2022年教案 16

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1、教案Syllabus(teaching period plan)也稱課時(shí)計(jì)劃。教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)。通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制定教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。合理地組織

2、教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。編寫教案的繁簡，一般有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異有所區(qū)別。原定教案，在上課進(jìn)程中根據(jù)具體情況做適當(dāng)必要的調(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（摘自中國大百科全書 教育分冊 143144 頁、1985年 10月版）說明本教案以講授一個(gè)單元（24 學(xué)時(shí)）或一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）為單位填寫。填寫時(shí)要要用鋼筆填寫，

3、字跡要清晰、工整，按表中項(xiàng)目逐一填寫。教師要在授課前將本教案交教研室主任審閱，通過后方可授課。在學(xué)期結(jié)課后將教案交教研室存檔。內(nèi) 蒙 古 民 族 大 學(xué)教案專業(yè)年級：06 臨床醫(yī)學(xué) 1 班學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程名程：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)授課時(shí)間：2008.5.19授課教師：吳慧光教 研 室：生物學(xué)教研室精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 10 頁內(nèi)蒙古民族大學(xué)教務(wù)處制本次授課題目（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)一、人類染色體標(biāo)本的制備教學(xué)目的：1.掌握人類外周血淋巴細(xì)胞培養(yǎng)方法及染色體標(biāo)本的制備方法；2.觀察人類染色體的形態(tài)和數(shù)目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)胞培養(yǎng)及收獲中的基本操作難點(diǎn)：高度無菌、秋水仙素的處理、低

4、滲處理、離心處理授課內(nèi)容提要及時(shí)間分配：3（一）采血 10min（二）接種 10min（三）培養(yǎng)（課外）72h（四）收獲 130min（五）鏡檢 30min（六）作業(yè)（課下）教學(xué)方法：講授討論演示指導(dǎo)教具（掛圖、幻燈、錄像、標(biāo)本等）：多媒體、人類染色體玻片標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)錄像等作業(yè)或思考題：1.外周血完全培養(yǎng)基的主要成分有哪些？各有什么作用？2.加秋水仙素處理時(shí)，為什么時(shí)間要適宜？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 10 頁3.實(shí)驗(yàn)過程中離心的目的是什么？每次離心后溶液顏色有什么變化，為什么？4.在制片過程中若低滲不足或低滲過度會出現(xiàn)什么問題？本單元教學(xué)總結(jié)（教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)效果、存在問題、

5、措施、反饋信息等）：教研室主任意見：簽字年月日院校教學(xué)管理部門抽查意見：簽字年月日教案Syllabus(teaching period plan)也稱課時(shí)計(jì)劃。教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)。通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制定教學(xué)目

6、的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。編寫教案的繁簡，一般有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異有所區(qū)別。原定教案，在上課進(jìn)程中根據(jù)具體情況做適當(dāng)必要的調(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（摘自中國大百科全書 教育分冊 143144頁、1985 年 10 月版）說明本

7、教案以講授一個(gè)單元（24 學(xué)時(shí)）或一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）為單位填寫。填寫時(shí)要要用鋼筆填寫，字跡要清晰、工整，按表中項(xiàng)目逐一填寫。教師要在授課前將本教案交教研室主任審閱，通過后方可授課。在學(xué)期結(jié)課后將教案交教研室存檔。內(nèi) 蒙 古 民 族 大 學(xué)教案精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 10 頁專業(yè)年級：06 臨床醫(yī)學(xué) 1 班學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程名程：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)授課時(shí)間：2008.5.26授課教師：吳慧光教 研 室：生物學(xué)教研室內(nèi)蒙古民族大學(xué)教務(wù)處制本次授課題目（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)二、人類染色體G 帶標(biāo)本制備與核型分析教學(xué)目的：1.了解 G 顯帶標(biāo)本的制作過程；2.通過 G 顯帶核型分析，初步掌握各號

8、染色體G 帶的帶型特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.胰酶處理人類染色體G 顯帶技術(shù)方法。2.人類染色體 G 帶特征尤其是性染色體形態(tài)特征。難點(diǎn)：控制胰酶消化時(shí)間、各號染色體帶型鑒別。授課內(nèi)容提要及時(shí)間分配：3（一）G 帶標(biāo)本制作 30min（二）鏡檢及照相30min（三）G 帶核型分析2h（四）作業(yè)(課下)教學(xué)方法：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 10 頁講授討論演示指導(dǎo)教具（掛圖、幻燈、錄像、標(biāo)本等）：相機(jī)、多媒體、G 帶玻片標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)錄像等作業(yè)或思考題：1.G 顯帶過程中應(yīng)注意哪些問題?2.簡述染色體 G 顯帶標(biāo)本制備的基本方法。3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)體會，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告交老師。本單元教學(xué)

9、總結(jié)（教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)效果、存在問題、措施、反饋信息等）：教研室主任意見：簽字年月日院校教學(xué)管理部門抽查意見：簽字年月日教案 Syllabus(teaching period plan)也稱課時(shí)計(jì)劃。教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)。通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)

