四年級科學(xué)試卷答案.doc

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四年級科學(xué)(上冊)第一單元 一、填空（27分） 1、我們的食物主要是由 動物 食品和 植物 食品構(gòu)成。 2、在檢測食物中含有哪些營養(yǎng)成分的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)脂肪會在紙上留下 油漬，淀粉遇到碘會變 藍(lán) 色，蛋白質(zhì)在燃燒時會發(fā)出像 頭發(fā)燒焦的氣味。 3、營養(yǎng)學(xué)家告訴我們，合理的飲食應(yīng)該是這樣的：我們每天吃的食物如果分為 10份，其中米、面食應(yīng)占 4 份左右，蔬菜、水果應(yīng)占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油應(yīng)占 2 份左右。 ’ 4、按味道分類，我們可以把食物分為 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 五種。 5、維持人類生命健康的營養(yǎng)主要有 蛋白質(zhì) 、脂肪、淀粉 、 纖維素 維生素 、 礦物質(zhì) 和 水 。 6、要使飲食有益于健康應(yīng)該做到：選擇食品要 衛(wèi)生 ，營養(yǎng)搭配要 均衡， 飲食時間要 有規(guī)律 ，飲食多少要 適量 。 7、每個人的 身高 、 體重 、 運(yùn)動量 等不同，會產(chǎn)生飲食差異。 二、判斷(用“√”或“”表示)（14分） 1、少年兒童要多吃以肉類為主的食品配餐，這樣才能長得高，智力好。() 2、小明學(xué)習(xí)很刻苦，回到家中也不放棄學(xué)習(xí)，邊吃飯邊學(xué)習(xí)。() 3、一日三餐要合理安排，經(jīng)常不吃早餐不利于人的生命健康。(√) 4、牛奶是一種營養(yǎng)豐富的食品，每天飲用會有益于人的生命健康。(√) 5、即使是赤日炎炎的夏天，冷食也不宜吃的過多。(√) 6、說到底，是大自然為我們提供了各種各樣的食物。因此，我們應(yīng)該熱愛大自然，應(yīng)該保護(hù)我們的自然環(huán)境。（√） 7、面包和饅頭都是含淀粉比較多的食品。（√） 三、選擇（12分） 1、 ① 是構(gòu)成人體的主要材料； ③ 是人體的能源； ② 具有促進(jìn) 生長發(fā)育，增強(qiáng)身體抵抗力等作用。 ① 蛋白質(zhì) 水 鹽類 ② 維生素 ③ 淀粉 脂肪 2．小學(xué)生正處在長身體的主要時期，為了保證身體健康，應(yīng)該講究營養(yǎng)衛(wèi)生，第一，食物要 ② ，不然就會因缺少某種營養(yǎng)而得??；第二，進(jìn)食要適量， ③ 會營養(yǎng)不良， ① 會得肥胖等疾病。 ①吃的過多②多樣化 ③ 吃的過少 3．下列能為我們提供較多纖維素的是 ② 。 ①南瓜和萵苣 ② 韭菜和芹菜 4．各種食物中均含有的營養(yǎng)素是 ② 。 ① 纖維素 ②礦物質(zhì) 5．選擇食品的首要標(biāo)準(zhǔn)是 ② 。 ① 營養(yǎng) ② 衛(wèi)生、無毒、無污染 6．合理的飲食應(yīng)該 ① 。 ① 葷素搭配 ② 依口味選擇 四、 連線（15分） 五、 觀察實驗（16分） 1、請你為自己配置一頓早餐，說一說這樣配置的原因。 答：牛奶加麥片，吃一個蘋果。 這些食物中含有人體需要的主要營養(yǎng)素。 2、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉。 六、問答題（16分） 1、配餐主要有哪幾種？請你每種配置一份。 答：以肉類食品為主的配餐，如香腸。以腌制食品為主的配餐，如咸雞蛋。以油炸食品為主的配餐，如油條。以甜食為主的配餐，如餅干。 2、怎樣做才有益于我們的健康？結(jié)合自己的飲食習(xí)慣說一說今后該怎樣做。 答：要選擇無毒、無污染的食物。吃東西要定時定量。注意營養(yǎng)的搭配。不要邊看書邊吃飯。要講究衛(wèi)生。 四年級科學(xué)(上冊)第二單元 一、填空（30分） 1、食鹽放入水中并溶解后，我們便得到了食鹽水，食鹽水的科學(xué)名稱 叫食鹽溶液。 2、我們嘗一嘗食鹽溶液，感覺它的味道是咸 的。這說明 食鹽 仍存在于水中，并沒有丟失。 3．把沙子放入水中，不論你是否攪拌，過一會兒沙子都會沉到水底。這說明沙子不能在水中 溶解 。 4．