湘教版七年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分析.doc
《湘教版七年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分析.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版七年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分析.doc(23頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
. —-可編輯修改,可打印—— 別找了你想要的都有! 精品教育資料 ——全冊教案,,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求,真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模式 美術(shù)七年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃 1、 教材分析: 修訂后的教材每課增加了兩個(gè)頁面,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習(xí)”欄目,作為教學(xué)活動(dòng)中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)?!百Y料庫”“學(xué)習(xí)大空間”簡化為“相關(guān)鏈接”,作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。 本學(xué)期為初中學(xué)習(xí)階段的起始,學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀,注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),激活情趣,淡化學(xué)科,降低難度,以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的可通融性,依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境,建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。 “造型,表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),在七年級(jí)的設(shè)置中相對集中。在“造型`表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會(huì)設(shè)計(jì)“欣賞`評述”和“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”等領(lǐng)域?!熬C合`探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn),又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升;既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識(shí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用,又建立起綜合實(shí)踐的通道。 七年級(jí)上冊學(xué)習(xí)內(nèi)容分布: 偏重于“造型`表現(xiàn)”:3個(gè)單元。 《畫畫你我他》(包含“欣賞`評述”):觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。 《卡通故事》:嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài),繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫面。 《畫家筆下的色彩》(包含“欣賞`評述”):體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。 偏重于“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”:1個(gè)單元。 《標(biāo)志設(shè)計(jì)》:設(shè)計(jì)標(biāo)志,應(yīng)用于生活。 偏重于“欣賞`評述”:2個(gè)單元。 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》(包含“造型`表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”):了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。 《書法的點(diǎn)畫之美》:探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 偏重于:“綜合`探索”:1個(gè)單元。 《讓圖表說話》(包含“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”):圖表的基本分類與功能,圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。 2、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo): 有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。 通過學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)方法原理,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品,了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù),以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式,對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述,表達(dá)自己的感受和見解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì),了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國書法的形式美感,通過學(xué)習(xí)體驗(yàn),了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 3、 學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn): (一)重點(diǎn): 1,描繪人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2,感受色彩,認(rèn)識(shí)色彩,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3,標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用,圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。 4,了解民間美術(shù)的圖形與寓意,賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 (2) 難點(diǎn): 1,繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3,設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)。 4,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),賞析、評述美術(shù)書法作品。 4、 教學(xué)情況分析: 本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期,這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng),參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng),不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng),對探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點(diǎn),在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。 活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn),教學(xué)中便于展開互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。 