《西方心理學史》題庫.doc

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《西方心理學史》復(fù)習提綱 一、 名詞解釋 1、時代精神說 2、偉人說 3、“白板說” 4、心身平行論 5、情感三度說 6、民族心理學 7、二重心理學 8、形質(zhì)學派 9、無意象思維 10、意識流及其特性 11、復(fù)演說 12、詹姆斯——蘭格的情緒理論 13、相同要素說 14、吝嗇律 15、“向性”學說 16、操作主義 17、潛伏學習 18、位置學習 19、強化程序 20、自我效能 21、交互決定論 22、自我調(diào)節(jié) 23、控制點及其種類 24、快樂原則 25、現(xiàn)實原則 26、至善原則 27、俄狄浦斯情結(jié) 28、原型 29、正常期待環(huán)境 30、社會性格 31、社會潛意識 32、趨完形律 33、同型論 34、現(xiàn)象學方法 35、行為環(huán)境 36、心理場（即生活空間、心理生活空間） 37、蔡加尼克效應(yīng) 38、同化 39、順應(yīng) 40、圖式 41、臨床法 42、自我實現(xiàn) 二、 填空題 1、西方心理學史研究的方法論原則有堅持歷史唯物主義，反對歷史唯心主義， 、堅持實事求是原則。 2、有的心理學史家在編纂心理學史時，強調(diào)心理學發(fā)展的社會、文化、經(jīng)濟和政治等外部因素和條件，這是科學發(fā)展的 ； 3、西方心理學有兩個基本的思想淵源，一個是 內(nèi)起源，一個是 內(nèi)起源。 4、 心理學思想和 心理學思想是近代哲學心理學的兩種理論形態(tài)。 5、近代經(jīng)驗主義心理學思想有兩種表現(xiàn)形式，在英國表現(xiàn)為 心理學，在法國表現(xiàn)為 心理學。 6、 是近代聯(lián)想主義心理學的創(chuàng)立者， 是近代官能心理學體系的建立者。 7、提出“四體液說”古希臘醫(yī)學家是 ，法國生理學家弗盧龍?zhí)岢隽? ，發(fā)現(xiàn)言語運動中樞的是 。 8、馮特認為，心理學的研究對象是 ，心理學的研究方法是 ，他認為 和 兩個最基本的心理元素。 9、為了對記憶過程進行定量分析，艾賓浩斯專門創(chuàng)造了 和 。 10、布倫塔諾認為，心理學的研究對象是 ，意動分為表象的意動、判斷的意動和 的意動，研究的方法主要有 和觀察別人的言語、動作及其他表現(xiàn)。 11、屈爾佩的二重心理學主張意識的 和 都是心理學的研究對象。 12、詹姆斯認為，心理學的研究方法主要有 、 和 。 13、根據(jù)自我在心理生活中地位與表現(xiàn)，詹姆斯將自我分為 和經(jīng)驗的自我，其中經(jīng)驗的自我包括 、 和 。 14、詹姆斯的雙重記憶理論將記憶分為 和 這兩種要素。 15、第一個使用“心理測量”這個術(shù)語的心理學家是 。 16、鐵欽納認為，心理學直接的研究對象是 ，實驗心理學家的主要目的在于分析心理的 。 17、鐵欽納認為，構(gòu)成意識的基本元素有感覺、情感和 。 18、美國機能主義心理學的哲學基礎(chǔ)是 ，科學基礎(chǔ)是 。 19、霍爾最重要的理論貢獻是提出了 。 20、機能主義心理學認為，心理的實質(zhì)是 。 21、機能主義的芝加哥學派的代表人物有 、 和 。 22、機能主義的哥倫比亞學派的代表人物有 、 和 。 23、桑代克認為，學習的實質(zhì)是 ，格式塔心理學認為學習的實質(zhì)是 。 24、桑代克認為，學習即 ，他提出了 、練習律和準備律這三條學習定律。 25、正式宣告行為主義心理學誕生的論文是 。 26、華生認為，心理學研究的目的在于確定 和 之間的規(guī)律。 