10、。一般要符合以下要求：明確地制定教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。編寫教案的繁簡，一般有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異有所區(qū)別。原定教案，在上課進(jìn)程中根據(jù)具體情況做適當(dāng)必要的調(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（摘自中國大百科全書 教育分冊 14314

11、4頁、1985 年 10 月版）說明本教案以講授一個(gè)單元（24 學(xué)時(shí)）或一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）為單位填寫。填寫時(shí)要要用鋼筆填寫，字跡要清晰、工整，按表中項(xiàng)目逐一填寫。教師要在授課前將本教案交教研室主任審閱，通過后方可授課。在學(xué)期結(jié)課后將教案交教研室存檔。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 10 頁內(nèi) 蒙 古 民 族 大 學(xué)教案專業(yè)年級：06 臨床醫(yī)學(xué) 1 班學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程名程：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)授課時(shí)間：2008.6.2 授課教師：吳慧光教 研 室：生物學(xué)教研室內(nèi)蒙古民族大學(xué)教務(wù)處制本次授課題目（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)三、遺傳病基因突變檢測人基因組DNA 的提取教學(xué)目的：掌握人外周血基因組DNA 的抽

12、提方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)操作安全性2.DNA 提取難點(diǎn)：在 DNA 的提取過程中，保證DNA 的完整性及純度精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 10 頁授課內(nèi)容提要及時(shí)間分配：4（一）血液 DNA 的提取 3h（二）血液 DNA 濃度和純度檢測 1h（三）或再純化（四）作業(yè)（課下）教學(xué)方法：講授討論演示指導(dǎo)教具（掛圖、幻燈、錄像、標(biāo)本等）：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)錄像等作業(yè)或思考題：1.在 DNA 提取過程中，如何保證DNA 的完整性和純度？2.分析電泳結(jié)果，指出實(shí)驗(yàn)成功或不足的原因，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后交老師。本單元教學(xué)總結(jié)（教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)效果、存在問題、措施、反饋信息等）：教研室

13、主任意見：簽字年月日院校教學(xué)管理部門抽查意見：簽字年月日教案 Syllabus(teaching period plan)也稱課時(shí)計(jì)劃。教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 10 頁是上課的重要依據(jù)。通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要

14、符合以下要求：明確地制定教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。編寫教案的繁簡，一般有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異有所區(qū)別。原定教案，在上課進(jìn)程中根據(jù)具體情況做適當(dāng)必要的調(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（摘自中國大百科全書 教育分冊 143144 頁、

15、1985年 10月版）說明本教案以講授一個(gè)單元（24 學(xué)時(shí)）或一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）為單位填寫。填寫時(shí)要要用鋼筆填寫，字跡要清晰、工整，按表中項(xiàng)目逐一填寫。教師要在授課前將本教案交教研室主任審閱，通過后方可授課。在學(xué)期結(jié)課后將教案交教研室存檔。內(nèi) 蒙 古 民 族 大 學(xué)教案專業(yè)年級：06 臨床醫(yī)學(xué) 1 班學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程名程：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)授課時(shí)間：2008.6.9 授課教師：吳慧光教 研 室：生物學(xué)教研室內(nèi)蒙古民族大學(xué)教務(wù)處制本次授課題目（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)三、遺傳病基因突變檢測聚合酶鏈反應(yīng)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 10 頁教學(xué)目的：1掌握 PCR 技術(shù)的基本原理；2了解應(yīng)用 PCR

16、 技術(shù)檢測 SYR基因的基本過程。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：PCR 的原理和 PCR 的基本操作等難點(diǎn)：DNA 模板制備、引物設(shè)計(jì)、PCR 循環(huán)條件等授課內(nèi)容提要及時(shí)間分配：4（一）DNA 模板制備（預(yù)先）（二）PCR 反應(yīng)體系配制及擴(kuò)增3h（三）擴(kuò)增產(chǎn)物電泳檢測1h（四）作業(yè)（課下）教學(xué)方法：講授討論演示指導(dǎo)教具（掛圖、幻燈、錄像、標(biāo)本等）：多媒體課件、錄像等作業(yè)或思考題：1什么是 PCR？其原理如何？2PCR 有何特點(diǎn)？在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)上有何應(yīng)用前景？3請你說出 PCR 引物的設(shè)計(jì)原則；假設(shè)你在利用標(biāo)準(zhǔn)程序的擴(kuò)增條件下，未得到預(yù)期產(chǎn)物，分析可能的原因和影響因素，如何改變條件重新設(shè)計(jì)？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁，共 10 頁4.復(fù)性溫度如何確定？5.為什么要在最后延伸10min？6.是否有非特異性擴(kuò)增產(chǎn)物（或引物二聚體），如何才能消除？7.根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，結(jié)合理論進(jìn)行分析，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后交老師。本單元教學(xué)總結(jié)（教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)效果、存在問題、措施、反饋信息等）：教研室主任意見：簽字年月日院校教學(xué)管理部門抽查意見：簽字年月日精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁，共 10 頁