小學(xué)三年級硬筆書法教案全冊.doc
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. (教育部最新規(guī)定)小學(xué)三年級硬筆書法教案 全冊 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:橫折鉤、豎折鉤的寫法。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字 二、課前交流,欣賞引趣 1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。 三、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。 3、齊唱《寫字歌》。 四、指導(dǎo)寫字,掌握技巧 1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。 2、學(xué)寫“脫”。 (1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫? (2)指導(dǎo)練寫“脫”。 學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。 (3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。 (4)小結(jié):左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點,難度大的筆畫要寫正確、端正。 3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。 (1)觀察比較:有什么區(qū)別? (2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。 (3)“溪”字要左窄右寬。 (4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。 三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。 五、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣 1、學(xué)生完成書簽 (1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。 (2)學(xué)生自己完成書簽。 要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長補短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。 六、課堂總結(jié) 我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。 七、板書設(shè)計: 脫、躲、凍、溪” 正確 端正 教學(xué)后記: 通過本次習(xí)字后,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡,加以指導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:反文旁和欠字旁的寫法。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)回顧。 新學(xué)期第一堂寫字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫字姿勢,可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確;二是看準(zhǔn)想好 再落筆,書寫時要多動腦筋。 2、新課指導(dǎo)。 寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。 寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長的豎撇。 3、書寫指導(dǎo)。 (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 反文:這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫宜細(xì)。最后一筆捺,不要過于僵硬,捺腳要充分、舒展。 欠字邊:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。 反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓,座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會有一個和諧團結(jié)的集體。 (3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書寫時要注意筆畫間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬 ,如“次”、“吹”等,三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時左右等寬,書寫前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。 三 例字指導(dǎo) “微”,左中右相等,反文第二撇收筆可伸向左部,中間要短,以此穿插禮讓。 工 “軟”,左右長短寬窄基本相等,“車”右部要齊平,“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,是左右兩部分咬合,渾然一體。 “政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改橫為提,右部齊平。右部反文撇收捺放,對比明顯。 “效”,左右基本相等,左部“交”收縮,改捺為點,右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空間均勻、緊湊。 “敢”,左長右短,左部橫畫左長右短,右部反文一部分筆畫致注意穿插,以分割字中心空間,使字內(nèi)布白勻稱。 “欣”,左右相等,左部兩撇分別為斜撇和豎撇,豎撇上半部分起筆寫短橫,短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插,撇收捺放。 “炊”,左短右長,左收右放,左部“火”縮捺為點,以讓右。 “歐”,左短右長,左收右放,右部“欠”兩撇注意變化,并關(guān)注與左部的 四、練習(xí)書寫 生字描紅。 五、板書設(shè)計 微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記: 本課指導(dǎo)時,從兩個方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺得這樣同時指導(dǎo)不好,學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時指導(dǎo)。 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點: 通過本課教學(xué),鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?!?,喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:四點、心字底的寫法。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“攻、軟”兩個字,讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 出示四點、心字底例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底,書寫時要盡可能寫扁,并成上收下放聚散狀。 3、書寫指導(dǎo)。 (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 四點:四點排列要均勻,外面兩點稍長,中間兩點稍短,上下呈聚散狀。 心字底:心字底三點分別為左點、挑點、右點,臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。因為如向上出鉤,字中宮空間就大,字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律??梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比,頗形象逼真。 (2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是:“變化與呼應(yīng)”。 字要寫得清楚、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求,具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化和呼應(yīng),字就會生動起來。 “變化”是自然的變化,是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化,如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。 三 例字指導(dǎo) “點”,成三角形,豎居口部上方正中,短橫寫在豎的中間,下部四點向左右呈放射狀。 “志”,上下結(jié)構(gòu),上小下大。 “杰”,上下結(jié)構(gòu),上收下放,“木”部改捺為點,以收縮字形。 “羔”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形,短豎居正中。 “然”,上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個長方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點,整字呈上收下放狀。 “忍”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形?!叭小辈科矎臋M折之橫中間處出,以左點平衡字形。 “忠”,上下結(jié)構(gòu),上緊下松,豎居正中,心字底舒展。 “態(tài)”,上下結(jié)構(gòu),“太”部改捺為點,并注意兩點的變化,心字底舒展。 四、練習(xí)書寫 五、板書設(shè)計 “點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”, 四點排列要均勻,外面兩點稍長, 中間兩點稍短,上下呈聚散狀。 心字底三點從左到右依次為 左點、 挑點、 右點 教學(xué)后記: 本課指導(dǎo)寫字內(nèi)容是“心”字底。這是個難度要認(rèn)真指導(dǎo)。但學(xué)生寫得結(jié)果不夠滿意,達不到一定的效果。 第四課時 一 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點: 通過本課教學(xué),鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?!?,喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評價字樣?;仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字,看看有沒有進步? (2)字底書寫時要注意什么? 2新課指導(dǎo)。 (1)出示貝字旁和頁字旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點,讓學(xué)生明白,只要掌握好貝字旁的寫法,即可舉一反三寫好頁字旁。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。 (2)教學(xué)貝字旁,可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形,并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比,找出不足。通過教師示范,讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。 在教學(xué)頁字旁時,因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊,只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置,即可做到書寫時的胸有成竹。 3書寫指導(dǎo)。 “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 貝字旁:第一筆為垂露豎,寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙,兩豎左右對稱,撇為豎撇,在字中心點處起筆,順勢作點,與撇收筆處對稱。 頁字旁:首橫宜短,保持“頁”部瘦長“本色”,在短橫中間出短撇,下部寫“貝”,比“貝”字旁稍寬。 貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。 “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“因字而異”,即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”,如本課“貝”字作字旁時稍窄,作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點,并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn),要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,并能舉一反三,靈活運用。 三 例字指導(dǎo) “則”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。 “項”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左邊處于附屬地位,“工”改橫為提,居于中間。 “財”,左右結(jié)構(gòu),右部稍大。 “貞”,獨體字,貝作字底,字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。 “ 負(fù)”, 獨體字,貝作字底,字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。 “顧”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。 “頓”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。 “順”,左右結(jié)構(gòu),左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一,緊靠在一起成一長方形。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 “則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對稱 撇為豎撇, 在字中心點處起筆,順勢作點,與撇收筆處對稱。 教學(xué)后記: 本課寫字內(nèi)容是:財、貞、負(fù)、顧、頓、順”,學(xué)生寫得結(jié)構(gòu)不對稱要加以指導(dǎo)。 第五課時 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點: 通過本課教學(xué),鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?!眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字,看看有沒有進步? (2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”? 2、新課指導(dǎo)。 (1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。 (2)學(xué)習(xí)書寫示字旁,衣字旁,也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口。 3、書寫指導(dǎo)。 (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。 衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低,并注意呼應(yīng)。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“穿插”,左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余,而我這邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,渾然一體,達到較好的效果。如“社”字,字下橫起筆,可穿插到左邊點的下方。 三 例字指導(dǎo) “社”,左右結(jié)構(gòu),左小右略大,右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。 “補”,左右結(jié)構(gòu),左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。 “禮”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部豎彎鉤“豎”長,底部“彎”短。 “視”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。 “神”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“申”字豎居正中,為懸針豎,與左邊垂露豎形成對比。 “初”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左長右短,右部“刀”居中。 “襯”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“寸”字點偏上,靠近短橫。 “被”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中,底部撇收捺放 四、練習(xí)寫字。 五、板書設(shè)計 “社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng), 太緊太松都不行。 教學(xué)后記: 本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫字時“社,初”這兩個字的部首要注意寫清楚。 