27、華生認為，心理學應(yīng)該研究可觀察的 ，他倡導客觀方法，包括測驗法、 、 和口頭報告法四種。 28、拉施里發(fā)現(xiàn)，切除大腦皮層對學習效率的影響的大小是以切除分量多少為轉(zhuǎn)移的，切除分量越多，影響越大，這就是所謂大腦皮層功能的 原則。 29、拉施里認為，皮層的一定部位，從其對任務(wù)的功效來說，本質(zhì)上是與另一部分相等的，這就是所謂大腦皮層功能的 原則。 30、古斯里認為，導致刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)的原理只有一個，那就是 。 31、赫爾認為，學習的實質(zhì)是 ，學習有兩個基本條件： 和 。 32、赫爾將強化分為 和 兩種。 33、赫爾稱刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)力量為 。 34、托爾曼認為，心理學應(yīng)該研究 行為，這一行為具有 和 。 35、托爾曼稱決定行為的機體內(nèi)部變量為 。這一變量有三種，即需要系統(tǒng)、行為空間和 。 36、托爾曼認為，有機體學習習得的是 。 37、斯金納認為，心理學應(yīng)當是一門直接 行為的科學，他著重研究的行為是 ，他所發(fā)明的研究行為的實驗裝置叫 。 38、班杜拉認為，觀察學習可分為三類，觀察者從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理叫做 ，觀察者從不同的示范行為中抽取不同的行為特點，從而形成一種新的行為方式叫做 。 39、觀察學習的心理過程包括注意過程、保持過程、 和 。 40、米契爾所提出的五種認知人格變量是 、編碼策略與個人建構(gòu)、行為結(jié)果與刺激結(jié)果的預(yù)期、主觀上的刺激價值和 。 41、弗洛伊德的精神分析主要研究 。研究方法包括 、夢的分析和對日常生活的分析。 42、弗洛伊德認為，本能有來源、目的、 和原動力這四個特征。 43、弗洛伊德認為，超我有兩個成份，通過父母的獎勵方式形成的是 ，通過父母的懲罰形成的是 。 44、弗洛伊德認為，人格有 、 和 這三個子結(jié)構(gòu)。 45、弗洛伊德認為，最基本、最重要的防御機制是 。 46、容格將態(tài)度類型分為 和 兩種，將功能類型分為 、情感、感覺和 。 47、容格將人格分為意識、個體潛意識和 這三個層次。 48、根據(jù)海因茲哈特曼的觀點，自我和伊底都起源于 ，因此自我在起源上獨立于伊底。 49、海因茲哈特曼認為，知覺、思維、記憶、語言和創(chuàng)造力的發(fā)展等屬于 。 50、海因茲哈特曼認為，自我自主性有兩種，那些先天的、獨立于伊底的沒有沖突的自我機能為自我的 ，原先服務(wù)于本能的防御機制演變成獨立的結(jié)構(gòu)，也被自我用于適應(yīng)環(huán)境，這叫做自我的 。 51、把一種本能能量改變成非本能模式的過程叫做 ，海因茲哈特曼以此解釋自我的次級自主性的獲得。 52、艾里克森從生物、 和 這三個方面來考察自我的發(fā)展，提出以 為核心的人格發(fā)展?jié)u成說。 53、霍妮將神經(jīng)癥分為情境神經(jīng)癥和 。 54、霍妮對精神分析治療的一大貢獻是倡導 。 55、沙利文認為，自我系統(tǒng)（self system）包括“好我”、 和非我這三個成分。 56、沙利文將人格放到 中去研究。 57、沙利文認為，精神分裂癥是由不良的 造成的。 58、卡丁納認為， 是初級制度和次級制度之間的中介環(huán)節(jié)。 59、弗洛姆的人本主義精神分析理論試圖調(diào)和 和 。 60、弗洛姆認為， 和社會潛意識是經(jīng)濟基礎(chǔ)和意識形態(tài)之間的中介。 