小學語文二年級下冊運用知識樹說課標、說教材.ppt

,教學建議,二年級下,說課標，明方向,第一學段目標,識字與寫字,閱讀,寫話,口語交際,說教材 知結(jié)構(gòu),人文性：注意人文性和工具性的統(tǒng)一，增強了人文內(nèi)涵。,綜合性:注意“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個發(fā)展目標的整合；加強語文實踐，在發(fā)展閱讀能力的同時，加強了說話寫話、口語交際和綜合性學習，體現(xiàn)語文能力的整體推進,開放性:教材從內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上努力體現(xiàn)學生主體地位，力求促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，引導學生自主地學習,自主性:練習形式的設計，盡量留給師生思考和想象的空間、主動學習的空間、展示個性的空間；加強課內(nèi)外的溝通與聯(lián)系。,教材的特點,口語交際,語文實踐活動,閱讀,識字與寫字,寫話,會認420個,會寫260個,1、愿意與人交流，認真聽別人 講話，能聽懂主要內(nèi)容。,能閱讀淺顯的 課外讀物，能與他人 交流自己的感受和想法。 養(yǎng)成愛護圖書的 習慣。,3、說話時態(tài)度自然大方， 有禮貌，有表達的自信心。,2、能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞,1、能用普通話正 確、流利、有感 情的朗讀課文,3、運用閱讀和生活中學 到的詞語,4、對寫話有興趣，能把 看到的、想到的寫下來。,對周圍的事物有好奇 心，樂于觀察大自然，熱 心參與學校、社區(qū)活動并 能表達自己的感受。,喜歡閱讀、 對閱讀感興趣,2、學習使用逗號、 句號問號、感嘆號,積累成語、 對聯(lián)、古典詩詞、 格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇 課外閱讀總量不少于 5萬字,識字（二）,識字（一）,漢語拼音,查字典,獨立識字,識字、正音,2、能背誦指定的 課文和自己喜歡的 課文片段,3、學習默讀， 做到不出聲， 不指讀。,1、學寫日記,本冊教材教學要求,內(nèi)容結(jié)構(gòu),第四單元 “科學” “創(chuàng)新”,第二單元 愛學習 用心思考 勇于創(chuàng)造,第三單元 快樂。引導學生健康向上關(guān)注他人,第五單元 待人處事 與人交往,第七單元 成長,第八單元 中外民間故事和神話故事,第一單元春天的 發(fā)現(xiàn),第六單元 了解祖國 熱愛祖國,二年級 下冊教材內(nèi)容知識樹,全冊知識樹,導語,語文百 花園,課文,識字,單元結(jié)構(gòu),第二單元,程門立雪,能說會道,寫話,語文大課堂,讀讀背背,字詞句 方面,語文百花園,我的采集本,安排了查字典、多音字同音字、形近字、偏旁組詞組字等。要引導學生從字的音形義等方面進行整理復習，掌握識字方法，鼓勵學生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習。,安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力，增加文化底蘊、陶冶情操,以口語交際為主要任務?？谡Z交際的話題有的選自兒童喜歡的童話故事；有的密切聯(lián)系學生生活。這些內(nèi)容便于創(chuàng)設口語交際的情景，給學生留出了想象的空間，有利于培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識。,為了發(fā)展學生的表達 能力，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，在語文百花園中安排了3次“說話寫話”練習。另外：1次小練筆，1次留言條，在口語交際和語文大課堂安排寫話練習5次。,培養(yǎng)學生搜集資料，豐富語言積累的一種方式。在“語文百花園”中安排了“我的采集本”欄目，組織學生搜集自己感興趣的詞句、詩歌、短文、小知識等?！安杉顒雍驼n后的“詞語花籃”“學習鏈接”結(jié)合，充分發(fā)揮學生的學習主體作用。,意圖在于加強綜合性學習，本冊在前三冊的基礎上又安排了3次語文大課堂的綜合實踐活動：“我愛春天”展示會慶?！傲弧甭?lián)歡會和采集本里學問大。,語文百花園二,說建議 重實施,創(chuàng)設情境質(zhì)疑問題,自主探究合作交流,注重字詞句的訓練加強好詞好句的積累,重視識字寫字與漢語拼音的教學,教學建議,注重朗讀感悟,教學建議,評價建議,課程資源,課程資源開發(fā)和利用,說教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材為載體，把握語文新課標， 構(gòu)建高效新課堂。最后，仍然借用崔巒老師一句話:“不教不知底，一教心歡喜”。相信老師們和我一樣，在“看了動心，教了歡喜”之后，一定會收獲美麗的課堂。 今天我們用踏實的態(tài)度畫好一棵棵知識樹，來日定會收獲累累碩果。,讓綠意渲染我們的課堂，,謝謝大家,