《《刮出來的畫》教學(xué)反思(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《刮出來的畫》教學(xué)反思(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《刮出來的畫》教學(xué)反思
《刮出來的畫》是一年級的一堂繪畫表現(xiàn)課，主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力，感受色彩變化的美感，增強審美能力。在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，掌握了刮畫的形式，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
?興趣是學(xué)習(xí)的動力。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的。因此我覺得本課的導(dǎo)入還是比較成功的。我創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，以“一支神奇的筆”拉開了新課的導(dǎo)入。將學(xué)生的吸引力一下子牢牢抓住，同時也激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然后再設(shè)問“是不是真的是因為筆在起作用呢？”，“如果不是那
2、到底是什么原因呢？”學(xué)生都急于解開這個謎底，積極投入學(xué)習(xí)中去，也就使得我能更好的開展教學(xué)。
?本課由于面對一年級孩子，所以把原本的1課時分作2課時完成，重點教授孩子怎樣均勻涂色。我交代學(xué)生可以涂單色也可以多色，但孩子的天性總是喜歡漂亮的顏色，因此所有的學(xué)生無一例外的涂上多姿的底色。在示范涂色過程當(dāng)中我重點強調(diào)涂色要重些，涂完整，不要留太多小白點，但在實際操作中部分學(xué)生還是沒有做到，因此對于這些孩子我進行個別指導(dǎo)，盡可能讓畫面涂色均勻完整。
在此堂課發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生涂色不均勻的原因不是因為他沒有用盡涂，而是因為蠟筆的問題，蠟筆不夠油性，質(zhì)量不好，導(dǎo)致涂的干巴巴的，所以對于這部分孩子我讓其借用別人的蠟筆去畫，效果和之前完全不同，并建議以后買蠟筆盡可能買好一些的。
在本教學(xué)過程中自己覺得在上第二層底色時還可以讓色彩更多樣些。除了黑色之外，還可以用其他的深色，如深紅、深藍、咖啡、墨綠等等。這樣讓作品的內(nèi)容能更豐富些。
《刮出來的畫》教學(xué)反思(共2頁)