逐步改變評價(jià)方式,以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見解。 5、 學(xué)期可是安排: 通常一個(gè)活動(dòng)占有一個(gè)課時(shí),教師可根據(jù)具體情況進(jìn)行安排。 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時(shí) 畫畫你我他 畫“自畫像”,畫出自己的個(gè)性特征和喜好。描繪一個(gè)同學(xué)的形象,力爭表現(xiàn)他的形象特征。 各種硬筆均可 卡通故事 手繪卡通形象,運(yùn)用夸張手法設(shè)定個(gè)性特征和情緒狀態(tài)。創(chuàng)作幽默故事,繪制卡通組畫。 各種硬筆以及簡單的色彩工具 畫家筆下的色彩 嘗試運(yùn)用不同色彩和筆觸改畫《向日葵》。直接用色表達(dá)情感,或表現(xiàn)對某種景物的感受。 色彩工具 標(biāo)志設(shè)計(jì) 為學(xué)校某公共空間設(shè)計(jì)公共標(biāo)志。設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志和校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳品。 鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設(shè)備 喜慶吉祥的民間美術(shù) 了解當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品,嘗試剪刻吉祥寓意的窗花。 制作繩結(jié)飾品。 紙、剪刀、彩繩 讓圖表說話 整理圖表中的文字信息,了解圖表的功能。 收集社會(huì)、生活資料數(shù)據(jù),制作圖表。 鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設(shè)備 書法的點(diǎn)畫之美 通過臨寫例字,體會(huì)不同字體點(diǎn)畫筆法的異同。通過臨寫例字,體會(huì)書法的點(diǎn)畫形態(tài)特征和質(zhì)感。 毛筆、毛邊紙、墨汁等 補(bǔ)充說明: 本冊教材共安排7個(gè)課目14個(gè)活動(dòng),教師可根據(jù)具體情況自行分配課時(shí),對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排及靈活處理。 美術(shù)七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期仍處于初中學(xué)習(xí)階段的起始期,學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀,注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),激活情趣,淡化學(xué)科,降低難度,以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的通融性,依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建學(xué)習(xí)程序。 “造型*表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),在七年級(jí)的設(shè)置相對集中。在“造型*表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會(huì)涉及“欣賞*評述”和“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”等領(lǐng)域?!熬C合*探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學(xué)習(xí)既源于生活中獲得的審美經(jīng)驗(yàn),又在實(shí)際生活中得到綜合應(yīng)用和提升;既保證了學(xué)科內(nèi)各個(gè)學(xué)科內(nèi)容的綜合運(yùn)用,又建立了綜合實(shí)踐的通道。 一、 教材分析 七年級(jí)下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容分布: 偏重于“造型*表現(xiàn)”:3個(gè)單元 《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》:(包含“欣賞*評述”內(nèi)容)學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)景畫透視、構(gòu)圖知識(shí),體現(xiàn)風(fēng)景畫中的情感因素。 《黑白世界》:(包含“欣賞*評述”內(nèi)容)了解黑白木刻,理解黑白造型的特點(diǎn),并運(yùn)用于黑白畫表現(xiàn)。 《畫家筆下的質(zhì)感》:(包含了“欣賞*評述”內(nèi)容)了解質(zhì)感表現(xiàn)在繪畫作品中的運(yùn)用,學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)質(zhì)感的繪畫方法,并運(yùn)用于繪畫表現(xiàn)。 偏重于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”:3個(gè)單元 《扮靚生活的花卉紋樣》:(包含“欣賞*評述”內(nèi)容)欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣,在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計(jì)方法,運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐,用于美化生活,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中摸索形式構(gòu)成規(guī)律,感受形式美德。 《千姿百態(tài)的水》:(包含“欣賞*評述”內(nèi)容)通過觀察感受,探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美,并能夠運(yùn)用形式語言歸納其造型特點(diǎn)。運(yùn)用線條造型和立體造型方式,表現(xiàn)水的不同形態(tài),體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。 《燈飾設(shè)計(jì)與制作》:(包含“欣賞*評述”內(nèi)容)了解、欣賞燈飾造型,理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實(shí)際處罰,運(yùn)用筒形的不同變化,使用合適紙材的工藝方法制作具有特點(diǎn)的紙質(zhì)燈飾造型。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過合理的分工合作提高工作效率,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 偏重于“欣賞*評述”:1個(gè)單元。 《書法結(jié)構(gòu)之美》:(包含“造型*表現(xiàn)”內(nèi)容)了解書法結(jié)體的基本規(guī)則,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu),并運(yùn)用形象的語言進(jìn)行描述。按照要求臨寫不同字體,并能夠表述自己的心得體會(huì)。欣賞中國書法的結(jié)構(gòu)之美,自覺規(guī)范平時(shí)的書寫方法。 二、 學(xué)生基本情況 經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,學(xué)生能積極參與美術(shù)活動(dòng),對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開始使用新教材學(xué)習(xí),對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高低,所以針對他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),分層因材施教。 雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。 三、 學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。 學(xué)習(xí)圖案、燈飾、立體造型設(shè)計(jì)的方法和原理,運(yùn)用于創(chuàng)意和制作。