小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案全冊(cè).doc

《小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案全冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案全冊(cè).doc（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. （教育部最新規(guī)定）小學(xué)三年級(jí)硬筆書(shū)法教案　全冊(cè) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書(shū)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字 二、課前交流，欣賞引趣 1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。 三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。 2、學(xué)寫(xiě)“脫”。 （1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？ （2）指導(dǎo)練寫(xiě)“脫”。 學(xué)生說(shuō)“脫”的筆順。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 （4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫(xiě)小點(diǎn)，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。 3、學(xué)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”。 （1）觀察比較：有什么區(qū)別？ （2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。 （3）“溪”字要左窄右寬。 （4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。 三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。 五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)簽 （1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。 （2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。 要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。 六、課堂總結(jié) 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 脫、躲、凍、溪” 正確 端正 教學(xué)后記： 通過(guò)本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫(xiě)不平衡，加以指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3寫(xiě)好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)回顧。 新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。 2、新課指導(dǎo)。 寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。 寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。 欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。 反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。 （3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。 三 例字指導(dǎo) “微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。 工 “軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。 “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。 “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。 “敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。 “欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放? “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。 “歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的 四、練習(xí)書(shū)寫(xiě) 生字描紅。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記： 本課指導(dǎo)時(shí)，從兩個(gè)方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺(jué)得這樣同時(shí)指導(dǎo)不好，學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時(shí)指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。 心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。 （2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。 字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。 “變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。 三 例字指導(dǎo) “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。 “志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。 “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。 “羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。 “然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。 “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。 “忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。 “態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。 四、練習(xí)書(shū)寫(xiě) 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”， 四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)， 中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。 心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、 挑點(diǎn)、 右點(diǎn) 教學(xué)后記： 本課指導(dǎo)寫(xiě)字內(nèi)容是“心”字底。這是個(gè)難度要認(rèn)真指導(dǎo)。但學(xué)生寫(xiě)得結(jié)果不夠滿意，達(dá)不到一定的效果。 第四課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？ （2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。 （1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。 在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。 3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。 頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。 貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。 “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。 三 例字指導(dǎo) “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。 “項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。 “財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。 “貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。 “ 負(fù)”， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。 “顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。 “頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。 “順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對(duì)稱 撇為豎撇， 在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。 教學(xué)后記： 本課寫(xiě)字內(nèi)容是：財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，學(xué)生寫(xiě)得結(jié)構(gòu)不對(duì)稱要加以指導(dǎo)。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？ （2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2、新課指導(dǎo)。 （1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 （2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。 衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。 三 例字指導(dǎo) “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。 “補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。 “禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。 “視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。 “神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。 “初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中。 “襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。 “被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放 四、練習(xí)寫(xiě)字。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)， 太緊太松都不行。 教學(xué)后記： 本課學(xué)生寫(xiě)字內(nèi)容是“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫(xiě)字時(shí)“社，初”這兩個(gè)字的部首要注意寫(xiě)清楚。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。”喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2、新課指導(dǎo)。 出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。 戶字頭：戶字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。 三 例字指導(dǎo) “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。 “啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。 “尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平。 “盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。 “尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。 “肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。 “扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。 “房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”， 重心平穩(wěn) 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。 2、充分利用描紅，寫(xiě)好古詩(shī)《泊船瓜洲》，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。 3、交流書(shū)法故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、寫(xiě)好古詩(shī)《泊船瓜洲》， 二、教學(xué)提示 1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫(xiě)字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队埃故?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱，回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 3、出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫(xiě)法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。 4、在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書(shū)寫(xiě)，也可組織四人小組一起書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生作示范，最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。 5、留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事，可以老師說(shuō)，也可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事。聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū)法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字，檢查一下，自己的字哪些寫(xiě)得不夠好，重新寫(xiě)一下，寫(xiě)在自己的本子上 三 例字指導(dǎo) “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。 四、練習(xí)寫(xiě)字 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 泊船瓜洲 正確、端正、整潔 第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書(shū)寫(xiě):兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 二、小黑板出示寫(xiě)的生字 　　兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng) 　　1、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。 　　2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。 　　“商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。 　　“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫(xiě)法不同。 　　“錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。 三、示范指導(dǎo) 　　“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫(xiě)在豎中線上。 　　“錢”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。 　　“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。 四、學(xué)生在書(shū)上描紅。 五、作業(yè)： 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng) 坐姿 執(zhí)姿 第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2、新課指導(dǎo)。 出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1） “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 絞絲旁：分三筆寫(xiě)成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫(xiě)法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。 二、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫(xiě)豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎，豎為末筆，一般為懸針。 “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。 “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。 “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)。 “紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”，寫(xiě)法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。 “幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。 “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。 三、學(xué)生描紅。 四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”， 寫(xiě)得正確、端正、 第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 二、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。 弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。 三 例字指導(dǎo) “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。 “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。 “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。 “如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。 “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。 “弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。 “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展。 “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。 四、作業(yè)： 寫(xiě)字練習(xí)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”， 仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫(huà) 出現(xiàn)的變化 第十一課 教學(xué)目標(biāo)： 練寫(xiě)字：龍、兵、久、史、谷、商 1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、激趣導(dǎo)入。 1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。 2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、看圖練習(xí)，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。 1、讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 2、教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。 兵：中橫清長(zhǎng)。 久：橫撇的角度要恰當(dāng)。 史：豎撇不能寫(xiě)成斜撇，捺要伸展，注意斜度。 谷：撇捺要伸展。 商：兩豎左短右長(zhǎng)。 3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。 第十二課 教學(xué)目的： 1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容：練寫(xiě)弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲 教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、回顧導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。 2、出示本課所要寫(xiě)的字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。 二、看圖練習(xí)，回顧方法。 1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。 1、 讀帖以“弓、兇、多”為例， （1）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫(huà)勻稱，上緊下松。） （2）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。） 2、 教師范寫(xiě)，指導(dǎo)： 弓：筆畫(huà)勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。 負(fù)：橫折不要寫(xiě)成橫鉤 爭(zhēng)：中間的部分中的橫要長(zhǎng)，要出頭。 歲：上面的山不要寫(xiě)得太寬。 3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。 四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： “弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 第十三課 教學(xué)目的： 1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng)，寫(xiě)好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 4、練寫(xiě)柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)： 知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)“柔、晨、剪、貴、章、碧”。 1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬。 晨：上下對(duì)正，捺畫(huà)要伸展，整體是上小下大。 剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。 貴：上面不要寫(xiě)成“蟲(chóng)”，上下對(duì)正。 章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。 碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。 2、教師范寫(xiě)。 3、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視評(píng)價(jià)。 4、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的要注意的問(wèn)題。 三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 1、提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： “柔、晨、剪、貴、章、碧”。 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 第十四課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫(xiě)醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)的這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、回顧導(dǎo)入。 簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。 1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)： （1）左右松緊適度。 （2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。 2、個(gè)別指導(dǎo)。 醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。 胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫(xiě)漏了豎。 擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫(xiě)正確。 接：右邊的“妾”，女要寫(xiě)的扁。 禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。 群：左上的第2 筆要出頭。 三、教師范寫(xiě)。 學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 注意：提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： “醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬 第十五課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知 教學(xué)目的： 1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)中上蓋下的字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、 出示新字，激發(fā)興趣。 1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。 2、全班交流。 3、大體了解：左右部分的字在書(shū)寫(xiě)上要注意的問(wèn)題。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知。 1、讀帖說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 順：左邊要寫(xiě)緊，呈長(zhǎng)形。 切：左邊的書(shū)寫(xiě)一定要注意，第2筆是豎提。 姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。 仙：左長(zhǎng)，右短，“山”偏上，右邊偏上。 初：右邊偏下，“刀”，折畫(huà)左斜。 知：第五筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)長(zhǎng)了，右邊偏下。 2、師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)體會(huì)。 3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià) 三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 1 “順”的左邊一撇兩豎，要注意書(shū)寫(xiě)要有區(qū)別。 2“初”的左邊是衣字旁。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 五、優(yōu)秀學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)。 切、姨、先、初、知。 左右部分 左邊要寫(xiě)緊，呈長(zhǎng)形 第十六課 教學(xué)內(nèi)容： 分類練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。 分類分別是： 上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽 2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。 3、分類臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。 4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。 5、教師示范書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。 三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽 第十七課 教學(xué)內(nèi)容： 分類練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。 分類分別是： 左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證 2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。 3、分類臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。 4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。 5、教師示范書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。 三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 左高右低：減鳴 左偏下： 左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證 第十八課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫(xiě)喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的： 1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方，要把字寫(xiě)得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。 2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。 1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙 2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。 二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。 1教師指導(dǎo)觀察字型。 2提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 A橫寫(xiě)輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。 C注意上、中、下對(duì)正。 3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。 景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。 藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。 舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。 寬和覺(jué)： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。 4教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。 5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。 三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙 寫(xiě)得緊湊 35 .