 第四、加強校園內部輿論監(jiān)督，實行學生自主監(jiān)督，對大學生進行傳統(tǒng)道德理論的人文教育。,倡議書,行動起來！,簽字儀式,留下字 留下名 校園文明 從我做起,
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