評述他人的設(shè)計(jì)作品,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術(shù)作品,了解不同時(shí)代和不同文化中的美術(shù)作品與現(xiàn)象,以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式,對美術(shù)作品現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述,表達(dá)自己的感受和見解。 結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),了解美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國書法的形式美感,通過學(xué)習(xí)體驗(yàn),了解不同書體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用,以及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 四、 學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn) (一) 重點(diǎn) 1、 繪畫造型表現(xiàn)中的質(zhì)感、黑白關(guān)系以及透視、構(gòu)圖知識(shí)。 2、 花卉圖案、立體造型設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)以及其在生活中的運(yùn)用。 3、 欣賞書法表現(xiàn)形態(tài)。 (二) 難點(diǎn) 1、 以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質(zhì)感,處理黑白關(guān)系,進(jìn)行情感表現(xiàn)。 2、 在風(fēng)景畫的表現(xiàn)中運(yùn)用透視知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。 3、 立體制作、燈具制作中的材料應(yīng)用、工具使用等相關(guān)技巧。 4、 圖案設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)極其在生活中的運(yùn)用。 5、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí),欣賞、評述美術(shù)、書法作品,表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和見解。 五、 教學(xué)情況分析 本學(xué)段的學(xué)生活潑好動(dòng),參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速,思維的獨(dú)立性和批判性逐漸顯著,不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面合社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng),對探求事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點(diǎn),在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象思維過渡,生動(dòng)直觀的形象對于這一時(shí)期學(xué)生思維活動(dòng)中的學(xué)習(xí)仍舊非常重要。 活動(dòng)方式與教學(xué)組織應(yīng)基于這些特點(diǎn),以便于教學(xué)中展開互動(dòng)交流。同時(shí)要注意加深學(xué)生之間的友誼,培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。 注重評價(jià)方式,以適合剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見解。 六、 學(xué)期課程安排 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時(shí) 畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景 了解透視知識(shí),學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖,參考攝影作品改畫風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí),畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。 各種硬筆 2 黑白世界 用示意圖分析木刻作品的黑白關(guān)系,聯(lián)系個(gè)人生活表達(dá)情感。運(yùn)用黑白造型手法創(chuàng)作黑白畫。 各種硬筆以及簡便的木刻刀具和板材 2 畫家筆下的質(zhì)感 學(xué)習(xí)用形狀表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象。學(xué)習(xí)用形狀和線條表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象,表現(xiàn)感興趣的主題 各種硬筆 2 扮靚生活的花卉紋樣 借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣,為生活用品設(shè)計(jì)對稱或均衡的單獨(dú)紋樣。小組合作,運(yùn)用連續(xù)紋樣形式,為生活空間或日用品設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 2 千姿百態(tài)的水 運(yùn)用線條表現(xiàn)水的不同形態(tài),并用文字描述表現(xiàn)意圖和感受。用合適的材料制作立體作品表現(xiàn)水的形態(tài)。 簡便的硬筆工具,適合的紙材、刀具及粘貼材料。 3 燈飾設(shè)計(jì)與制作 雙人合作,運(yùn)用挖切、折壓等方法制作筒狀的燈飾。小組合作,設(shè)計(jì)制作適合特定環(huán)境的燈具。 2 書法結(jié)構(gòu)之美 通過臨寫例字,體會(huì)不同字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的異同。運(yùn)用書法用筆法則和結(jié)構(gòu)知識(shí),書寫不同形態(tài)的例字。 2 補(bǔ)充說明:本冊教材共安排7個(gè)課目14個(gè)活動(dòng),每個(gè)教學(xué)活動(dòng)占用一個(gè)課時(shí)。 美術(shù)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間,對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度,在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),并且有舊知識(shí)的支持,可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。 二、教學(xué)內(nèi)容分析: (一)本學(xué)期教材簡析: 本學(xué)期美術(shù)教材共有7課,分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。 (二)、教學(xué)總目標(biāo): (1)、認(rèn)知目標(biāo):通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí);認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 (2)、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。 (3)、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 (三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):?????? 本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料,用來表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 三、主要工作及措施 1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對美的基本要求,使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使學(xué)生們的水平有所的提高。 2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育,美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識(shí),并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),在同一時(shí)期平衡發(fā)展,相互促進(jìn)。 