中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十六講 我們崇尚公平和正義 新人教版

《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十六講 我們崇尚公平和正義 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十六講 我們崇尚公平和正義 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十六講　我們崇尚公平和正義 1．(2015，天津)天津市從2015年秋季開始實(shí)施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計(jì)劃納入正式生計(jì)劃。此項(xiàng)政策的實(shí)施將推動(dòng)社會(huì)生活更加和諧。這說(shuō)明公平是(　A　) A．社會(huì)穩(wěn)定的“天平”　B．得到自己該得到的 C．以合作為基礎(chǔ) D．在比較中產(chǎn)生 2．(2016，紹興)自2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》中，新增了“代替考試罪”等罪名。替考入刑是因?yàn)?　C　) ①公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”?、趹椭畏缸锸钱?dāng)前黨和國(guó)家的工作重心　③依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略?、芴婵紦p害了公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(2016，青海)國(guó)務(wù)院關(guān)于《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020)》指出：“縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個(gè)農(nóng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育?！本S護(hù)公平的重要性在于(　B　) ①社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平　②教育發(fā)展需要絕對(duì)公平?、酃襟w現(xiàn)著人們對(duì)權(quán)利的尊重?、芄侥転閭€(gè)人發(fā)展提供保障 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．(2016，福州)國(guó)務(wù)院要求對(duì)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和新型農(nóng)村合作醫(yī)療進(jìn)行整合，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。這表明我國(guó)(　B　) A．積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．積極推進(jìn)社會(huì)公平建設(shè) C．不斷完善分配制度 D．努力提高居民收入水平 5．(2016，綿陽(yáng))為促進(jìn)教育公平，增加農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子考入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)，國(guó)家在部分老、少、邊、窮地區(qū)實(shí)施高校招生國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃。2015年該計(jì)劃在四川省相應(yīng)地區(qū)共錄取新生3199人。這說(shuō)明(　D　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)：74642072) ①弱勢(shì)群體是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物?、谥袊?guó)公民具有均等接受教育的權(quán)利?、坳P(guān)注弱勢(shì)群體有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧?、芪覈?guó)政府大力促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平 A．①②　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④ 6．(2016，眉山)2016年1月1日起，《居住證暫行條例》正式施行。建立居住證制度將推進(jìn)城鎮(zhèn)基本公民服務(wù)和便利向常住人口全覆蓋，逐步提高居住證持有人享有的公共服務(wù)水平。這一做法(　A　) ①說(shuō)明我國(guó)政府在維護(hù)社會(huì)公平方面又前進(jìn)了一步?、诒砻鞣擅媲耙宦善降?，公民平等享受公共服務(wù)?、塾欣诰S護(hù)戶籍制度改革，保障持證人合法權(quán)益?、苡欣谏鐣?huì)和諧，保障常住人口享有更多的權(quán)利 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．(2016，廣州模擬)從人類社會(huì)的發(fā)展歷程來(lái)看，公平總會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該(　A　) ①善于運(yùn)用合法的手段去解決不公平?、诳陀^、理智地面對(duì)社會(huì)生活中的不公平?、弁耆宰约旱膬r(jià)值觀念和思維方式去衡量和解決不公平　④認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)的，經(jīng)過(guò)努力，才能達(dá)到絕對(duì)的公平 A．①②　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①④ 8．(2015，資陽(yáng))李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈：一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李總理的比喻說(shuō)明(　C　) ①公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義?、谝e極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則?、劬S護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的?、芄骄褪亲屓巳藫碛邢嗤臋?quán)利和機(jī)會(huì) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 9．(2016，呼和浩特模擬)現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。這說(shuō)明(　B　) ①我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證?、诋?dāng)正義與制度融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)?、壅x的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的?、苷x的制度保障社會(huì)成員的基本生存權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③④ 10．(2016，晉江模擬)我們身邊悄然出現(xiàn)一批平常但不平凡的“哥”：將撞傷交警的肇事車攔下的“逼停哥”；自費(fèi)創(chuàng)辦販毒網(wǎng)站，誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們，培養(yǎng)正義感要(　D　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)：74642073) ①尊重和遵守制度、規(guī)則和程序　②按照正義的標(biāo)準(zhǔn)做人做事?