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1、國(guó)培計(jì)劃幼兒園示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃幼兒園示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目河南幼兒教師河南幼兒教師3班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第二期班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第二期主編：張東曉主編：張東曉 2012年年10月月16日日本期導(dǎo)讀本期導(dǎo)讀卷首語(yǔ)學(xué)情通報(bào)優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)感言溫馨提示卷首語(yǔ)卷首語(yǔ) 學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，就看你能不能換一種心態(tài)來(lái)感受，如果你覺得是一次難得的機(jī)會(huì)，就會(huì)去珍惜；如果你有收獲和進(jìn)步，就能感受到愉悅和欣慰；如果你能把它看作是一種少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我們常常羨慕別人生活的很幸福，慨嘆幸福往往與自己擦肩而過(guò)，甚至越走越遠(yuǎn)。其實(shí)，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛萬(wàn)苦找到的。如果你擁有陽(yáng)光
2、的心態(tài)，你就能享受到生活中的陽(yáng)光，感受到陽(yáng)光般的幸福。祝大家心情愉快，學(xué)有所獲，分享幸福。學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)第一篇作業(yè)師德感言得分比較高的有：陳 靜 代 莉 羅笑穎 劉穎潔 詹園園 樊芳飛 趙園園 袁長(zhǎng)芬 王曉霞 李炳林 楊慧娜 韓雙利 楊 芳 張曉研 劉玉香 李玲玲 韓衛(wèi)紅 申凱霞在線時(shí)間前十名在線時(shí)間前十名姓名在線時(shí)間發(fā)帖經(jīng)驗(yàn)值姓名在線時(shí)間發(fā)帖經(jīng)驗(yàn)值劉穎潔55.127張素紅3717楊慧娜50.526郭銀煥34.925張 黎50.323袁長(zhǎng)芬33.48楊鵬麗49.75羅笑穎32.211張倩倩42.723樊芳飛29.823優(yōu)秀作業(yè)展示優(yōu)秀作業(yè)展示河南省陳靜-愛的小星星 在學(xué)習(xí)中，我不僅觀看了小視
3、頻地球上的星星，而且觀看了整部電影，這部電影給了我深深地觸動(dòng)，夏伊、夏伊的父母、尼克老師三者讓我深思：夏伊的獨(dú)特、父母的心態(tài)、老師的師道。作為老師的我每天都面對(duì)或扮演著這些角色，而我是否能梳理出清晰的思路，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，尋找并能夠擦亮這些美麗的小星星呢？夏伊的獨(dú)特，父母沒有發(fā)現(xiàn)、那么多老師沒有發(fā)現(xiàn)，而尼克老師卻歷經(jīng)磨難去尋找、去改變，不僅因?yàn)橛兄嗤慕?jīng)歷，更重要的是對(duì)孩子的愛與付出，尼克老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的深刻含義：尼克老師的第一堂課妙趣橫生打破了師道尊嚴(yán)，建立了融洽的師生關(guān)系，激起學(xué)生的濃厚興趣；發(fā)現(xiàn)伊夏的自卑、無(wú)助，看到伊夏受罰感同身受的體驗(yàn)、對(duì)弱小心靈的憐惜；發(fā)現(xiàn)伊夏的
4、問(wèn)題后苦苦的分析，與其父母坦誠(chéng)睿智的溝通交流；幫助伊夏時(shí)巧妙、充滿智慧的方法直至最后恢復(fù)伊夏的自信，造就一個(gè)具有完整人格，有自信心、有創(chuàng)造力的學(xué)生。捷爾斯基說(shuō)過(guò)：“愛，這是一切善、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者?！毙闹杏袗鄣慕處煻米鹬貎和哌M(jìn)兒童的心靈，洞察兒童的變化，發(fā)現(xiàn)兒童的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，用寬容的心接納兒童，用坦誠(chéng)的胸懷理解兒童，用快樂的童心影響兒童，用幽默的語(yǔ)言悅納兒童，尼克老師正是這樣一個(gè)典范。我通過(guò)觀看電影獲得教育的感人力量，收獲師德的豐滿，在以后的工作中做一個(gè)像尼克老師一樣的人熱愛生活、熱愛學(xué)生，就像蒼穹一樣用溫柔的愛包容她的每一個(gè)小星星。河南省劉穎潔-學(xué)習(xí)師德心得體會(huì) 作為一名
5、老師對(duì)于學(xué)前幼兒的思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到他們心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)孩子心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就不可避免了。在孩子遭受的傷害中，體罰是表面的，而對(duì)孩子心靈傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。有時(shí)，一句話，一個(gè)眼神都能讓孩子感受到你是愛他還是討厭他，是贊賞他還是漠視他，于是孩子會(huì)在你的影響下有不一樣的變化。步入幼兒教育這一工作崗位十多年了，我深深感到“幼兒教育”是由許多瑣碎事情的事情組成，但也正是由于這些瑣碎的事，鍛煉、提高了自己各方面的能力，使自己對(duì)待工作和孩子更
6、加細(xì)心、耐心。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真無(wú)邪的孩子，每一個(gè)細(xì)節(jié)可以說(shuō)都關(guān)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！每當(dāng)我面對(duì)著孩子笑臉和家長(zhǎng)對(duì)我工作的信任，我都深深地感受到肩上的重任，從最初的迷茫、不知所措到如今胸有成竹地工作，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和孩子們的信任和工作帶來(lái)的成就和快樂！我發(fā)自內(nèi)心地愛每個(gè)孩子，愿意和孩子成為朋友，走進(jìn)孩子的世界，分享他們的快樂，只有真正做到愛孩子，孩子才能感受到被需要的快樂！因此我覺得要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷完善和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，提高自我專業(yè)技能，才能使孩子一生受益。我們幼兒園近期也開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來(lái)，教師
7、的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。教師的言談舉止對(duì)孩子的影響非常大，孩子與老師朝夕相處，良好行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，缺少自信心。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，