3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來,并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中,在生活中學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。 ?四、教學(xué)進(jìn)度表: 周次 課題 課時(shí) 第1、2周 筆墨千秋 2 第3、4周 梅竹言志 2 第5、6、7周 寄情山水 3 第8、9周 用畫筆觸摸細(xì)節(jié) 2 第10、11周 靜物畫有聲 2 第12、13周 公益招貼設(shè)計(jì) 2 第14、15周 遠(yuǎn)古的呼喚 2 第16周 美術(shù)作品概覽(三) 1 第17周 期末考試 1 八年級(jí)美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃 一、基本情況分析 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí),美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、審美能力和美術(shù)技能有了一定的進(jìn)步。八年級(jí)大部分學(xué)生的造型能力還可以,對美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣,審美能力較強(qiáng),設(shè)計(jì)完成作業(yè)自主獨(dú)立性較強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)也有大幅度提高。但很多方面還需要加強(qiáng),美術(shù)整體欣賞能力有待提高;美術(shù)術(shù)語運(yùn)用還有較大偏頗,教學(xué)中還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用;繪畫技能提高較慢,作業(yè)過程中要重點(diǎn)輔導(dǎo);美術(shù)創(chuàng)造思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等還需要提高。這些,都要于這一期的美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)。 二、教材重難點(diǎn)分析 八年級(jí)采用湘美版教材,課程單元有:《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》,共七個(gè)單元課題。學(xué)習(xí)內(nèi)容分布如下: “欣賞·評述”:2個(gè)單元 《文明之光》:學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞析和描述。學(xué)習(xí)《中華人民共和國文物保護(hù)法》第六條:屬于集體所有和私人所有的紀(jì)念建筑物、古建筑和祖?zhèn)魑奈镆约耙婪ㄈ〉玫钠渌奈铮渌袡?quán)受法律保護(hù)。文物的所有者必須遵守國家有關(guān)文物保護(hù)的法律、法規(guī)的規(guī)定。 第七十一條 買賣國家禁止買賣的文物或者將禁止出境的文物轉(zhuǎn)讓、出租、質(zhì)押給外國人,尚不構(gòu)成犯罪的,由縣級(jí)以上人民政府文物主管部門責(zé)令改正,沒收違法所得,違法經(jīng)營額一萬元以上的,并處違法經(jīng)營額二倍以上五倍以下的罰款;違法經(jīng)營額不足一萬元的,并處五千元以上二萬元以下的罰款。 第七十二條 未經(jīng)許可,擅自設(shè)立文物商店、經(jīng)營文物拍賣的拍賣企業(yè),或者擅自從事文物的商業(yè)經(jīng)營活動(dòng),尚不構(gòu)成犯罪的,由工商行政管理部門依法予以制止,沒收違法所得、非法經(jīng)營的文物,違法經(jīng)營額五萬元以上的,并處違法經(jīng)營額二倍以上五倍以下的罰款;違法經(jīng)營額不足五萬元的,并處二萬元以上十萬元以下的罰款。 《以形寫神》:了解“以形寫神”的含義。學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨人物畫的基本技法,嘗試表現(xiàn)簡單的人物,并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境,傳達(dá)思想感情。 “造型·表現(xiàn)”:3個(gè)單元 《畫故事》:通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。 《視覺中的紅屋頂》:主要是通過將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進(jìn)行相關(guān)比較,從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法,初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn),本課是以題材的個(gè)案——紅屋頂來搭建認(rèn)識(shí)、分析、綜合的橋梁。 《方寸之間》:從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù),目的是使學(xué)生對篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。 “綜合·探索”:1個(gè)單元 《變廢為寶》:通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品,感受不同的表現(xiàn)效果,拓寬學(xué)生的視野,陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護(hù)帶來的樂趣,樹立一定的環(huán)保意識(shí)。 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:1個(gè)單元 《我喜愛的書》:了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感,作品能體現(xiàn)個(gè)性,力求創(chuàng)新。 三、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)中注重對學(xué)生審美思維與審美情感的培養(yǎng),讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品,鼓勵(lì)和教會(huì)學(xué)生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受,并學(xué)會(huì)深入總結(jié),從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。 第二、進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃和美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。加強(qiáng)對美術(shù)特長生的美術(shù)技能的輔導(dǎo)與培養(yǎng),讓該部分學(xué)生有特長發(fā)揮之處。同時(shí),也要鼓勵(lì)特長生帶動(dòng)那些美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃或美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫促這些學(xué)生進(jìn)步。 第三、進(jìn)一步注重學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)過程中的輔導(dǎo)和作業(yè)的評價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與的過程與收獲,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。作業(yè)評價(jià)通過自我評價(jià)、小組評價(jià)為主的評價(jià)方式,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,最后再由教師進(jìn)行點(diǎn)評。 第四、開展班級(jí)優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展評、校園地畫競賽、教師文化、板報(bào)等活動(dòng),加強(qiáng)校園美術(shù)文化氛圍,讓學(xué)生在強(qiáng)烈的校園美術(shù)文化氛圍中得到潛移默化的熏陶。? 