《小學體育《雙手前擲實心球》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學體育《雙手前擲實心球》說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學體育《雙手前擲實心球》說課稿
現(xiàn)代教學論覺得，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的積極性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特性，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目的等幾種方面加以闡明：
一、指引思想
本課以“健康第一”為指引思想，在新課標的運動技能目的引導下對教學內(nèi)容進行靈活的解決，以學生的運動愛好為出發(fā)點，關(guān)注學生個體發(fā)展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題積極去思考，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的學習能力。
二、教材分
2、析
投擲教材是進一步發(fā)展三、四年級學生身體基本活動能力的重要教學內(nèi)容。常常進行投擲鍛煉，對于增強學生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體敏捷性、協(xié)調(diào)性，提高學生參與投擲運動能力，培養(yǎng)學生積極進取、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神，以及自信、堅決的品質(zhì)具有積極增進作用。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀測時往往也只注意事物較突出的特性，缺少順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽教師的話，但愿可以自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和克制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)規(guī)定。
四、教學目的
【知
3、識與技能】
掌握雙手前擲實心球的某些基本動作技術(shù)和簡樸的鍛煉措施，80%的學生能做出該動作。
【過程與措施】
通過學練措施體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)良好的合伙意識和行為，學會在思維中活動，在活動中思維的學習方式。
五、教學重難點
【重點】
屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、迅速揮臂。
【難點】
出手時機，動作連貫，協(xié)調(diào)用力。
六、教學措施
教法： 解說示范法、糾正錯誤法、觀測評價法、游戲比賽法
學法：練習法(集體、分組)
七、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師
4、生問好，教師簡要簡介教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。然后我會進行情境導入通過植物大戰(zhàn)僵尸游戲中豌豆射手可以在很遠的距離打敗僵尸守衛(wèi)自己的家園，激發(fā)學生做一名優(yōu)秀的豌豆射手，順勢引出今天學習的內(nèi)容——雙手前置實心球。
2.隊列隊形練習：進行原地轉(zhuǎn)法練習
組織教學：四列橫隊。
【教學意圖】通過宣布本課任務及規(guī)定環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動積極鍛煉的欲望，力求達到本課教學目的。采用隊列練習的方式集中注意，增強學生集體意識。
(二)準備部分
1.《頭上傳實心球》接力游戲熱身
措施：以小組為單位成四路縱隊站好，排尾將實心球從頭上傳給前一位，傳的過程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到
5、排頭的為獲勝隊。
組織教學：四路縱隊
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整頓運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言鼓勵學生，及時表揚鼓勵。
【教學意圖】選用實心球游戲即可充足運用器材，還能增長操的運動量，加強對上肢力量的鍛煉。帶有韻律節(jié)奏的動作還能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我體現(xiàn)意識，養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。
(三)基本部分
1.采用八字隊形進行示范并提問：剛剛教師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后?
2.根據(jù)學生的回答進行補充解說動作要點：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調(diào)用力。
6、
【教學意圖】練習開始前教師提出思考問題，讓學生帶著問題進行觀測，協(xié)助學生建立初步的對的動作表象。
3.練習
(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序。
組織教學：四列橫隊體操隊形
(2)對墻做投擲小足球和接住反彈球練習，體會出手角度。
糾錯：在剛剛的練習中教師發(fā)現(xiàn)諸多同窗在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力。人們一定要注意了，練習過程中要體會屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動作，同窗之間可以用“信號法”來互相提示。
(3)兩人一組間隔15米做完整練習。
組織教學：兩列橫隊間隔半米，距離15米相對而站
【教學意圖】徒手模仿練習協(xié)助學生掌握動作順序，建立對的的動作概念。有輕重量的投擲
7、練習，可以協(xié)助學生初步體驗實際拋球的感受，便于教師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行糾正。在學生初步掌握動作和理解對的動作的基本上，兩人一組結(jié)伴練習互相觀測對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作措施的記憶和理解。
4.檢查—優(yōu)生展示
組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。
【教學意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同步更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也可以檢查我的教學成果。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂抖手腕
組織教學：四列橫隊體操隊形
規(guī)定：放松活動，身心充足放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練狀況，表揚先進，鼓勵全體學生。
【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)協(xié)助學生恢復疲勞，為下節(jié)做好身心準備。教師的針對學練狀況予以鼓勵、肯定協(xié)助學生建立學習自信，提出的但愿為學生指明了努力的方向和規(guī)定。
3.宣布下課、師生再會、回收器材。
【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)
八、場地器材：
實心球20個、小足球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
九、估計負荷：
練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動強度：中檔偏上。
十、課后反思：
小學體育《雙手前擲實心球》說課稿
