六年級總復(fù)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容.ppt

,官塘鄉(xiāng)中心小學(xué) 何靚,六年級閱讀復(fù)習(xí),1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。,2、讀書破萬卷，下筆如有神。 3、書籍是人類進步的階梯。 4、讀一本好書，如同與一位智者對話。 5、書是知識的寶庫。 6、讀書能開啟人的智慧。,7、讀過一本好書，像交了一個益友。,怎樣讀文章,概括文章的主要內(nèi)容,從題目入手，根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴展成一句完整、通順的話，就抓住了文章的主要內(nèi)容。,方法一：題目拓展法,如：山中訪友題目擴充時提出問題：“我”到山里去訪問了什么朋友？然后從文中找到答案，也就是作者訪問過的朋友，主要內(nèi)容就出來了。,文章主要內(nèi)容就是： “我”到山中去訪問山里的古橋、樹林、山泉、溪流等許多朋友，帶回了好心情。,溫馨提示：,1、一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“題目拓展法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。 2、要緊扣文題提出相關(guān)問題。,方法二：段意合并法 一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。,具體操作：先寫出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合并時，要對各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。,1、走進索溪峪，腦子里只剩下了一個字“野”。 2、索溪峪的山是野的。 3、索溪峪的水是野的。 4、索溪峪的動物是野的。 5、游人也變得“野”了起來。,主要內(nèi)容：這篇文章主要寫了索溪峪的山野、水野、動物野，游人也變得“野”了起來。,索溪峪的“野”各段段意：,方法三：要素串聯(lián)法,凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。閱讀文章時，只要弄清這幾個要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來了。,注意： 1、不需要把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果都寫得很詳細，只需簡練地說出“什么事”就可以了。 2、串聯(lián)要素并不是把這幾個要素簡單相加，而是進行綜合整理。,賣火柴的小女孩,時間： 地點： 人物： 事件：,大年夜 街頭 賣火柴的小女孩 小女孩凍死在街頭,要素串聯(lián)法,主要內(nèi)容：,文章主要寫了賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的事。,有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句，就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。,方法四：句子摘錄法,如養(yǎng)花一文中的總結(jié)句“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！本褪沁@篇文章的主要內(nèi)容。,方法五：要點歸納法,有的文章，往往圍繞一個中心，寫了幾個方面的內(nèi)容，或?qū)懥藥准虑椋堰@幾個要點歸納起來，就是主要內(nèi)容 。,如這片土地是神圣的這篇文章，主要講了善待空氣、善待河水、善待動植物，把這幾個要點歸納起來，就是這片土地是神圣的的主要內(nèi)容。,如藏戲這篇文章,主要講了藏戲的主要特點、傳奇故事、藝術(shù)特色、傳承方式,把這幾個要點歸納起來,就是藏戲的主要內(nèi)容。,概括主要內(nèi)容：,1、段意合并法 2、題目拓展法 3、要素串聯(lián)法 4、要點歸納法 5、句子摘錄法,摘錄這些概括性的語句，有時需要稍加改動。,段意合并法,題目擴充法,句子摘錄法,要素串聯(lián)法,從幾個方面描述，層次清晰的文章,把每段的段意連起來，修改、刪除、綜合。,題目就能高度概括文章的內(nèi)容的文章,根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴展成一句完整的話，并加以完善,結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句，而這些句子提示了全文的主要內(nèi)容的文章。,敘事的文章,找出文中的六要素，并合理組織它們。,概括文章主要內(nèi)容的幾種方法,要點歸納法。,圍繞一個中心，寫了幾個方面的內(nèi)容或?qū)懥藥准虑榈奈恼隆?把這幾個要點歸納起來，就是只要內(nèi)容。,步驟一：通覽全文，確定中心。 步驟二：認(rèn)真分析文章，從詞、句、段、寫作特點等多方面找出文章的主要信息，然后選用合適的方法進行概括。 步驟三：檢查是否抓住了主要內(nèi)容。 步驟四：讀一讀句子是否通順。,概括主要內(nèi)容的基本答題步驟：,易 錯 點 歸 納,1、不要太簡單：簡單到內(nèi)容都殘缺了，就不是文章的“縮影”。,2、不要太啰嗦：主要內(nèi)容，顧名思義要概括出主要的，不要把可要可不要的話也寫上。,美的啟發(fā) 我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼。這里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷透了腦筋。 一個星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)铱倓訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并再石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩攏翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。 春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！ 窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱 看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：,只有用美，才能 啟發(fā)更多的人愛上美！,練習(xí)：用“句子摘要法”概括下面文章的主要內(nèi)容。,方法二：標(biāo)題擴充法,賣火柴的小女孩,提出相關(guān)問題：賣火柴的小女孩怎樣了呢？,擴充成一句話：賣火柴的小女孩凍死在街頭。,加以完善：賣火柴的小女孩在什么時候凍死在街頭呢？,主要內(nèi)容：這篇文章主要寫了賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的事。,方法一：,時間：,地點：,人物：,事件：,主要內(nèi)容：,大年夜,街頭,賣火柴的小女孩,小女孩凍死在街頭,文章主要寫了賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的事。,要素串聯(lián)法,可愛的祖國 她像一個巨人，屹立在世界的東方。 我國的領(lǐng)土面積約有九百六十萬平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一。當(dāng)我國的東北進入冰天雪地的季節(jié)，南國的海島上卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大??！ 糧食、棉花、大豆、花生、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及畜牧的總頭數(shù)，在世界都居前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜歡的大熊貓、金絲猴。 有蘊藏豐富的煤、石油、鐵等。還有許許多多資源等待我們?nèi)タ碧?、開發(fā)和利用。 世界第一高峰珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境，還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國大好河山增添了壯麗的色彩。 我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛的祖國而自豪。,我們的祖國領(lǐng)土廣大。,我國礦產(chǎn)資源種類多、分布廣、儲量大。,我國的山河壯麗。,練習(xí)：概括短文的主要內(nèi)容,我國的物產(chǎn)豐富。,我們的祖國，地大物博，山河秀麗。,五彩繽紛的讀書方法：,閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心， 領(lǐng)略寫法，摘抄背誦。 自學(xué)文章法：瀏覽，提問，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。 以寫帶讀法：讀書時，把閱讀中獲得的知識、感悟?qū)懴聛怼?閱讀四法：擴大閱讀面，勤于思考，勤于記錄，善于運用。,如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。 牛頓,孔子讀書法：少年時好學(xué)不倦。學(xué)與思結(jié)合起來。學(xué)過的要溫習(xí)。學(xué)習(xí)要謙虛。 蘇軾讀書法：對于一些好書，讀一次，有一個目標(biāo)，讀書時終身之事。 諸葛亮讀書法：博覽群書，知天文，悉地理。 朱熹讀書法：讀書要眼到、口到、心到、筆到。 毛澤東讀書法: 稍有空閑就讀書。不動筆墨不讀書。,這些讀書法給我啟迪，我要這樣讀書：。,讀書好，好讀書，讀好書,謝謝！,