8、從而增強(qiáng)孩子的自信心。正所謂“態(tài)度決定一切”，不管做什么事情，認(rèn)真的態(tài)度也是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然選擇了幼兒教育這一工作，我就要做到愛崗敬業(yè)，用教師專業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，用極強(qiáng)的責(zé)任心，體現(xiàn)工作的價(jià)值！學(xué)習(xí)感言學(xué)習(xí)感言張倩倩-本次培訓(xùn)從幼兒教育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)模式都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時(shí)又涉及了幼兒保育與幼兒管理、幼兒教育的職業(yè)道德、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)等方面的內(nèi)容，為幼兒教育提供了一個(gè)全方位，多角度，深層次的講解，為我們提供了一次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的方式很全面，有優(yōu)秀的活動(dòng)案例展示，通
9、過(guò)觀看活動(dòng)案例的視頻，可以看到這些優(yōu)秀教師是如何組織課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)都運(yùn)用了哪些教學(xué)方式和教學(xué)方法，如果處理課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)觀看這些視頻，對(duì)比自己的教學(xué)，可以從中學(xué)到很多的知識(shí)。觀看完案例，還有出課教師和專家的評(píng)析，讓我們更加全面的了解這方面的內(nèi)容，進(jìn)一步的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。專家講座更是全面的對(duì)幼兒教育活動(dòng)的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了深化的講解，專家對(duì)教材進(jìn)行了全面的分析，解讀了各種教學(xué)模式如何運(yùn)用，講解了不同教學(xué)方法的使用，專家還通過(guò)不同的事例，全新的角度，把我們?cè)诮逃顒?dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何進(jìn)行解決做了詳細(xì)的講解，為我們以后的教育教學(xué)活動(dòng)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一個(gè)全新的培訓(xùn)方式，通過(guò)本次培
10、訓(xùn)我對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有了心的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時(shí)間靈活，可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)的地點(diǎn)也可以根據(jù)自己的需要合理的安排，這樣就解決了培訓(xùn)時(shí)由于個(gè)人原因不能參加的弊端。教育是一個(gè)雙方互動(dòng)的過(guò)程，如果知識(shí)簡(jiǎn)單的理論培訓(xùn)還不是完美的，如果能將嘗到的知識(shí)及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，我想起到更加好的效果。王文輝王文輝-相信愛可以創(chuàng)造奇跡相信愛可以創(chuàng)造奇跡我，一個(gè)已在幼教崗位上工作20余年的“老”教師，雖然資歷老，但人不老。因?yàn)槲矣幸活w童心，有一顆愛孩子們的心，是孩子們賦予了我神奇的不老藥。我的工作雖然平凡、瑣碎，但我很幸福，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸬娜兆邮遣噬模∥覑畚业墓ぷ?，所以孩子們的健康和快樂是我最大的心?/p>
11、。在這短短的20多年里，我越來(lái)越深深地感受到一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)。由此，我們幼兒教師要不斷優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶幼兒，用自己真摯的情感與幼兒的情緒產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到理想的教育效果。通過(guò)這次關(guān)于師德的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲很大，我會(huì)不斷的總結(jié)過(guò)去，因?yàn)槲蚁Ｍ梢詣?chuàng)造出更加美好的未來(lái)！幼兒教育是愛的教育，我會(huì)一如既往地更加愛孩子們、尊重孩子們
12、，陪伴孩子們健康快樂的成長(zhǎng)！羅笑穎羅笑穎-愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)在幼教的道路上耕耘、奉獻(xiàn)了十幾年，深感幼兒教師工作的不易和神奇之功，幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我新鮮的知識(shí)和給養(yǎng)，為我今后的工作指明了方向。在學(xué)習(xí)中我感到：做一名新時(shí)代的幼兒教師真不是件輕松的事。不單單有專業(yè)的知識(shí)和技能，還要具有良好的職業(yè)道德、一顆愛孩子的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。師德，即教師的品德，是作為一名教師必須具備的品德，愛則是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親的嚴(yán)格、母親式的溫柔和朋友式的平等。杜甫詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！迸c其說(shuō)是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的情感特點(diǎn)。我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先應(yīng)是熱
13、愛每一個(gè)孩子。在工作中，教師要時(shí)刻把孩子放在心上，尊重孩子，了解孩子，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和心理方面的健康發(fā)展，要善于體察孩子的內(nèi)心世界，和孩子心與心的交流，幫助孩子克服各類的困難，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展。要用心與孩子建立起平等、寬容、信任的師幼關(guān)系，讓教師的榜樣作用影響孩子的一言一行，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。正如：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好！溫馨提示溫馨提示到目前為止，還有5名學(xué)員第一篇考核作業(yè)還沒有交，請(qǐng)這幾名學(xué)員加加油，趕上大部隊(duì)的步伐，不要影響自己的成績(jī)哦！10月15日10月21日學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊專題1：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南研讀2.學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊專題2至專題4（在科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言三領(lǐng)域中選擇一門學(xué)習(xí)）10月22日10月28日學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊1.學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊專題1：幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施2.學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊專題2：幼兒園創(chuàng)意手工（選修）3.完成考核作業(yè)與互評(píng)
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