第五、突破教材本身與農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的某些不適之處,適當(dāng)讓鄉(xiāng)土民間藝術(shù)、校本美術(shù)的優(yōu)勢在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出來,在本期的美術(shù)教學(xué)中,將局部課目縮減,增加部分學(xué)生感興趣而又切合農(nóng)村實(shí)際的美術(shù)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),以呵護(hù)學(xué)生們那微弱的、稍縱即逝的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 四、課程說明 進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)中國的藝術(shù),會(huì)賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器;會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)中國人物畫和篆刻藝術(shù);會(huì)比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術(shù);此外,還將綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)過的繪畫知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,嘗試畫故事連環(huán)畫;將為喜歡的書設(shè)計(jì)封面;還會(huì)嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄物制作藝術(shù)品等等。 五、教學(xué)進(jìn)度 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備 周數(shù) 課時(shí) 《文明之光》 了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點(diǎn)。 收集各種陶、青銅、瓷器等資料。 第1、2周 2課時(shí) 《以形寫神》 了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點(diǎn),感受祖國文化獨(dú)特的精神風(fēng)貌。 收集中國畫資料。 第3、4周 2課時(shí) 《畫故事》 了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。 各種硬筆 第5、6周 2課時(shí) 《視覺中的紅屋頂》 了解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代派繪畫的發(fā)生時(shí)段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點(diǎn)等,可以從多維度豐富學(xué)生的視覺感受及文化記憶,有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 第7、8周 2課時(shí) 《方寸之間》 在欣賞學(xué)習(xí)和動(dòng)手嘗試中感受中國民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。 簡便的硬筆工具,適合的材料。 第9、10周 2課時(shí) 期中測試 考試用筆 第11周 1課時(shí) 《變廢為寶》 學(xué)生能利用收集的廢棄物,并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類,并制作一件美術(shù)作品。 簡便的硬筆工具,適合的紙材、刀具及粘貼材料。 第12、13周 2課時(shí) 《我喜愛的書》 通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面,激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 第14、15周 2課時(shí) 備注 本冊教材共安排7個(gè)課題14個(gè)課時(shí),每個(gè)課題占用兩個(gè)課時(shí)。 九年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 隨著課程改革的進(jìn)行,美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想: 繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、具體工作: 1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念,不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng) 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!睍r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。 針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對于對知識(shí)高要求,學(xué)生對知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 四、教學(xué)過程中的特殊處理 1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。 3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。 5、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 五、總體計(jì)劃 周次 內(nèi)容 課時(shí)次數(shù) 1-2 長河漫步 2 3-5 我的居室 3 6-7 靜物有聲 2 8-9 凝固的音樂 2 10-11 走進(jìn)微光世界 2 12-13 以形寫神 2 14-15 幽默與智慧 2 16-17 過大年 2 18 考試 1 ? 九年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 隨著課程改革的進(jìn)行,美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下: 一、學(xué)情分析: 從整體來說,九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的,與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)的興趣濃了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。從上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況看,學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,尖子生不夠突出,有一部分學(xué)生(特別是男生)不愛動(dòng)手,甚至作畫工具都不能準(zhǔn)備,上課聽講不認(rèn)真。為了更好地了解每個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)成績,學(xué)期初始我就和各班班主任交換了意見,并制定出了一系列的措施。本人也將 繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、具體工作: 1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念,不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng) 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。 針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對于對知識(shí)高要求,學(xué)生對知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 四、教學(xué)過程中的特殊處理 1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。 3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。 5、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 周次 內(nèi)容 課時(shí)次數(shù) 1-2 走出神殿 2 3-5 長城禮贊 2 6-7 水 2 8-9 小區(qū) 2 10-11 讓圖表說話 2 12-13 我的網(wǎng)頁 2 14-16 祖國大家庭 2 17-18 我們的展示 2 23 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湘教版七 年級(jí) 學(xué)期 美術(shù) 教學(xué)計(jì)劃 分析
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-1214320.html