七年級政治上冊 2_2 社會交往禮為先教案 粵教版（道德與法治）

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2.2文明交往 一、教學目標 1、知識目標：（1）知道禮貌是文明交往的前提，學會使用禮貌用語。 （2）學會文明交往，初步掌握文明交往的藝術(shù)。 2、能力目標：提高人際交往的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。 二、教學重點：如何做到文明交往。 三、教學難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片。 四、教學方法：情景分析、角色扮演、故事探究法、談話法、案例分析 五、教具準備：多媒體 六、課型：新課教學 七、教學用時：2課時 八、教學過程 第一課時 社會交往禮為先 （一）導入新課：每個人都是社會的一員，交往是社會生活必不可少的活動。我們最初的交往是在家庭中，在父母和其他家人之間。隨著年齡增長，我們的社交面越來越廣，學會交往，特別是學會文明交往就成為我們?nèi)松匾囊徽n。 提問：我們?yōu)槭裁葱枰煌?？（學生回答） 老師歸納：通過交往，人們可以獲得新信息，取長補短；可以增進感情，分憂解難，結(jié)識更多的朋友；可以訴說各自的喜怒哀樂，增進彼此的情感共鳴，在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感，從而更好地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會生活，形成豐富健全的個性。其中，最重要的是文明交往。它不僅可以豐富自己的生活，提高自己的修養(yǎng)，使自己成為受歡迎的人，而且對形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。 提問：既然文明交往那么重要，你認為文明交往應(yīng)該怎樣做呢？ 學生：講禮貌、尊重人 （二）講授新課： 活動一：請學生看P35—36頁插圖： 第一步：辯別圖中你認為哪些是文明的，哪些是不文明的？ 第二步：請學生糾正圖中不文明的行為： 情景一：男同學正確的言行是自覺排隊。 情景二：這個男生應(yīng)安靜看書，不大聲喧嘩。 情景三：注意衣著整潔。 情景四：文明行為。 提問：你們自己或班里的同學、學校里的同學在日常交往中有沒有類似漫畫中這些不文明的言行？舉例說明。（批評與自我批評） 老師歸納：在我們校園里，同學中的確有許多不文明的言行，除了剛才同學們列舉的一些現(xiàn)象外，還有……（發(fā)下校園不文明言行表） 提問：這些不文明的言行會產(chǎn)生什么后果呢？ 師生歸納： 1、破壞同學之間的感情，不利于同學之間的團結(jié)，不開心，不快樂。 2、對老師不尊重，使師生關(guān)系緊張。影響和諧的師生關(guān)系的建立。 3、不利于學習和身心的健康成長。 思考：如果我們把這些不文明的言行帶出校門、帶出國門又會有什么影響呢？ 活動二：材料透視：他們在景點留下了什么 1. 景點亂刻亂畫現(xiàn)象會有什么不良影響？ 2. 怎樣避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？請把你的想法與同學交流。 活動三：小品表演： 《失敗的調(diào)查》 學生1：喂，老頭！填份調(diào)查表 扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了） 學生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填……填份調(diào)查表。 扮演女大學生者：誰是小姐，請不要打擾我。 老師扮演電視臺記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學生的調(diào)查？” 扮演老大爺者：這孩子太沒禮貌了。 《成功的秘訣》 學生1：老大爺！請您填份調(diào)查表好嗎？ 扮演老大爺者：好，好。 學生2：姐姐，您好，耽擱您一會兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會調(diào)查活動，您能抽空填份調(diào)查表嗎？ 扮演女大學生者：沒問題，你們參加這種社會實踐活動不但能長見識，對提高社會實踐能力也大有好處。 老師扮演電視臺記者：“小姐，請您談?wù)劄槭裁茨炔豢辖邮軐W生的調(diào)查，后來又愿意接受嗎？” 扮演女大學生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。 提問：兩出小品對我們有什么啟示？ 老師歸納：這兩個活動告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是文明交往的前提，在日常交往中，文明言行和不文明言行得到的回報是不一樣的。 可見，在日常交往中，不文明的言行小則影響到我們?nèi)伺c人之間的和諧相處，大則損害到國家的尊嚴、聲譽。 剛才的材料告訴了我們：禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映了一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。禮貌是社會交往的“通行證”。是文明社會必不可少的交往方式。 我們是生活在具有“禮儀之邦”美稱的國家的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成講禮貌的良好習慣，在日常生活中要懂得使用禮貌用語。那么，在日常生活中常用的禮貌用語有那些呢？ 要求學生完成下面的禮貌用語： 禮貌用語表： 問候語 ： 拜托語 ： 致謝語 ： 歡迎語 ： 慰問語 ： 贊賞語 ： 道歉語： 推辭語 ： 祝福語 ： 祝賀語 ： 應(yīng)答語 ： 征詢語 ： 告別語： 學生根據(jù)填寫的禮貌用語回答 老師歸納、總結(jié)：看來我們同學知道的禮貌用語不少，同學們嘗試過用禮貌用語向同學或老師問好致意。相信大家的感覺很不錯，文明校園建設(shè)是我們每一位同學的責任，我們每一位同學應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，用文明的言行來支持這項活動，讓文明之花開遍校園，把我們的校園建設(shè)得更加和諧美好。也祝愿我們同學能在和諧的校園里渡過青春期的一段美好時光。 知識歸納： 一、社會交往禮為先 1、交往是社會生活必不可少的活動（交往的重要性） 人們可以獲得新信息，取人之長，補已之短；可以增進情感，分憂解難，結(jié)識更多的朋友；可以訴說各自的喜怒哀樂，增進彼此的情感共鳴，在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感，從而更好地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會生活，形成豐富健全的個性。 2、禮貌是社會交往的“通行證”。 3、不文明的危害： 在日常交往中，不文明的言行小則影響到我們?nèi)伺c人之間的和諧相處，大則損害到國家的尊嚴、聲譽。