七年級語文上冊 第4課《我的第一次文學(xué)嘗試》學(xué)案語文版

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2.《我的第一次文學(xué)嘗試》 教師寄語：勤于播種，才可能有收獲。 【學(xué)習(xí)目標】 1. 了解作家及作品，理清本文記敘的事例，概括主要內(nèi)容。 2.了解本文敘事有詳有略的寫作特點。 3.理解本文中表現(xiàn)出的作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性，啟發(fā)學(xué)生認識生活，認識社會。 【學(xué)習(xí)重點】 把握課文結(jié)構(gòu)特點，分析、概括課文內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)難點】 1.了解作品的語言風(fēng)格，以及從語言中滲透出來的真情實感。 2.掌握文中形象生動、富有表現(xiàn)力的語句對表現(xiàn)中心、人物的作用。 【資料鏈接】 認識馬克吐溫：馬克吐溫（1835—1910），馬克吐溫是美國杰出的批判現(xiàn)實主義文學(xué)家，也是一位負有盛名的幽默和諷刺作家，一直被推崇為“美國文壇巨子”。他站在資產(chǎn)階級民主主義的立場，以幽默、諷刺的手法，揭露美國資本主義虛偽的民主和自由，抨擊美國種族主義對黑人的迫害和美帝國主義對外的侵略和擴張。 【學(xué)法點撥】 1, 能夠完整地閱讀課文，同時篩選出關(guān)鍵的句子，學(xué)會概括大意，體會馬克吐溫作品的語言風(fēng)格；了解本文敘事有詳有略的寫作特色。 2、理解作者崇尚正義的個性和樂觀頑皮的天性。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)檢測， 1、給下列加點字注音： 差使（ ） 著迷（ ） 滑稽（ ） 伶俐（ ） 乳臭未干（ ） 誹謗（ ） 編輯（ ） 撰文（ ） 愧疚（ ） 趾高氣揚（ ）戲謔（ ） 猝不及防（ ） 煞費苦心（ ） 言簡意賅（ ） 2、解釋下列詞語： 猝不及防--- 六神無主--- 俗不可耐--- 言簡意賅 --- 3.用文中出現(xiàn)的成語填空，利用工具書將不明白含義的成語找出來，整理到題后空白處。 ⑴我想，這可是一個好機會，便 地寫了一篇關(guān)于這事的詳細報道，還畫了一組粗糙的插圖。 ⑵我想，用 的惡作劇去攻擊附近一家報紙的編輯。 ⑶他是個頭號的花花公子，一臉奸笑，穿著 一向使女人著迷。 ⑷這首詩發(fā)表時，我突然心血來潮，便在下方登了一段 、措辭辛辣的腳注。 ⑸我萬萬沒有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲謔瑣聞一樣，受到人們的 。 ⑹當(dāng)他看到要找的竟是個 的小孩子（他那樣叫我）,感到有失尊嚴，只揪了揪我的耳朵便走開了。 ⑺這兩個被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那 的小玩笑激怒而去。 ⑻ 當(dāng)?shù)貓蠹埦庉嫲菏组煵?，高聲喊叫? ，欣喜若狂，他終于誠心誠意地體諒我，邀我到藥房去。 2、 合作探究。 1. “叔父離家外出一周”，十三歲的馬克吐溫獨立辦了一期《漢尼巴爾周報》，他在“第一次文學(xué)嘗試”中做了哪幾件事？產(chǎn)生了怎樣的反響？ 2.細讀課文，說說少年馬克吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點。 3. 馬克吐溫的作品有著獨特的語言風(fēng)格，你認為本文在語言上最突出的特點是什么？找出一兩個例子加以分析說明。 4. 馬克吐溫是美國杰出的幽默、諷刺作家，他很喜歡為孩子們寫故事，他寫的故事也很受孩子們喜愛。課外閱讀他的兒童驚險小說《湯姆索亞歷險記》《哈克貝利芬歷險記》 3、 整理小結(jié)。 4、 達標檢測。 一、根據(jù)課文完成下列問題： 1、給加點的字注音，并解釋詞語的意思。（8分） （1）煞（）費苦心： 。 （2）言簡意賅（ ）： 。 （3）猝（）不及防： 。 （4）乳臭（）未干： （1）本文可分為兩個部分，請各用一句話概括其主要內(nèi)容。（6分） A、： B、：。 （2）在編報的時候，他做了哪幾件事？請簡要概括。 A、 B、 C、 D、 5、 教（學(xué)）后反思： 我的成功之處： 我的疑惑： 2.《我的第一次文學(xué)嘗試》導(dǎo)學(xué)案 （總序005 第2課時） 教師寄語：學(xué)須有疑，有疑方可探究。 七語（上） 執(zhí)筆：劉小都 審核： 課型：新授課 執(zhí)行時間：2015.09.09 班級 組名 姓名 評分 小組長簽名 【學(xué)習(xí)目標】 1、積累詞語；理清并概括本文記敘的事情；體會馬克吐溫作品的語言風(fēng)格；了解本文敘事有詳有略的寫作特色。 2、理解作者崇尚正義的個性和樂觀頑皮的天性，提升學(xué)生思想認識和文學(xué)見解；開展語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣和喚起學(xué)生對生活的感受。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 鞏固抽測。 1．細讀課文，填好下表： 事件 寫 作 原 因 想 法 過 程 內(nèi) 容 對希金斯投河進行諷刺性報道 這是個好機會，我認為這件事非常滑稽，發(fā)表出來沒有什么不道德的地方。 諷刺一家報紙的編輯 對這種做法感到滿意。 發(fā)表諷刺性文章。 給外鄉(xiāng)人增寫挖苦他的腳注 心血來潮 教材P9：我們發(fā)表這樣的東西……不要再利用本報專欄。 2． 分析下列加點詞的含義，看能否用括號里的詞替換。 （1）我又撰文狠狠嘲笑兩位知名人士——不僅因為他們的所作所為應(yīng)該指責(zé)（指摘），而且也由于我認為把報紙辦得生動活潑是我的責(zé)任。 （2） 他終于誠心誠意地體諒（體察）我，邀我到藥房去。 2、 合作探究。 1. 少年時代的馬克吐溫是一個怎樣的孩子？ 2. 文章文章語言有何特色？ 3，我的第一次文學(xué)嘗試為什么能夠成功？ 4，我為什么要挖苦新來的外鄉(xiāng)人？ 5，我的文學(xué)嘗試有什么反響？ 6，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。 三，達標檢測 1，找出文章的八個生字并且注音。 拼音（ ） （ ） （ ）（ ） 漢字（ ） （ ） （ ）（ ） 拼音（ ） （ ） （ ）（ ） 漢字（ ） （ ） （ ）（ ） 2，寫一段100字左右的話描寫一個人高興時的心理感受。 3、 教（學(xué)）后反思。 我的成功之處： 我的疑惑：