七年級政治上冊 第一課 第1框 中學序曲教案 新人教版（道德與法治）

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1.1 中學序曲 【教學目標】 1．知識目標：知道中學生活與小學生活的不同之處。理解中學階段為人的一生奠定重要基礎。掌握中學生活為中學生的發(fā)展提供了新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 2．能力目標：提高對中學時代重要性的認識和理解能力，把握機會，學會用積極的態(tài)度對待中學生活的新目標和新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。 3．情感態(tài)度價值觀目標：面對中學生活中的各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，勇于戰(zhàn)勝困難，積極進取。 【教學重點】 中學時代的重要性。 【教學難點】 如何把握機會、迎接挑戰(zhàn)。 【教學過程】 一、導入新課 [教師呈現(xiàn)PPT內容，導入新課] “我翻過身，從睡夢中醒來。望望窗外，天空剛剛泛起魚肚白；看看小鬧鐘，才五點多。看來，我有些興奮過度了，因為這是我上中學的第一天。 到了學校，我和幾位新同學一起熟悉了新校園的環(huán)境。我感到中學校園這塊神圣的土地，這座莘莘學子邁向成功的神圣殿堂，到處生機勃勃，鳥語花香。這是一個新的學期，是一個新的起點，也是初中學習生涯開始的第一個學期，我一定要在這個學期里，努力學習，奮發(fā)圖強，為初中學習打下堅實的基礎?！? 我們進入了人生的新的階段——中學時代。如何看待中學時代，它對我們的成長有什么重要影響呢？下面我們進入《中學序曲》的學習。 二、探究新知 1．新的起點 活動一：競賽游戲——我愛新校園 幻燈片播放一組學校的圖片，然后進入競賽，出現(xiàn)“我愛新校園”五個字，每個字都鏈接著一組題目，請各組自由選擇并回答。比一比哪組同學對新校園觀察得仔細，了解得具體。 問題：(1)學校處在哪個方位？(2)學校有哪些建筑？(3)學校有多少間教室、實驗室和辦公室？(4)我們的操場有哪些設施？ 小組踴躍發(fā)言后，教師PPT播放學校的視頻，帶學生走出教室，參觀校園，向大家介紹事先準備的學校資料，激發(fā)學生對新學校的熱愛之情。 教師總結：這就是我們的校園，充滿了希望和夢想的地方。在這里，我們有了新的身份——中學生。中學生活把我們帶入了一個別樣的天地，剛才我們在PPT上已經(jīng)感受過了，我們站在了一個新的起點上。讓我們滿懷信心開始嶄新的中學生活吧！ 活動二：說一說——初中生活新變化 請兩位同學以對話的形式表演以下內容： 當我穿上嶄新的校服，邁進中學的大門，我已是一名初中生了，初中生活讓我感到興奮而又新奇。我感到初中學習的科目比小學時增加了不少，除了語文、數(shù)學、英語、道德與法治(小學時為品德與社會)、美術、音樂、體育外，還增加了歷史、地理、生物，真讓我有點應接不暇；老師講課的速度也比較快，學習中的許多問題得靠我們自己討論解決；老師對我們也管得少了，班上很多事情都讓我們自己做主、自己管理；在中學里，學生會、文學社以及各種興趣小組還真不少，我參加了學校的春蕾文學社以及學校的籃球隊。 多媒體展示資料內容或者是展示初中的課程表和小學的課程表，引發(fā)學生思考。 (1)請你根據(jù)表演說一說中學生活有哪些變化。 (2)對于中學生活你有哪些感受？(教師提示：感受可以從學習、生活、紀律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答) 教師總結：我們要認識到自己是一名中學生了，細心體會和感悟新變化，積極適應新變化。增強自主能力，主動與人交往。通過同學們的感受，我們可以知道，中學和小學相比有許多的不同，它對我們的要求更高更多了。同時，我們思考問題更加有深度和廣度了，那么中學時代對我們來講有什么重要意義呢？ 活動三：閱讀感悟：見證生命進階的中學時代——名人的中學印象 (教師PPT呈現(xiàn)錢學森、愛因斯坦、比爾蓋茨的中學時代材料)學生觀看后思考： (1)這些名人的中學時代給我們什么啟示？ (2)中學時代在人生長卷中有什么重要意義？ 在組內交流探究達成共識后，小組代表在班級發(fā)言。 教師總結：(多媒體展示內容) 中學時代的重要性：(1)成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更為豐富而厚實的底色。 2．成長的禮物 活動四：深情朗誦——抓住今天 (PPT呈現(xiàn)材料內容，請兩位同學有感情地進行朗誦) 人近中年，常常懊悔青少年時期由于貪玩或不明事理，浪費了許多珍貴的時光。 …… 有一次，我寫了一篇文章，引用了一首古詩，我自以為記性頗好，便沒有核對原詩，結果收到一封讀者客氣而又認真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當初記得不認真。這時我就生出一種懊悔的心情，恨不得重新回到中學時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那個時光充裕、頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學習和刻苦努力的時光。哦，中學時代，多好的時代！ 當然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是最現(xiàn)實的。而且我還深深地認識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人！ ——選自馮驥才《哦，中學時代》 學生思考：為什么說中學時代是“多好的時代”？ 小組討論并請代表發(fā)言。 教師總結：(1)(多媒體展示內容) 中學生活的意義： ①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 ②新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 ③在新的環(huán)境中，我們有機會重塑完美的自我新形象。 中學時代對人的一生有著特別的意義。它見證著一個人從少年到青年的生命進階。中學時代，彌足珍貴。它對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。中學時代提供了發(fā)展自我的多種機會，比如前面我們說到的各種社團。進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。我們每個人都期待中學階段有更多的驚喜和收獲，這需要我們出發(fā)前做好認真準備，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。正像馮驥才所說的那樣要好好把握自己的中學時代，使自己成為一個真正懂得生命價值的人！ (2)通過這節(jié)課的學習，我們認識了中學生活這個新的起點，認識了中學時代對我們的意義。老師希望我們能在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。下面我們在“中學生活這個新起點”來設計一下我們的未來。 活動五：拓展空間——設計未來 教師讓學生設計自己的未來，挑選個別學生進行展示后點評。 A我對自己未來的設計是：____________________ _______ ______________________________________________________________________ __________________________ _____________________。 (點撥：可從未來理想職業(yè)、提高自身素質、履行社會責任等方面進行闡述) B陽光總在風雨后，在實現(xiàn)自己未來設計的時候，我可能會遇到這樣的困難：____________________ _____ ______________________________________________________________________ __________________________ _____________________。 對此，我準備這樣面對：_________________________________。 教師總結：在人生的不同發(fā)展階段，我們的任務目標各不相同。有些事情是現(xiàn)在就必須做的，是不能等待的；有些事情是今天不能去做，將來才可以去做的；還有一些事情是需要一生去做的。人這一生中只有明確什么是該做的，什么是不該做的，在對的時間做了對的事情，生活才會幸福，人生才能出彩。 三、本課小結 中學生活是一個全新的開始，這一階段雖然時間不長，但卻為人一生的發(fā)展奠定重要的基礎。在中學階段，父母對我們寄予了厚望，我們也對自己的中學生活設計了許多美好的藍圖?！扒Ю镏?，始于足下”。同學們，中學生活的序幕才剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。