湘教版七年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分析.doc

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七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容分布： 偏重于“造型`表現(xiàn)”：3個(gè)單元。 《畫(huà)畫(huà)你我他》（包含“欣賞`評(píng)述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。 《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài)，繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫(huà)面。 《畫(huà)家筆下的色彩》（包含“欣賞`評(píng)述”)：體驗(yàn)色彩的情感和分析畫(huà)面的色彩關(guān)系。 偏重于“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”：1個(gè)單元。 《標(biāo)志設(shè)計(jì)》：設(shè)計(jì)標(biāo)志，應(yīng)用于生活。 偏重于“欣賞`評(píng)述”：2個(gè)單元。 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型`表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國(guó)結(jié)的基本技法。 《書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美》：探究中國(guó)書(shū)法的筆墨形態(tài)之美。 偏重于：“綜合`探索”：1個(gè)單元。 《讓圖表說(shuō)話》（包含“設(shè)計(jì)`應(yīng)用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。 2、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想與情感。 通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)方法原理，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國(guó)書(shū)法的形式美感，通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解構(gòu)成不同書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)、書(shū)法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門(mén)類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 3、 學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2，感受色彩，認(rèn)識(shí)色彩，運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3，標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用，圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。 4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書(shū)法的表現(xiàn)形態(tài)。 （2） 難點(diǎn)： 1，繪畫(huà)表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2，運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3，設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)。 4，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，賞析、評(píng)述美術(shù)書(shū)法作品。 4、 教學(xué)情況分析： 本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng)，不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。 活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn)，教學(xué)中便于展開(kāi)互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。 逐步改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見(jiàn)解。 5、 學(xué)期可是安排： 通常一個(gè)活動(dòng)占有一個(gè)課時(shí)，教師可根據(jù)具體情況進(jìn)行安排。 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時(shí) 畫(huà)畫(huà)你我他 畫(huà)“自畫(huà)像”，畫(huà)出自己的個(gè)性特征和喜好。描繪一個(gè)同學(xué)的形象，力爭(zhēng)表現(xiàn)他的形象特征。 各種硬筆均可 卡通故事 手繪卡通形象，運(yùn)用夸張手法設(shè)定個(gè)性特征和情緒狀態(tài)。創(chuàng)作幽默故事，繪制卡通組畫(huà)。 各種硬筆以及簡(jiǎn)單的色彩工具 畫(huà)家筆下的色彩 嘗試運(yùn)用不同色彩和筆觸改畫(huà)《向日葵》。直接用色表達(dá)情感，或表現(xiàn)對(duì)某種景物的感受。 色彩工具 標(biāo)志設(shè)計(jì) 為學(xué)校某公共空間設(shè)計(jì)公共標(biāo)志。設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志和校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳品。 鉛筆、鋼筆等以及簡(jiǎn)便的色彩工具、電腦設(shè)備 喜慶吉祥的民間美術(shù) 了解當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，嘗試剪刻吉祥寓意的窗花。 制作繩結(jié)飾品。 紙、剪刀、彩繩 讓圖表說(shuō)話 整理圖表中的文字信息，了解圖表的功能。 收集社會(huì)、生活資料數(shù)據(jù)，制作圖表。 鉛筆、鋼筆等以及簡(jiǎn)便的色彩工具、電腦設(shè)備 書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美 通過(guò)臨寫(xiě)例字，體會(huì)不同字體點(diǎn)畫(huà)筆法的異同。通過(guò)臨寫(xiě)例字，體會(huì)書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)特征和質(zhì)感。 毛筆、毛邊紙、墨汁等 補(bǔ)充說(shuō)明： 本冊(cè)教材共安排7個(gè)課目14個(gè)活動(dòng)，教師可根據(jù)具體情況自行分配課時(shí)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排及靈活處理。 美術(shù)七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期仍處于初中學(xué)習(xí)階段的起始期，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量避免對(duì)概念的簡(jiǎn)單牽引和枯燥解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的通融性，依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建學(xué)習(xí)程序。 “造型*表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級(jí)的設(shè)置相對(duì)集中。在“造型*表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)涉及“欣賞*評(píng)述”和“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”等領(lǐng)域?！熬C合*探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)既源于生活中獲得的審美經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)際生活中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)各個(gè)學(xué)科內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立了綜合實(shí)踐的通道。 一、 教材分析 七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容分布： 偏重于“造型*表現(xiàn)”：3個(gè)單元 《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)景畫(huà)透視、構(gòu)圖知識(shí)，體現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)中的情感因素。 《黑白世界》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點(diǎn)，并運(yùn)用于黑白畫(huà)表現(xiàn)。 《畫(huà)家筆下的質(zhì)感》：（包含了“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解質(zhì)感表現(xiàn)在繪畫(huà)作品中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)質(zhì)感的繪畫(huà)方法，并運(yùn)用于繪畫(huà)表現(xiàn)。 偏重于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”：3個(gè)單元 《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣，在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，用于美化生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中摸索形式構(gòu)成規(guī)律，感受形式美德。 《千姿百態(tài)的水》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）通過(guò)觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美，并能夠運(yùn)用形式語(yǔ)言歸納其造型特點(diǎn)。運(yùn)用線條造型和立體造型方式，表現(xiàn)水的不同形態(tài)，體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。 《燈飾設(shè)計(jì)與制作》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實(shí)際處罰，運(yùn)用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點(diǎn)的紙質(zhì)燈飾造型。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)合理的分工合作提高工作效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 偏重于“欣賞*評(píng)述”：1個(gè)單元。 《書(shū)法結(jié)構(gòu)之美》：（包含“造型*表現(xiàn)”內(nèi)容）了解書(shū)法結(jié)體的基本規(guī)則，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述。按照要求臨寫(xiě)不同字體，并能夠表述自己的心得體會(huì)。欣賞中國(guó)書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美，自覺(jué)規(guī)范平時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法。 二、 學(xué)生基本情況 經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始使用新教材學(xué)習(xí)，對(duì)其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高低，所以針對(duì)他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。 雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。 三、 學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫(huà)、圖案等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想與情感。 學(xué)習(xí)圖案、燈飾、立體造型設(shè)計(jì)的方法和原理，運(yùn)用于創(chuàng)意和制作。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 欣賞書(shū)法作品以及每節(jié)課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化中的美術(shù)作品與現(xiàn)象，以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，對(duì)美術(shù)作品現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。 結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，了解美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國(guó)書(shū)法的形式美感，通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解不同書(shū)體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用，以及書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)、書(shū)法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)的不同門(mén)類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 四、 學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn) （一） 重點(diǎn) 1、 繪畫(huà)造型表現(xiàn)中的質(zhì)感、黑白關(guān)系以及透視、構(gòu)圖知識(shí)。 2、 花卉圖案、立體造型設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)以及其在生活中的運(yùn)用。 3、 欣賞書(shū)法表現(xiàn)形態(tài)。 （二） 難點(diǎn) 1、 以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質(zhì)感，處理黑白關(guān)系，進(jìn)行情感表現(xiàn)。 2、 在風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)中運(yùn)用透視知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。 3、 立體制作、燈具制作中的材料應(yīng)用、工具使用等相關(guān)技巧。 4、 圖案設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)極其在生活中的運(yùn)用。 5、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，欣賞、評(píng)述美術(shù)、書(shū)法作品，表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。 五、 教學(xué)情況分析 本學(xué)段的學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速，思維的獨(dú)立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面合社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對(duì)探求事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象思維過(guò)渡，生動(dòng)直觀的形象對(duì)于這一時(shí)期學(xué)生思維活動(dòng)中的學(xué)習(xí)仍舊非常重要。 活動(dòng)方式與教學(xué)組織應(yīng)基于這些特點(diǎn)，以便于教學(xué)中展開(kāi)互動(dòng)交流。同時(shí)要注意加深學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。 注重評(píng)價(jià)方式，以適合剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見(jiàn)解。 六、 學(xué)期課程安排 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時(shí) 畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景 了解透視知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖，參考攝影作品改畫(huà)風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)，畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。 各種硬筆 2 黑白世界 用示意圖分析木刻作品的黑白關(guān)系，聯(lián)系個(gè)人生活表達(dá)情感。運(yùn)用黑白造型手法創(chuàng)作黑白畫(huà)。 各種硬筆以及簡(jiǎn)便的木刻刀具和板材 2 畫(huà)家筆下的質(zhì)感 學(xué)習(xí)用形狀表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象。學(xué)習(xí)用形狀和線條表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象，表現(xiàn)感興趣的主題 各種硬筆 2 扮靚生活的花卉紋樣 借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣，為生活用品設(shè)計(jì)對(duì)稱或均衡的單獨(dú)紋樣。小組合作，運(yùn)用連續(xù)紋樣形式，為生活空間或日用品設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 各種硬筆以及簡(jiǎn)便的色彩工具。 2 千姿百態(tài)的水 運(yùn)用線條表現(xiàn)水的不同形態(tài)，并用文字描述表現(xiàn)意圖和感受。用合適的材料制作立體作品表現(xiàn)水的形態(tài)。 簡(jiǎn)便的硬筆工具，適合的紙材、刀具及粘貼材料。 3 燈飾設(shè)計(jì)與制作 雙人合作，運(yùn)用挖切、折壓等方法制作筒狀的燈飾。小組合作，設(shè)計(jì)制作適合特定環(huán)境的燈具。 2 書(shū)法結(jié)構(gòu)之美 通過(guò)臨寫(xiě)例字，體會(huì)不同字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的異同。運(yùn)用書(shū)法用筆法則和結(jié)構(gòu)知識(shí)，書(shū)寫(xiě)不同形態(tài)的例字。 2 補(bǔ)充說(shuō)明：本冊(cè)教材共安排7個(gè)課目14個(gè)活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)占用一個(gè)課時(shí)。 美術(shù)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）本學(xué)期教材簡(jiǎn)析： 本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評(píng)述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合能力。 （二）、教學(xué)總目標(biāo)： (1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 (2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。 (3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 （三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：?????? 本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來(lái)表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 三、主要工作及措施 　　1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。 　　2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。 　　3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。 　　4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。 ?四、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 課題 課時(shí) 第1、2周 筆墨千秋 2 第3、4周 梅竹言志 2 第5、6、7周 寄情山水 3 第8、9周 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié) 2 第10、11周 靜物畫(huà)有聲 2 第12、13周 公益招貼設(shè)計(jì) 2 第14、15周 遠(yuǎn)古的呼喚 2 第16周 美術(shù)作品概覽（三） 1 第17周 期末考試 1 八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、基本情況分析 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、審美能力和美術(shù)技能有了一定的進(jìn)步。八年級(jí)大部分學(xué)生的造型能力還可以，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣，審美能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)完成作業(yè)自主獨(dú)立性較強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)也有大幅度提高。