61、弗洛姆認為，社會過濾器有語言、 和社會禁忌構(gòu)成，它壓抑某些思想、情感使之不能表達，從而成為社會潛意識。 62、格式塔心理學家主張用 去研究直接經(jīng)驗。 63、考夫卡認為，人的行為主要受 的調(diào)節(jié)和制約。 64、格式心理學的研究對象包括 和 。 65、勒溫認為，心理生活空間所包括的決定行為事實有準物理事實、準社會事實和 。 66、皮亞杰認為，智慧的本質(zhì)是 ，它有兩種形式即 和順應(yīng)。 67、皮亞杰認為，將外在客體納入已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)之中叫做 ，而圖式或認知結(jié)構(gòu)受到它所同化的元素影響而發(fā)生改變則叫做 。 68、皮亞杰認為，影響兒童認知發(fā)展的因素有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和 。 69、當一個人產(chǎn)生高峰體驗時，就會用全部的身心感知到一個超乎尋常的世界，一切都變得神圣了，一切都變得美好了，一切都被重新界說了，馬斯洛將這種認知能力稱為 。 70、馬斯洛稱“瞬間產(chǎn)生的、壓倒一切的敬畏情緒，也可能是轉(zhuǎn)眼即逝的極度強烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂、如醉如癡、歡樂至極的感覺”為 。 71、馬斯洛稱生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要為 ，稱為認知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要為 。 72、馬斯洛認為，心理學研究應(yīng)該以 為中心，反對以 為中心。 73、羅杰斯將自我（self）分為兩類，一類是個體當前對自己的知覺，這叫 ，一類是希望自己成為的自我，這叫 。 74、羅杰斯對心理學的貢獻主要表現(xiàn)在提出人格的 理論、創(chuàng)立了 療法，倡導以 為中心的教育思想。 75、羅杰斯認為，心理咨詢和心理治療的目標可分為 和 兩類。 76、羅洛梅的存在分析論的哲學基礎(chǔ)是 和 。 三、 選擇題 1、提出神經(jīng)特殊能學說的人是…………………………………………（ ） A、約翰內(nèi)斯繆勒 B、貝爾　　C、馬戎第 D、伽伐尼 2、有一位古希臘哲學家認為，學習就是在教學的幫助下對先天知識（理念形式）的回憶，這位哲學家是……………………………………………（ ） A、亞里士多德 B、柏拉圖 C、蘇格拉底 D、泰勒士 3、第一次測定神經(jīng)沖動傳導速度的生理學家是………………………（ ） A、加爾 B、托馬斯楊 C、海林 D、赫爾姆霍茲 4、心理學史上第一個數(shù)量法則是………………………………………（ ） A、韋伯定律 B、費希納定律 C、艾賓浩斯曲線 D、信號檢測論 5、在知覺理論上，被稱為由元素主義向格式塔心理學過渡的橋梁的心理學派是……………………………………………………………………（ ） A、形質(zhì)學派 B、內(nèi)容心理學派 C、二重心理派D、機能心理學 6、最早提出雙重記憶理論的心理家是…………………………………（ ） A、艾賓浩斯 B、馮特 C、詹姆斯 D、鐵欽納 7、差異心理學的創(chuàng)始人是………………………………………………（ ） A、高爾頓 B、卡特爾 C、杜威 D、華生 8、標志機能主義心理學芝加哥學派正式開創(chuàng)的論文是………………（ ） A、《機能主義心理學的領(lǐng)域》 B、《心理的測驗與測量》 