當(dāng)你在一杯水中加糖加到一定數(shù)量時會發(fā)現(xiàn)，食糖不再被溶解了。這種現(xiàn)象叫做 飽和。這時的溶液叫做 飽和溶液 。 5．?dāng)嚢? 、 加溫 、 研碎 可以加快溶解。 6． 沉淀 、過濾 、消毒 是三種常用的凈化水的方法。 7．做飲料時，每次都要對每種配料 定量 選取， 并且 多次配制 才能發(fā)現(xiàn)哪種最好。 8．人體內(nèi)的水分約占體重的65％，所以說水是人體構(gòu)成的 重要 成分。 二、判斷(用“√”或“”表示)（12分） 1．自然界中的水是不能直接飲用的。( √ ) 2．由冰到水的過程叫做溶解。 ( ) 3．溶解在水里的物質(zhì)雖然看不到了，但并沒有消失。 ( √ ) 4．高錳酸鉀在水中能溶解。 ( √ ) 5．水能溶解自然界中的許多物質(zhì)。 ( √ ) 6．成功地制作一種飲料，不但要有科學(xué)的配制方案，還要經(jīng)歷一個不斷嘗試不斷調(diào)適的探究過程。 (√ ) 三、選擇（12分） 1．屬于溶解的是 ① 。 ① 水把食鹽變成了極微小的用肉眼看不見的小顆粒。 ② 溫度把冰變成水。 2．屬于溶液的是 ③ 。 ① 小米粥 ② 冰水 ③ 白糖水 3．在同樣的條件下，溶解比較快的是 ② 。 ① 粗鹽 ② 細(xì)鹽 4．一般地說，可溶解的物質(zhì)，在 ① 的條件下溶解得快。 ① 溫度較高 ② 溫度較低 5．可溶解的物質(zhì)，在 ① 的條件下溶解得快。 ① 快速攪拌 ② 慢慢攪拌 6．自來水廠水質(zhì)處理的最后一道工序是 ③ 。 ① 沉淀 ② 過濾 ③ 消毒 四、連線（8分）略 五、實驗（18分） 1、請你配制一種飲料。把飲料名稱和配制比例寫在下面。 答：我配制的是運(yùn)動員飲料。用到的材料有:糖60份、檸檬酸2份、香精1份、鹽1份、純凈水200份。 2、設(shè)計對比實驗說明攪拌可以加快溶解。 答：把兩份同樣多的白糖分別放入兩個水量相同的水杯中，一個用小棒攪拌，另一個不攪拌。結(jié)果攪拌的杯子中，白糖很快溶解了. 六、名詞解釋（4分） 溶解：像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。 七、思考回答（10分） 把你除掉水里雜質(zhì)的方法寫出來。 答：沉淀、過濾、消毒。 八、創(chuàng)意題.（6分） 自己設(shè)計一個自來水加工廠，把你的設(shè)想寫出來。 答：先取水，然后沉淀、過濾。再加消毒液消毒。最后供水 四年級科學(xué)(上冊)第三單元 一、填空（34分） 1．地球上的植物種類 繁多 ，形態(tài) 各異 ，生活環(huán)境 多樣 ，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有 30 多萬種。 2．像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，它們都由 根 、莖 、 葉 、花 、果實 、種子 六部分構(gòu)成。 3．植物的根一般分為兩大類，它們是 直根 類和 須根 類。 蔥的根為 須根 ，芫荽的根為 直根 。 4．植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸進(jìn)土壤吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的 養(yǎng)分 也吸收了。 5．葉綠體可以產(chǎn)生 葉綠素 ，所以葉子一般都是綠色的。 6．在光合作用中，“綠色食品加工廠”是指 葉綠體 ，生產(chǎn)原料是 二氧化碳和 水 ，生產(chǎn)的產(chǎn)品是 植物所需的養(yǎng)料 和 氧氣 。 7．葉的光合作用不僅為植物制造了 養(yǎng)料 ，還為人和動物的生存提供了 養(yǎng)料 和 氧氣 。 8．在植物的莖中，自上而下運(yùn)輸養(yǎng)料的是 篩管 ，自下而上主要運(yùn)輸水分的是 導(dǎo)管 。 9．葉子的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季 涼快 些，可以促進(jìn)根 吸收水分，還可以使空氣 濕潤一些 。 10．植物生長需要 陽光 、 溫度 和 水 。 二、選擇（10分） 1．果實和種子都長在土壤中的植物是 a 。 a．花生 b．棗樹 C．馬鈴薯 2．主要吃地下莖的植物是 b ，吃植物的葉的是 a 。 a．白菜 b．馬鈴薯 c胡蘿卜 3．生有須根的植物是 a 。 a．小麥 b．大豆 C．芹菜 4．生有主根的蔬菜是 b 。 a．