但很多方面還需要加強(qiáng)，美術(shù)整體欣賞能力有待提高；美術(shù)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用還有較大偏頗，教學(xué)中還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用；繪畫(huà)技能提高較慢，作業(yè)過(guò)程中要重點(diǎn)輔導(dǎo)；美術(shù)創(chuàng)造思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等還需要提高。這些，都要于這一期的美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)。 二、教材重難點(diǎn)分析 八年級(jí)采用湘美版教材，課程單元有：《文明之光》、《以形寫(xiě)神》、《畫(huà)故事》、《視覺(jué)中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛(ài)的書(shū)》，共七個(gè)單元課題。學(xué)習(xí)內(nèi)容分布如下： “欣賞·評(píng)述”：2個(gè)單元 《文明之光》：學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞析和描述。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》第六條：屬于集體所有和私人所有的紀(jì)念建筑物、古建筑和祖?zhèn)魑奈镆约耙婪ㄈ〉玫钠渌奈?，其所有?quán)受法律保護(hù)。文物的所有者必須遵守國(guó)家有關(guān)文物保護(hù)的法律、法規(guī)的規(guī)定。 第七十一條 買(mǎi)賣國(guó)家禁止買(mǎi)賣的文物或者將禁止出境的文物轉(zhuǎn)讓、出租、質(zhì)押給外國(guó)人，尚不構(gòu)成犯罪的，由縣級(jí)以上人民政府文物主管部門(mén)責(zé)令改正，沒(méi)收違法所得，違法經(jīng)營(yíng)額一萬(wàn)元以上的，并處違法經(jīng)營(yíng)額二倍以上五倍以下的罰款；違法經(jīng)營(yíng)額不足一萬(wàn)元的，并處五千元以上二萬(wàn)元以下的罰款。 第七十二條 未經(jīng)許可，擅自設(shè)立文物商店、經(jīng)營(yíng)文物拍賣的拍賣企業(yè)，或者擅自從事文物的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，尚不構(gòu)成犯罪的，由工商行政管理部門(mén)依法予以制止，沒(méi)收違法所得、非法經(jīng)營(yíng)的文物，違法經(jīng)營(yíng)額五萬(wàn)元以上的，并處違法經(jīng)營(yíng)額二倍以上五倍以下的罰款；違法經(jīng)營(yíng)額不足五萬(wàn)元的，并處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下的罰款。 《以形寫(xiě)神》：了解“以形寫(xiě)神”的含義。學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨人物畫(huà)的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物，并通過(guò)人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達(dá)思想感情。 “造型·表現(xiàn)”：3個(gè)單元 《畫(huà)故事》：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。 《視覺(jué)中的紅屋頂》：主要是通過(guò)將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫(huà)作品進(jìn)行相關(guān)比較，從中尋找多種繪畫(huà)表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫(huà)的面貌特征。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，本課是以題材的個(gè)案——紅屋頂來(lái)搭建認(rèn)識(shí)、分析、綜合的橋梁。 《方寸之間》：從篆刻的基本樣式、寫(xiě)刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對(duì)篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。 “綜合·探索”：1個(gè)單元 《變廢為寶》：通過(guò)欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和感受環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的樂(lè)趣，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：1個(gè)單元 《我喜愛(ài)的書(shū)》：了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。 三、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵(lì)和教會(huì)學(xué)生如何用自己的語(yǔ)言講述自己在欣賞過(guò)程中的感受，并學(xué)會(huì)深入總結(jié)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。 第二、進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃和美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的美術(shù)技能的輔導(dǎo)與培養(yǎng)，讓該部分學(xué)生有特長(zhǎng)發(fā)揮之處。同時(shí)，也要鼓勵(lì)特長(zhǎng)生帶動(dòng)那些美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃或美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫促這些學(xué)生進(jìn)步。 第三、進(jìn)一步注重學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的輔導(dǎo)和作業(yè)的評(píng)價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與的過(guò)程與收獲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生將自己在作業(yè)過(guò)程中的感受“說(shuō)”出來(lái)。作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，最后再由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 第四、開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展評(píng)、校園地畫(huà)競(jìng)賽、教師文化、板報(bào)等活動(dòng)，加強(qiáng)校園美術(shù)文化氛圍，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的校園美術(shù)文化氛圍中得到潛移默化的熏陶。? 