C、《心理學中的反射弧概念》 D、《動物的智慧》 9、第一個明確提出二重心理學主張的心理學家是……………………（ ） A、 麥塞爾 B、屈爾佩 C、阿赫 D、馬爾比 10、狹義的機能主義心理學是指………………………………………（ ） A、 芝加哥學派的機能主義 B、哥倫比亞學派的機能主義 C、歐洲的機能主義 D、詹姆斯的心理學體系 11、首先用實驗法研究動物心理的心理學家是………………………（ ） A、安吉爾 B、斯金納 C、華生 D、桑代克 12、主張遺傳決定論的心理學家是……………………………………（ ） A、華生 B、高爾頓 C桑代克 D、班杜拉 13、新行為主義的代表人物是…………………………………………（ ） A、 赫爾 B、巴甫洛夫 C、班杜拉 D、魏斯 14、托爾曼的理論被稱為………………………………………………（ ） A、認知行為主義 B、邏輯行為主義 C、接近聯(lián)結(jié)行為主義 D、生理行為主義 15、新的新行為主義的代表人物是……………………………………（ ） A、托爾曼 B、班杜拉 C、皮亞杰 D、斯金納 16、為新行為主義向新的新行為主義轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)的心理學家是…（ ） A、斯金納 B、赫爾 C、托爾曼D、斯賓塞 17、為班杜拉所首創(chuàng)的概念是…………………………………………（ ） A、積極強化 B、消極強化C、直接強化 D、自我強化 18、按照弗洛伊德的觀點，本能沖動處在……………………………（ ） A、自我 B、伊底 C、超我 19、精神分析的核心是…………………………………………………（ ） A、意識 B、前意識 C、潛意識 20、根據(jù)弗洛伊德的觀點，在人格結(jié)構(gòu)中起主要作用的是…………（ ） A、 自我 B、超我 C、伊底（本我）D、良心 21、弗洛伊德認為，個體由于懼怕自己的本能沖動會導致自己受到懲罰所產(chǎn)生的情緒體驗叫………………………………………………（ ） A、現(xiàn)實性焦慮 B、神經(jīng)性焦慮 C、道德性焦慮 22、夢的動作有四個基本的過程，以具體形象代替抽象的欲望是…（ ） A、凝縮 B、移置 C、象征 D、潤飾 23、有的小孩受到老師批評以后，會去打別的弱小兒童，這種防御機制是……………………………………………………………………（ ） A、投射 B、移置 C、反向作用 D、退行 24、有的人模仿其他強者，以此減輕焦慮，這種防御機制是………（ ） A、投射 B、升華 C、否認 D、認同 25、根據(jù)弗洛伊德的人格發(fā)展理論，俄狄浦斯情結(jié)最早出現(xiàn)人格發(fā)展的 ………………………………………………………………………（ ） A、口唇期 B、肛門期 C、性器期 D、生殖期 26、容格認為，作為集體潛意識的核心，起到協(xié)調(diào)人格的各個組成部分，使之達到統(tǒng)一、整合的原型是……………………………………（ ） A、人格面具 B、阿妮瑪 C、陰影 D、自性 27、阿德勒認為，推動人去獲取成就的主要動力是………………（ ） A、性本能 B、攻擊本能 C、自卑感 D、社會興趣 28、根據(jù)阿德勒的觀點，健康的生活風格是………………………（ ） A、統(tǒng)治——支配型 B、索取——依賴型 C、回避型 D、社會利益型 29、被譽為自我心理學（Ego Psychology）之父的精神分析學家是…（ ） A、安娜弗洛伊德 B、海因茲哈特曼 C、雅各布森 D、艾里克森 30、知覺、運動、記憶、學習、抑制等機能屬于……………………（ ） A、伊底 B、自我 C、超我 31、根據(jù)霍妮的觀點，神經(jīng)癥的根源在于……………………………（ ） A、本能沖突 B、社會文化 C、遺傳特性 D、俄狄浦斯情結(jié) 32、根據(jù)霍妮的觀點，行為方式主要是回避人，對自給自足、完美無缺懷著神經(jīng)癥需要的人所具有神經(jīng)癥人格屬于………………………（ ） A、順從型 B、攻擊型 C、退縮型 D、反抗型 33、根據(jù)霍妮的觀點，個體此時此地身心存在的總和是……………（ ） A、真實自我 B、理想自我 C、現(xiàn)實自我 D、可能的自我 34、根據(jù)卡丁納的觀點，塑造基本人格結(jié)構(gòu)的是……………………（ ） A、初級制度 B、次級制度 C、投射系統(tǒng)D、本能沖突 35、格式塔心理學的方法論基礎(chǔ)是……………………………………（ ） A、實證主義 B、意志主義 C、現(xiàn)象學 D、存在主義 36、格式塔心理學家主張心理學的首要任務(wù)是……………………（ ） A、樸素而豐富地描述直接經(jīng)驗 B、分析直接經(jīng)驗的元素 C、樸素而豐富地描述外顯行為 D、分析行為的構(gòu)成要素 37、沒有對格式塔心理學產(chǎn)生影響的是………………………………（ ） A、現(xiàn)象學哲學 B、物理學場論 C、康德的哲學 D、邏輯實證論 38、下列不是格式塔心理學代表人物的是…………………………（ ） A、苛 勒 B、考夫卡 C、魏特海默 D、皮亞杰 39、考夫卡認為，作為格式塔心理學主要研究對象的行為是…………（ ） A、真正的行為 B、外顯的行為 C、現(xiàn)象的行為 D、內(nèi)隱的行為 40、病人既想做手術(shù)解除病痛，又怕動手術(shù)，這時他會產(chǎn)生…… （ ） A、趨近—趨近沖突 B、趨近—回避沖突 C、回避 —回避沖突 D、多重趨避沖突 41、皮亞杰認為影響認知發(fā)展的決定性因素是………………………（ ） A、成熟 B、物理環(huán)境 C、社會環(huán)境 D、平衡化 42、皮亞杰認為，智慧（心理）起源于………………………………（ ） A、人的動作 B、后天經(jīng)驗 C、先天理性 D、遺傳稟賦 43、皮亞杰用于研究兒童認知發(fā)展的主要方法是……………………（ ） A、觀察法 B、實驗法 C、測驗法 D、臨床法 44、皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段，思維初步具有守恒性、可逆性，但仍依賴具體事物和事物表象的發(fā)展階段是……………………（ ） A、感知運動階段 B、前運算階段 C、具體運算階段 D、形式運算階段 45、狹義的認知心理學是指……………………………………………（ ） A、格式塔心理學 B、皮亞杰學派 C、拓撲心理學 D、信息加工認知心理學 46、被尊為實驗社會心理學之父的心理學家是………………………（ ） A、勒溫 B、華生 C、齊加尼克 D、李皮特 46、人本主義心理學的主要代表人物是………………………………（?。? A、馬斯洛 B、斯金納 C、華生 D、赫爾 47、馬斯洛主張心理學應(yīng)該研究………………………………………（ ） A、健康人 B、病態(tài)人 C、動物 D、一般人 48、羅杰斯認為，人的唯一動機是……………………………………（ ） A、 滿足性本能 B、滿足攻擊本能 C、追求自我實現(xiàn) 四、 多項選擇題 1、馬斯洛說人類的需要具有“似本能”的性質(zhì)，他是指人類的需要： A、（不象動物本能那樣）可能會被壓抑，或受到經(jīng)驗的調(diào)節(jié)。 B、不是與生俱來的，會受到社會、文化和個人經(jīng)驗的影響。 C、是在物種進化過程中形成的，其他許多動物也有。 