、垡娏x勇為，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助?、懿活櫼磺校锓稣x A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③ 11．(2016，廣東)“時(shí)代楷模”李培斌是山西省陽(yáng)高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長(zhǎng)。他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計(jì)幫助群眾解決困難，有效防范和化解了影響社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題。李培斌的做法(　A　) A．積極維護(hù)了社會(huì)的公平正義 B．積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利 C．增強(qiáng)了人們的不斷進(jìn)取意識(shí) D．化解了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的一切矛盾 12．(2016，泉州)如圖漫畫《脫貧致富》中的舉措(　D　) ①能夠?qū)崿F(xiàn)各族人民同時(shí)富?！、谟欣谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)?、塾欣跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?、苡欣诰S護(hù)社會(huì)公平正義 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．(2016，原創(chuàng)題)路遇壞人、惡人，我們是“該出手時(shí)就出手”還是“事不關(guān)己，明哲保身”考驗(yàn)著我們的做人良知和品行。對(duì)此，作為一個(gè)有正義感的公民，此時(shí)我們應(yīng)有的風(fēng)范是(　B　) ①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們應(yīng)采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯、谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，我們應(yīng)見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助　③養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣?、鼙M量在不傷害自己的前提下，見義巧為，維護(hù)正義 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．(2016，日照)【判斷說(shuō)理】全面建成小康社會(huì)就必須消除一切不公平現(xiàn)象。 判斷：錯(cuò)誤。 理由：公平總受到一定社會(huì)條件的制約。公平總是相對(duì)的，不可能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的公平。 15．(2016，海南)近年來(lái)，校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野，侮辱謾罵、圍毆打斗、拍照上網(wǎng)……對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：這是一種喪失正義良知的行為，但我們無(wú)能為力，只能旁觀。 　請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 這個(gè)觀點(diǎn)是片面的，原因：①作為未成年人也有責(zé)任維護(hù)正義，要在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人；②我們既不要做傷害他人的行為，遇到欺凌行為也不要漠視，要敢于向老師或有關(guān)部門反映，匡扶正義。 16．(2016，郴州)材料：公平正義是法治國(guó)家、法治社會(huì)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全社會(huì)正從多方面協(xié)力促進(jìn)社會(huì)公平正義。2016年5月，郴州市教師職位均面向社會(huì)公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。郴州市教育局紀(jì)檢部門面向全社會(huì)公布舉報(bào)電話，如有違紀(jì)違規(guī)行為將進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生劉佳在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即將被錄用。 　閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析我市教師招聘過(guò)程是如何體現(xiàn)公平正義的？ ①面向社會(huì)公布招考信息，體現(xiàn)了信息公開、透明，機(jī)會(huì)公平；②招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了平等地享受權(quán)利；③嚴(yán)格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，通過(guò)制定正義制度保障了公平；④優(yōu)秀者在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益。 17．(2015，河北)【解析公正事件】 【事件一：新政出臺(tái)】2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。 (1)請(qǐng)結(jié)合我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)。 從我國(guó)區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、教育資源分布不平衡或區(qū)城、城鄉(xiāng)教育發(fā)展存在差距等方面回答都可。 【事件二：應(yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭。法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對(duì)待?？磥?lái)，憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號(hào)！ (2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對(duì)社會(huì)公正的作用，你能得出什么結(jié)論？ 法律保障(維護(hù))社會(huì)公正或社會(huì)公正需要法律的保障(維護(hù))。(其他符合題意的答案也可) 【事件三：拍照義舉】因非機(jī)動(dòng)車道被私家車占用，一名初中生用手機(jī)拍攝了這輛私家車。隨后引來(lái)車上4名成年人的指責(zé)。小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的4名成年人。 (3)為促進(jìn)社會(huì)公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？ 示例一：促進(jìn)社會(huì)公正，人人有責(zé)。示例二：促進(jìn)社會(huì)公正，要求我們敢于維護(hù)正義。示例三：促進(jìn)社會(huì)公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。(其他符合題意的答案也可) (4)以上三個(gè)事件對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)哪些積極影響？請(qǐng)歸納出兩點(diǎn)。 讓人們感受到公正的力量；增強(qiáng)人們的法治觀念(規(guī)則意識(shí))；彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)社會(huì)和諧。