第五、突破教材本身與農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的某些不適之處，適當(dāng)讓鄉(xiāng)土民間藝術(shù)、校本美術(shù)的優(yōu)勢(shì)在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái)，在本期的美術(shù)教學(xué)中，將局部課目縮減，增加部分學(xué)生感興趣而又切合農(nóng)村實(shí)際的美術(shù)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以呵護(hù)學(xué)生們那微弱的、稍縱即逝的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 四、課程說(shuō)明 進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)中國(guó)的藝術(shù)，會(huì)賞析中國(guó)古老的彩陶、青銅器和瓷器；會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)和篆刻藝術(shù)；會(huì)比較、欣賞同為文明古國(guó)的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，嘗試畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)；將為喜歡的書(shū)設(shè)計(jì)封面；還會(huì)嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄物制作藝術(shù)品等等。 五、教學(xué)進(jìn)度 課題 活動(dòng)設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備 周數(shù) 課時(shí) 《文明之光》 了解中國(guó)瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說(shuō)出瓷器的種類以及特點(diǎn)。 收集各種陶、青銅、瓷器等資料。 第1、2周 2課時(shí) 《以形寫(xiě)神》 了解中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)“以形寫(xiě)神”的藝術(shù)特點(diǎn)，感受祖國(guó)文化獨(dú)特的精神風(fēng)貌。 收集中國(guó)畫(huà)資料。 第3、4周 2課時(shí) 《畫(huà)故事》 了解畫(huà)故事情節(jié)的基本步驟和方法。 各種硬筆 第5、6周 2課時(shí) 《視覺(jué)中的紅屋頂》 了解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代派繪畫(huà)的發(fā)生時(shí)段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點(diǎn)等，可以從多維度豐富學(xué)生的視覺(jué)感受及文化記憶，有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。 各種硬筆以及簡(jiǎn)便的色彩工具。 第7、8周 2課時(shí) 《方寸之間》 在欣賞學(xué)習(xí)和動(dòng)手嘗試中感受中國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。 簡(jiǎn)便的硬筆工具，適合的材料。 第9、10周 2課時(shí) 期中測(cè)試 考試用筆 第11周 1課時(shí) 《變廢為寶》 學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。 簡(jiǎn)便的硬筆工具，適合的紙材、刀具及粘貼材料。 第12、13周 2課時(shí) 《我喜愛(ài)的書(shū)》 通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。 各種硬筆以及簡(jiǎn)便的色彩工具。 第14、15周 2課時(shí) 備注 本冊(cè)教材共安排7個(gè)課題14個(gè)課時(shí)，每個(gè)課題占用兩個(gè)課時(shí)。 九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 　 　一、指導(dǎo)思想： 　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 　　 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　 三、具體工作： 　　1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng) 　　加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　針對(duì)于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　 四、教學(xué)過(guò)程中的特殊處理 　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 　　4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 5、教學(xué)要注意的問(wèn)題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 五、總體計(jì)劃 周次 內(nèi)容 課時(shí)次數(shù) 1-2 長(zhǎng)河漫步 2 3-5 我的居室 3 6-7 靜物有聲 2 8-9 凝固的音樂(lè) 2 10-11 走進(jìn)微光世界 2 12-13 以形寫(xiě)神 2 14-15 幽默與智慧 2 16-17 過(guò)大年 2 18 考試 1 ? 九年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 　　一、學(xué)情分析： 　　從整體來(lái)說(shuō)，九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的，與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。從上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況看，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尖子生不夠突出，有一部分學(xué)生（特別是男生）不愛(ài)動(dòng)手，甚至作畫(huà)工具都不能準(zhǔn)備，上課聽(tīng)講不認(rèn)真。為了更好地了解每個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)成績(jī)，學(xué)期初始我就和各班班主任交換了意見(jiàn)，并制定出了一系列的措施。本人也將 繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　三、具體工作： 　　1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng) 　　加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　針對(duì)于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　四、教學(xué)過(guò)程中的特殊處理 　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 　　4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 　　5、教學(xué)要注意的問(wèn)題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 周次 內(nèi)容 課時(shí)次數(shù) 1-2 走出神殿 2 3-5 長(zhǎng)城禮贊 2 6-7 水 2 8-9 小區(qū) 2 10-11 讓圖表說(shuō)話 2 12-13 我的網(wǎng)頁(yè) 2 14-16 祖國(guó)大家庭 2 17-18 我們的展示 2 23 .