D、是與生俱來的，不受環(huán)境和文化的影響。 E、上述說法都不正確。 2、下列與馬斯洛的人類動機觀有關(guān)的比較不正確的是？ A、和弗洛伊德和容格一樣，馬斯洛認為，人類的所有動機都是與生俱來的。 B、同容格和羅杰斯一樣，馬斯洛認為在不同年齡或人生的不同階段，支配行為的動機是不同的。 C、和弗洛伊德、容格、羅杰斯一樣，馬斯洛認為人類的基本動機的數(shù)量是很少的。 D、和容格一樣，但與羅杰斯不同，馬斯洛認為，只有少數(shù)人才能達到自我實現(xiàn)的境界。 E、上述說法都正確。 3、根據(jù)馬斯洛的觀點，下述說法錯誤的是： A、同歸屬的需要相比，尊重的需要更為高級。 B、在進化過程中，尊重的需要出現(xiàn)得早，歸屬的需要出現(xiàn)得遲。 C、在有些人身上，愛與歸屬的需要出現(xiàn)在尊重需要之后。 D、至少心理需要得到部分滿足，安全的需要才會出現(xiàn)。 E、上述說法都是正確的。 五、 簡答題 1、簡述聯(lián)想主義心理學的特點。 2、簡述感覺主義心理學的特點。 3、簡述理性主義心理學的特點。 4、比較經(jīng)驗主義心理學與理性主義心理學。 5、簡述馮特的內(nèi)容心理學。 6、簡述艾賓浩斯對心理學研究的貢獻。 7、簡述意動心理學和內(nèi)容心理學之爭。 8、簡述詹姆斯和鐵欽納對意識的看法有什么不同。 9、簡述詹姆斯關(guān)于本能觀和習慣論。 10、簡述詹姆斯的自我理論。 11、簡述鐵欽納的構(gòu)造主義關(guān)于心理學研究對象、研究方法和心理學任務(wù)的觀點。 12、簡述高爾頓對心理學的貢獻。 13、簡述霍爾對心理學的貢獻。 14、簡述機能主義心理學的特征。（赫根漢） 15、簡述機能主義的哥倫比亞學派的共同特點。 16、為什么說桑代克是機能主義學派和行為主義學派之間的過渡人物？ 17、簡述卡特爾對心理學的貢獻。 18、簡述杜威《心理學中的反射弧概念》一文的主要觀點。 19、簡述安吉爾的心理學思想，指出他對華生行為主義心理學的影響。 20、機能主義心理學所主張的研究對象和研究方法是什么？為什么它在研究對象和研究方法上持有較為多元的觀點？ 21、簡述武德沃斯的心理學觀點（回答應(yīng)包括其有關(guān)研究對象、方法、身心關(guān)系、心理動力的觀點）。 22、簡述行為主義產(chǎn)生的心理學背景。 23、以華生的行為主義為例說明行為主義對客觀性的強調(diào)。（說明在研究對象、研究方法上是如何體現(xiàn)客觀性的） 24、華生是如何看待遺傳和環(huán)境對行為的影響的。 25、簡述華生的情緒理論。 26、簡述華生的思維理論。 27、簡述華生的人格理論。 28、簡述古斯里的聯(lián)結(jié)行為主義。 29、簡述赫爾的行為原理（您的回答至少要包含赫爾關(guān)于學習的實質(zhì)、基本條件、行為的動力這三個方面的觀點）。 30、形而上學的行為主義和方法論的行為主義有何不同。 31、什么是操作主義，它對新行為主義心理學產(chǎn)生什么影響。 32、簡述什么叫位置學習，并列舉一個相關(guān)經(jīng)典實驗。 33、簡述斯金納的強化觀（您的回答應(yīng)解釋每一種強化形式，并舉例說明之） 34、簡述斯金納的操作性條件作用的規(guī)律（您的回答應(yīng)當包括操作性條件作用的建立、消退和分化，并舉例說明之） 35、簡述馬赫的實證主義觀對斯金納的影響。 36、列舉斯金納的操作性條件作用原理的應(yīng)用。 37、簡述班杜拉關(guān)于自我效能及影響自我效能形成的因素的論述。 38、簡述班杜拉關(guān)于自我調(diào)節(jié)及其過程的論述。 39、簡述米契爾的人格認知原型理論。 40、簡述弗洛伊德的本能論。 