第六課時 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點: 通過本課教學(xué),鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫?!眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”, 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字,寫后評價,讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。 2、新課指導(dǎo)。 出示尸字頭和戶字頭例字,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?;蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求:重點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。 3、書寫指導(dǎo)。 (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 尸字頭:這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜,橫稍長。第二筆再作一短橫,使兩橫基本平行,由此兩筆組成的框架稍扁,并內(nèi)收。第三筆作長撇,為主筆,要舒展。 戶字頭:戶字頭與尸字頭寫法基本一致,首點為斜點,屬“遙擲一點”,要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布,但求平正”。字要平正,就必須注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字,更要重視重心的把握,如“尸”和“戶”字,屬于偏斜結(jié)構(gòu),是不易寫正的字,在處理時,要重點突出長撇,把它作為整個字的支柱,這樣,其他的筆畫也容易把握了。 三 例字指導(dǎo) “尼”,屬半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形,底部豎短,彎鉤適當(dāng)寫長,與撇收筆點齊平。 “啟”,半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。 “尺”,獨體字,撇為豎撇,捺放開,撇捺底部齊平。 “盡”,撇捺向左右伸展,底部齊平,兩點寫在豎中線上,注意呼應(yīng),中宮略收。 “尾”,半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。撇向左伸展,以讓給下部“毛”更多的空間。 “肩”,半包圍結(jié)構(gòu),撇較陡,點和“月”的中心線對齊。 “扇”,半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習(xí)”的豎對齊。 “房”,半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”, 重心平穩(wěn) 第七課時 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字,進一步掌握它們的寫法。 2、充分利用描紅,寫好古詩《泊船瓜洲》,要求寫得正確、端正、整潔,以提高學(xué)生獨立書寫的能力。 3、交流書法故事,提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點: 通過本課教學(xué),鞏固正確“偏旁的書寫運用。”喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:偏旁的書寫運用。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、寫好古詩《泊船瓜洲》, 二、教學(xué)提示 1、回顧復(fù)習(xí)。為了進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本,互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。 2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?,展?0個偏旁,讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱,回顧它們的書寫要點。 3、出示《泊船瓜洲》,找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。在學(xué)生書寫之前,可讓學(xué)生互相討論一下,哪些字比較簡單,同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字,哪些字比較難一點,需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字,注意讓學(xué)生描一個字寫一個字,上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字,教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法,抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進行引導(dǎo)。 4、在具體的教學(xué)過程中,教師要采取多種形式教學(xué)方法,可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫,特別是老師要深入到學(xué)生座位中,把筆示范書寫,也可組織四人小組一起書寫,請寫得好的學(xué)生作示范,最后來評評哪個小組寫得最好、最認(rèn)真、進步最快。 5、留有少許時間交流書法家小故事,可以老師說,也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵,說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí),認(rèn)真寫字,檢查一下,自己的字哪些寫得不夠好,重新寫一下,寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo) “數(shù)”,左右結(jié)構(gòu),左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,右部反文占據(jù)右半空間,重心下移。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 泊船瓜洲 正確、端正、整潔 第八課時 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書寫:兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點:橫折鉤、豎鉤的寫法。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。 二、小黑板出示寫的生字 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 1、指名讀讀,說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。 2、同桌討論,你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么? “抹,擠,拱,批”四個字都有提手旁。 “商”字很像“摘”字的右半邊,但不一樣。 “價”字有三個撇,最后一撇寫法不同。 “錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。 三、示范指導(dǎo) “兄、呆”上面的“口”要上寬下窄,“兄”的最后一筆要圓潤舒展;“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上。 “錢”:左短右長,重點指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。 “鉤”:“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長一點。 四、學(xué)生在書上描紅。 五、作業(yè): 練習(xí)書寫。 六、板書設(shè)計 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 坐姿 執(zhí)姿 第九課時 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點: 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程: 一、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字,寫后評價,讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。 2、新課指導(dǎo)。 出示絞絲旁和幺字旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察兩個撇折的上下位置。 3、書寫指導(dǎo)。 (1) “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 絞絲旁:分三筆寫成,兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行,提筆不宜太長。幺字旁:寫法同絞絲旁同理,末點靠近撇折收筆處。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“緊縮字形”。一個偏旁部首,當(dāng)作為一個字的更小單位時,它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一,四分之一,甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”,來達到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。 二、例字指導(dǎo) “糾”,左右結(jié)構(gòu),左右等高等寬,右部先寫豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫豎,豎為末筆,一般為懸針。 “幻”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部橫折鉤略高大。 “纖”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁,使字形緊湊,但兩部分不接觸。 “級”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部“及”為豎撇,并注意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開。 “紀(jì)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”,寫法同“幻”,撇為主筆,宜挺直,伸展。 “幽”,三面包圍結(jié)構(gòu),屬下包上,兩個“幺”包緊。 “茲”,上下結(jié)構(gòu),兩個“幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對稱。 三、學(xué)生描紅。 四、作業(yè): 學(xué)生練習(xí)書寫。 五、板書設(shè)計: “糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”, 寫得正確、端正、 第十課時 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點: 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。 二、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個字,讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 3、書寫指導(dǎo)。 (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 女字旁:這個偏旁分三筆寫成,先寫撇點,撇稍陡,點稍短。再順勢寫一撇,與首撇基本平行,兩撇間留狹長空間,撇與點的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜,右邊只露出少許。 弓字旁:這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小,第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫,短豎稍右傾,稍頓作折后,再寫橫折鉤,折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。 (2)“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字,右部小,則“弓”字寫大;如“張”字,右部大,則“弓”字寫小。 三 例字指導(dǎo) “奶”,左右結(jié)構(gòu),右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu),注意重心的平穩(wěn),讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。 “引”,左右結(jié)構(gòu),左大右小,左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。 “奴”,左右結(jié)構(gòu),左高右低。 “如”,左右結(jié)構(gòu),右部“口”包緊。 “婦”,左右結(jié)構(gòu),右部包緊,位于中間位置。 “弘”,左右結(jié)構(gòu),右部收緊成三角形。 “張”,左右結(jié)構(gòu),左收右放,右部“長”放開,捺向右伸展。 “弦”,左右結(jié)構(gòu),右部“玄”略寬、收緊。 四、作業(yè): 寫字練習(xí)。 五、板書設(shè)計 “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”, 仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化 第十一課 教學(xué)目標(biāo): 練寫字:龍、兵、久、史、谷、商 1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點,能書寫好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、激趣導(dǎo)入。 1、關(guān)于寫字的小故事。 2、展示書法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、看圖練習(xí),回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí),教師巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。 1、讀帖以“龍、史”為例,說說寫“龍、史”的時候應(yīng)注意什么? 2、教師范寫指導(dǎo),書寫要領(lǐng): 龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。 兵:中橫清長。 久:橫撇的角度要恰當(dāng)。 史:豎撇不能寫成斜撇,捺要伸展,注意斜度。 谷:撇捺要伸展。 商:兩豎左短右長。 3、生臨寫,師巡視評價。 四、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評價,展示作品。 六、板書設(shè)計: “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。 第十二課 教學(xué)目的: 1、知道“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點,在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容:練寫弓、負(fù)、爭、兇、多、歲 教學(xué)難點:知道“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能書寫好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、回顧導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。 2、出示本課所要寫的字:“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲” 3、認(rèn)讀要寫的字。 二、看圖練習(xí),回顧方法。 1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。 2、教師和小組長巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”。 1、 讀帖以“弓、兇、多”為例, (1)說說寫“弓”字的時候應(yīng)注意什么?(筆畫勻稱,上緊下松。) (2)說說寫“兇、多”字的時候應(yīng)注意什么?(兇:整個字是扁形撇長點短,下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。) 2、 教師范寫,指導(dǎo): 弓:筆畫勻稱,上緊下松,第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。 負(fù):橫折不要寫成橫鉤 爭:中間的部分中的橫要長,要出頭。 歲:上面的山不要寫得太寬。 3、生臨寫,師巡視評價。 4、學(xué)生臨寫體會。 四、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評價,展示作品。 六、板書設(shè)計: “弓、負(fù)、爭、兇、多、歲” 第十三課 教學(xué)目的: 1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項,寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點: 知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能書寫這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 展示作品,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。 