七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《我的第一次文學(xué)嘗試》學(xué)案語(yǔ)文版

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2.《我的第一次文學(xué)嘗試》 教師寄語(yǔ)：勤于播種，才可能有收獲。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解作家及作品，理清本文記敘的事例，概括主要內(nèi)容。 2.了解本文敘事有詳有略的寫作特點(diǎn)。 3.理解本文中表現(xiàn)出的作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 把握課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析、概括課文內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.了解作品的語(yǔ)言風(fēng)格，以及從語(yǔ)言中滲透出來的真情實(shí)感。 2.掌握文中形象生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)中心、人物的作用。 【資料鏈接】 認(rèn)識(shí)馬克吐溫：馬克吐溫（1835—1910），馬克吐溫是美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家，也是一位負(fù)有盛名的幽默和諷刺作家，一直被推崇為“美國(guó)文壇巨子”。他站在資產(chǎn)階級(jí)民主主義的立場(chǎng)，以幽默、諷刺的手法，揭露美國(guó)資本主義虛偽的民主和自由，抨擊美國(guó)種族主義對(duì)黑人的迫害和美帝國(guó)主義對(duì)外的侵略和擴(kuò)張。 【學(xué)法點(diǎn)撥】 1, 能夠完整地閱讀課文，同時(shí)篩選出關(guān)鍵的句子，學(xué)會(huì)概括大意，體會(huì)馬克吐溫作品的語(yǔ)言風(fēng)格；了解本文敘事有詳有略的寫作特色。 2、理解作者崇尚正義的個(gè)性和樂觀頑皮的天性。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)檢測(cè)， 1、給下列加點(diǎn)字注音： 差使（ ） 著迷（ ） 滑稽（ ） 伶俐（ ） 乳臭未干（ ） 誹謗（ ） 編輯（ ） 撰文（ ） 愧疚（ ） 趾高氣揚(yáng)（ ）戲謔（ ） 猝不及防（ ） 煞費(fèi)苦心（ ） 言簡(jiǎn)意賅（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)： 猝不及防--- 六神無主--- 俗不可耐--- 言簡(jiǎn)意賅 --- 3.用文中出現(xiàn)的成語(yǔ)填空，利用工具書將不明白含義的成語(yǔ)找出來，整理到題后空白處。 ⑴我想，這可是一個(gè)好機(jī)會(huì)，便 地寫了一篇關(guān)于這事的詳細(xì)報(bào)道，還畫了一組粗糙的插圖。 ⑵我想，用 的惡作劇去攻擊附近一家報(bào)紙的編輯。 ⑶他是個(gè)頭號(hào)的花花公子，一臉奸笑，穿著 一向使女人著迷。 ⑷這首詩(shī)發(fā)表時(shí)，我突然心血來潮，便在下方登了一段 、措辭辛辣的腳注。 ⑸我萬(wàn)萬(wàn)沒有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲謔瑣聞一樣，受到人們的 。 ⑹當(dāng)他看到要找的竟是個(gè) 的小孩子（他那樣叫我）,感到有失尊嚴(yán)，只揪了揪我的耳朵便走開了。 ⑺這兩個(gè)被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那 的小玩笑激怒而去。 ⑻ 當(dāng)?shù)貓?bào)紙編輯昂首闊步，高聲喊叫， ，欣喜若狂，他終于誠(chéng)心誠(chéng)意地體諒我，邀我到藥房去。 2、 合作探究。 1. “叔父離家外出一周”，十三歲的馬克吐溫獨(dú)立辦了一期《漢尼巴爾周報(bào)》，他在“第一次文學(xué)嘗試”中做了哪幾件事？產(chǎn)生了怎樣的反響？ 2.細(xì)讀課文，說說少年馬克吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點(diǎn)。 3. 馬克吐溫的作品有著獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，你認(rèn)為本文在語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)是什么？找出一兩個(gè)例子加以分析說明。 4. 馬克吐溫是美國(guó)杰出的幽默、諷刺作家，他很喜歡為孩子們寫故事，他寫的故事也很受孩子們喜愛。課外閱讀他的兒童驚險(xiǎn)小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》 3、 整理小結(jié)。 4、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 一、根據(jù)課文完成下列問題： 1、給加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)的意思。（8分） （1）煞（）費(fèi)苦心： 。 （2）言簡(jiǎn)意賅（ ）： 。 （3）猝（）不及防： 。 （4）乳臭（）未干： （1）本文可分為兩個(gè)部分，請(qǐng)各用一句話概括其主要內(nèi)容。（6分） A、： B、：。 （2）在編報(bào)的時(shí)候，他做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 A、 B、 C、 D、 5、 教（學(xué)）后反思： 我的成功之處： 我的疑惑： 2.《我的第一次文學(xué)嘗試》導(dǎo)學(xué)案 （總序005 第2課時(shí)） 教師寄語(yǔ)：學(xué)須有疑，有疑方可探究。 七語(yǔ)（上） 執(zhí)筆：劉小都 審核： 課型：新授課 執(zhí)行時(shí)間：2015.09.09 班級(jí) 組名 姓名 評(píng)分 小組長(zhǎng)簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累詞語(yǔ)；理清并概括本文記敘的事情；體會(huì)馬克吐溫作品的語(yǔ)言風(fēng)格；了解本文敘事有詳有略的寫作特色。 2、理解作者崇尚正義的個(gè)性和樂觀頑皮的天性，提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和文學(xué)見解；開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 鞏固抽測(cè)。 1．細(xì)讀課文，填好下表： 事件 寫 作 原 因 想 法 過 程 內(nèi) 容 對(duì)希金斯投河進(jìn)行諷刺性報(bào)道 這是個(gè)好機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這件事非?；?，發(fā)表出來沒有什么不道德的地方。 諷刺一家報(bào)紙的編輯 對(duì)這種做法感到滿意。 發(fā)表諷刺性文章。 給外鄉(xiāng)人增寫挖苦他的腳注 心血來潮 教材P9：我們發(fā)表這樣的東西……不要再利用本報(bào)專欄。 2． 分析下列加點(diǎn)詞的含義，看能否用括號(hào)里的詞替換。 （1）我又撰文狠狠嘲笑兩位知名人士——不僅因?yàn)樗麄兊乃魉鶠閼?yīng)該指責(zé)（指摘），而且也由于我認(rèn)為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任。 （2） 他終于誠(chéng)心誠(chéng)意地體諒（體察）我，邀我到藥房去。 2、 合作探究。 1. 少年時(shí)代的馬克吐溫是一個(gè)怎樣的孩子？ 2. 文章文章語(yǔ)言有何特色？ 3，我的第一次文學(xué)嘗試為什么能夠成功？ 4，我為什么要挖苦新來的外鄉(xiāng)人？ 5，我的文學(xué)嘗試有什么反響？ 6，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。 三，達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1，找出文章的八個(gè)生字并且注音。 拼音（ ） （ ） （ ）（ ） 漢字（ ） （ ） （ ）（ ） 拼音（ ） （ ） （ ）（ ） 漢字（ ） （ ） （ ）（ ） 2，寫一段100字左右的話描寫一個(gè)人高興時(shí)的心理感受。 3、 教（學(xué)）后反思。 我的成功之處： 我的疑惑：