41、簡述弗洛伊德說所的防御機制的特點。 42、簡述弗洛伊德的焦慮理論。 43、簡述弗洛伊德的人格發(fā)展理論。 44、簡述容格的心理類型理論。 45、簡述阿德勒的生活風格理論（您的回答必須包含生活風格的概念，生活風格的形成、了解生活風格的途徑）。 46、簡述阿德勒的社會興趣理論。 47、簡述自我同一性及其特征。 48、簡述艾里克森的人格發(fā)展的階段理論。 49、簡述精神分析社會文化學派的共同特點。 50、簡述沙利文的人格理論。 51、簡述卡丁納的文化與人格相互作用的理論。 52、簡述弗洛姆關(guān)于人的處境和人的需要的理論。 53、簡述弗洛姆的社會潛意識理論。 54、簡述弗洛姆的社會性格理論。 55、簡述格式塔心理學家所倡導的現(xiàn)象學方法。 56、簡述格式塔心理學的整體觀。 57、簡述格式塔的組織原則。 58、簡述格式塔心理學的學習觀與桑代克的學習觀的區(qū)別。 59、簡述魏特海默關(guān)于創(chuàng)造性思維的觀點。 60、簡述格式塔學派對心理學的貢獻。 61、寫出勒溫關(guān)于行為的公式并解釋之。 62、簡述勒溫的行為動力觀。 63、簡述勒溫的團體動力學理論。 64、簡述勒溫關(guān)于團體氣氛和領(lǐng)導風格關(guān)系的研究。 65、簡述海德的認知平衡理論（包括其主要觀點和P——O——X模型）。 66、簡述費斯廷格的認知失調(diào)理論。 67、簡述皮亞杰關(guān)于認知發(fā)展階段特征的觀點。 68、簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。 69、簡述皮亞杰的臨床方法及其特點。 70、簡述信息加工認知心理學的基本觀點。 71、簡述信息加工認知心理學的研究方法。 72、簡述信息加工認知心理學的貢獻。 73、簡述人本主義心理學的方法論。 74、簡述人本主義心理學的人性觀。 75、簡述馬斯洛的人本主義心理學的研究原則。 76、簡述馬斯洛的需要層次理論。 77、簡述馬斯洛心理學理論的貢獻。 78、簡述羅洛梅所提出的發(fā)現(xiàn)存在感的原則。 六、 論述題 1、論述達爾文的進化論對心理學的影響。 2、論述構(gòu)造主義和機能主義之爭。 3、結(jié)合具體歷史事實闡述三代行為主義各自的主要特點。（答案必須包括：三代行為主義各自的代表人物、主要觀點，結(jié)合各代表人物的主要觀點說明各代行為主義的主要特點） 4、論述實證主義哲學對心理學的影響。 5、評述華生的行為主義觀點。 6、試述新行為主義者是如何引進一些表示意識或機體內(nèi)部變量的術(shù)語而同時保證客觀性的。 7、以赫爾的邏輯行為主義為例，闡述邏輯實證主義對新行為主義心理學的影響。 8、 闡述托爾曼的認知行為主義理論的主要內(nèi)容，并分析其對心理學理論發(fā)展的影響。 9、托爾曼的認知行為主義在哪些方面影響了班杜拉的社會學習理論和現(xiàn)代信息加工認知心理學。（您的回答應(yīng)當包括三個理論的主要要點，分析三者之間的聯(lián)系和區(qū)別） 10、結(jié)合歷史事實說明新的新行為主義的主要特點。（您的回答必須說明新的新行為主義的總特點，每一個特點要用新的新行為主義代表人物的觀點來說明） 11、概述弗洛伊德的古典精神分析理論，并評論之。 12、結(jié)合史實論述精神分析的社會文化學派的共同特點（您的回答必須包含精神分析社會文化學派各代表人物的觀點）。 13、請述評弗洛姆的人本主義精神分析理論。 14、論述物理學中的場論對格式塔心理學傳統(tǒng)的影響。 15、論述信息加工認知心理學與傳統(tǒng)心理學的關(guān)系。 16、論述人本主義心理學的主要觀點。 17、試述羅杰斯關(guān)于自我發(fā)展機制的觀點。 28