1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應(yīng)注意什么? 柔:上下對正,注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。 晨:上下對正,捺畫要伸展,整體是上小下大。 剪:上橫不可短,“刀”略向左斜。整體注意上大下小。 貴:上面不要寫成“蟲”,上下對正。 章:上寬,第2橫要長,上下對正。 碧:上面的左右結(jié)構(gòu),左低右高,上下對正。 2、教師范寫。 3、學(xué)生臨寫,教師巡視評價。 4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。 三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 1、提示書寫姿勢。 2、提示作業(yè)要求 A干凈工整; B按時完成; C正確率高。 四、總結(jié)評價,展示作品。 五、板書設(shè)計: “柔、晨、剪、貴、章、碧”。 書寫姿勢 第十四課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能書寫好作業(yè)的這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、回顧導(dǎo)入。 簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點:上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。 二、指導(dǎo)練寫本課的字。 1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應(yīng)注意什么? 整體要領(lǐng): (1)左右松緊適度。 (2)注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。 2、個別指導(dǎo)。 醒:左邊中間的橫要短,左右一樣寬,一樣齊。 胸:右邊被包圍部分是“兇”,不要寫漏了豎。 擺:左窄右寬,下面是“去”,要寫正確。 接:右邊的“妾”,女要寫的扁。 禮:左邊的第一點和右邊的豎對正。 群:左上的第2 筆要出頭。 三、教師范寫。 學(xué)生臨寫,師巡視評價。 四、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 注意:提示書寫姿勢要正確。 五、總結(jié)評價,展示作品。 六、板書設(shè)計: “醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬 第十五課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫順、切、姨、先、初、知 教學(xué)目的: 1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點,在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點,能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、 出示新字,激發(fā)興趣。 1、觀察字的特點,小組交流。 2、全班交流。 3、大體了解:左右部分的字在書寫上要注意的問題。 二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。 1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應(yīng)注意什么? 順:左邊要寫緊,呈長形。 切:左邊的書寫一定要注意,第2筆是豎提。 姨:左邊是窄長,右邊中間的部分要勻稱,上窄下寬。 仙:左長,右短,“山”偏上,右邊偏上。 初:右邊偏下,“刀”,折畫左斜。 知:第五筆是點,不要寫長了,右邊偏下。 2、師范寫,生臨寫體會。 3、生臨寫,師巡視評價 三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 1 “順”的左邊一撇兩豎,要注意書寫要有區(qū)別。 2“初”的左邊是衣字旁。 四、總結(jié)評價,展示作品。 五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。 切、姨、先、初、知。 左右部分 左邊要寫緊,呈長形 第十六課 教學(xué)內(nèi)容: 分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字:像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能寫好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片:像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。 分類分別是: 上平下平:提伙 上伸下伸:像講 上伸下平:池 臉 上伸下縮:滿傷 上平下伸:鋒旅 上縮下平:搖 帽 2、把難寫的字試著寫一下。 3、分類臨寫,每一個字寫兩遍,要把字寫正確,端正,美觀。 4、學(xué)生范寫,點評。 5、教師示范書寫。 6、學(xué)生臨摹,試寫。 三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí),教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價,展示作品。 五、板書設(shè)計: 上平下平:提伙 上伸下伸:像講 上伸下平:池 臉 上伸下縮:滿傷 上平下伸:鋒旅 上縮下平:搖 帽 第十七課 教學(xué)內(nèi)容: 分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字:減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的: 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能寫好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片:減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。 分類分別是: 左高右低:坪壇 左高右低:減鳴 左偏下:野鄰 右偏上:柱歸 右偏下:和 虹 右偏下:婦 證 2、把難寫的字試著寫一下。 3、分類臨寫,每一個字寫兩遍,要把字寫正確,端正,美觀。 4、學(xué)生范寫,點評。 5、教師示范書寫。 6、學(xué)生臨摹,試寫。 三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí),教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價,展示作品。 五、板書設(shè)計: 左高右低:減鳴 左偏下: 左高右低:坪壇 左高右低:減鳴 左偏下:野鄰 右偏上:柱歸 右偏下:和 虹 右偏下:婦 證 第十八課 教學(xué)內(nèi)容: 練寫喜 景 等 事 重 藍 歪 教學(xué)目的: 1、知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時要注意的地方,要把字寫得緊湊,上、中、下三個部分要對正。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點: 知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點,能在作業(yè)本上寫好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 田字格卡片 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)步驟: 一、認(rèn)識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片:喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。 1教師指導(dǎo)觀察字型。 2提示書寫要點。 A橫寫輕一點,緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。 C注意上、中、下對正。 3觀察字型,指導(dǎo)讀帖。 景和等:長橫在中部,在書寫的時候要注意橫平,事和重:長橫在字的上部,把下面的部分蓋住。 藍和歪:長橫在下面,把上面的部分托住。 舉和養(yǎng):上中下對正,撇捺伸展。 寬和覺: 上中下對正,豎彎鉤伸展。蒙:中間有短橫。 4教師示范書寫,學(xué)生臨寫,師生共同評價。 5仔細(xì)觀察,練習(xí)試寫難寫的字。 三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí)書寫,教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價,展示作品。 五、板書設(shè)計: 喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙 寫得緊湊 35 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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