大蔥 b．芫荽 c．大蒜 5．人們主要用根部作食物的植物是a，吃植物的花的是 b 。 a．蘿卜 b．黃花菜 c．藕 三、判斷(用“√”或“”表示)（14分） 1、植物所需的水分是靠莖運(yùn)輸?shù)摹? ( √ ) 2、探究過程中的猜想是否科學(xué)，必須通過科學(xué)實驗來證明。 ( √ ) 3、在我國北方的一些地方，可以看見柏樹和桃樹同在一塊土地上茁壯成長。這說明植物的生存與環(huán)有關(guān)系。 (√ ) 4、植物生長在土壤中的部分都是根。( ) 5、莖是植物身體的主要部分。 ( ) 6、“根深葉茂”形象地說明了植物的根有吸收水分和養(yǎng)分的作用。（√ ） 7、在果樹上選取比較粗的枝條，把樹皮環(huán)割，可以讓葉制造的養(yǎng)料積存在上部，以利于果樹結(jié)果。（√） 四、名詞解釋（8分） 1、蒸騰：植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中，葉的這種作用叫做蒸騰。 2、光合作用：在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 五、寫出下列植物主要的食用部分（6分） 1、水稻： 種子 2、蘋果： 果實 3、藕：莖 4、西紅柿： 果實 5、菠菜：葉 6、胡蘿卜： 根 六、畫圖（4分） 七、觀察實驗（8分） 用塑料袋罩住植物的莖、葉,扎進(jìn)口袋,放在陽光出,過一段時間,會看到什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么？ 答：在塑料袋的內(nèi)壁上有許多小水珠。這些現(xiàn)象說明，植物體內(nèi)的水分能吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉子的氣孔中跑出。 八、思考回答（16分） 1、有些植物的根在成熟后，根會變得非常肥大，請你舉出3種這樣的植物。 答：大麗花、地瓜、胡蘿卜。 2、你在自然環(huán)境中觀察了哪些植物？把觀察的經(jīng)歷簡略寫一寫，并說說自己有哪些收獲。課余時間與同學(xué)互相交流。 答：我觀察過柳樹、仙人掌等植物。仙人掌的葉子是許多小刺，莖是綠色的，很肥厚。我的收獲是，觀察時要帶上放大鏡等工具，觀察時要仔細(xì)。 四年級科學(xué)(上冊)期中測試卷（A） 一、 填空（23分） 1、營養(yǎng)學(xué)家告訴我們，合理的飲食應(yīng)該是這樣的：我們每天吃的食物如果分為 10份，其中米、面食應(yīng)占 4 份左右，蔬菜、水果應(yīng)占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油應(yīng)占 2 份左右。 2、當(dāng)你在一杯水中加糖加到一定數(shù)量時會發(fā)現(xiàn)，食糖不再被溶解了。這種現(xiàn)象叫做 飽和 。這時的溶液叫做 飽和溶液 。 3、在光合作用中，“綠色食品加工廠”是指 葉綠體 ，生產(chǎn)原料是 二氧化碳 和 水 ，生產(chǎn)的產(chǎn)品是 植物生長所需養(yǎng)料 和氧氣 。 4．植物的根能固定 固定植物 。根主要是靠 根毛 伸進(jìn)土壤吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的 養(yǎng)料 也吸收了。 5、地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有 2000 至 3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣層 。 6、在金屬中，最容易傳熱的是 銀 ，其次是 銅 、鋁 和 鐵 等。 7、食鹽在水中溶解得快慢與 攪拌 、 加溫 、 研碎 有關(guān)。 二、選擇（12分） 1、下列可成為棗汁飲料配方的是 ① 。 ① 棗汁4份、水4份、白糖2份 ② 棗汁1份、水4份、山楂汁4份 、冰糖1份 2、通過吸收周圍的熱，把體內(nèi)水分變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中的現(xiàn)象叫做 ② 。 ① 光合作用 ② 蒸騰作用 3、根吸收的水分通過 ② 輸送到植物體的各部分。 ① 篩管 ② 導(dǎo)管 4、遇碘能夠變藍(lán)色的營養(yǎng)素是 ③ 。 ① 蛋白質(zhì) ② 礦物質(zhì)和水 ③ 淀粉 5、合理科學(xué)的飲食應(yīng)該是 ② 。 ① 依口味選擇 ② 科學(xué)搭配 6、植物生長所需要的養(yǎng)料主要是由 ① 提供的。 ① 光合作用 ② 蒸騰作用 三、判斷（16分） 1、過濾可以除掉水中所有的雜質(zhì)。 （ ）2、凡是綠色植物，葉子中都有葉綠素。（ √ ） 3、以肉、蛋、奶為主的飲食有利于人們的健康。（）4、不吃早餐可以減肥，使人們更健康。 （ ） 5、即使是在酷暑季節(jié)，也不應(yīng)該吃過多的冷食。（√）6、植物是靠自身制造的營養(yǎng)生長的。 （ √ ） 7、我們可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，把食物分成不同的種類。（√ ）8、植物的莖都是生長在地面以上的。 （ ） 四、名詞簡答（8分） 1、溶解：像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。 2、水的凈化：除去水中不溶解的雜質(zhì)和細(xì)菌的過程叫做水的凈化。 五、觀察實驗（14分） 1、花生中含有油脂，請你設(shè)計實驗證明。答：把花生米放在一張白紙上，來回摩擦幾次，白紙上會有油漬。 2、請你配制一種飲料。把飲料名稱和配制比例寫在下面。 答：我配制的是運(yùn)動員飲料。用到的材料有:糖60份、檸檬酸2份、香精1份、鹽1份、純凈水200份。 六、思考題（18分） 1、葉子的蒸騰作用有哪些好處？ 答：蒸騰作用能使空氣變得濕潤，還能使植物不斷地吸收水分和養(yǎng)分。 2、人們在哪些方面應(yīng)用了溶解？請舉例說明 答：洗衣服時，把洗衣粉放入水中進(jìn)行溶解。 做糖水時，把糖放入水中進(jìn)行溶解。 3、哪些植物中含有的淀粉比較多？舉例說明 答：土豆中含有的淀粉多。把土豆切開，在切面上滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)變成了藍(lán)色。 七、選作題（9分） 植物身體各部分的作用是什么？ 答：根的作用是固定植物，吸收水分和養(yǎng)分。葉的作用是進(jìn)行光合作用和蒸騰。莖的作用是輸送水分和養(yǎng)分。花、果實、種子的作用是進(jìn)行繁殖。 四年級科學(xué)(上冊)期中測試卷（B） 一、填空。（22分） 1、（大自然）給我們提供了豐富的食物。 2、米飯粒上滴碘酒會看到米飯粒變（藍(lán)）色，說明里面有（淀粉）。 3、營養(yǎng)學(xué)家告訴我們，如果把每吃的食物如果分成10份，其中米面類應(yīng)占（4）份左右，蔬菜、水果應(yīng)占（4）份左右，牛奶、肉、蛋、油類應(yīng)占（2）份。 4、除去水中不溶解的雜質(zhì)和細(xì)菌的過程叫做（凈化） 。 沉淀、過濾、（消毒 ）是三種常用的凈化水的方法。 5、拔草的時候很費力，這是因為根具有（固定）植物的作用。 6、根主要靠（根毛）伸進(jìn)土壤吸收水分。 7、植物生長所需要的養(yǎng)料，絕大多數(shù)是（光合作用）制造的。 二、判斷題。（16分） 1、包裝食品過了保質(zhì)期，只要超出時間不長，還可以食用。（） 2、青蛙有營養(yǎng)，所以我們可以捕食青蛙。（）3、溶解給我們帶來了方便，沒有什么危害。（） 4、做一杯很好喝的飲料很容易，秘方也不難得到。（）5、水中可以無限制的溶解食鹽。（） 6、蘿卜是由直根膨大形成，里面貯藏有豐富的養(yǎng)料 。（√） 7、菠菜的根是直根，大蔥的根是須根，它們的根不同，作用也就不同。（） 8、葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，所以葉子是綠色的，如果除去葉子中的葉綠素，葉子不再是綠色的。（√） 三、選擇題。（16分） 1、食物中含有（C），燃燒時發(fā)出像有燒焦頭發(fā)的氣味。A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白質(zhì) 2、蛋類主要營養(yǎng)是（C）。A、水B、脂肪C、蛋白質(zhì) 3、在油里滴幾滴水，水會（A）。A、浮在油上，不能在油中溶解B、沉在油底，不能在油中溶解C、在油中溶解了 4、下列方法哪種使砂糖能很快溶解。（C ）。 A、攪拌B、加熱C、既加熱又?jǐn)嚢? 5、以下哪種植物可以捕捉昆蟲之類的小動物：（A ） A、豬籠草 B、蘭花草C、狗尾草 6、下列物質(zhì)中，能在水中溶解的是：（C ） A、沙子　B、食用油　C、食鹽 7、下列事物中，不能溶解于水的是（C　?。? A、酒精　　B、砂糖　C、面粉 8、下列現(xiàn)象中，是氣體溶解在液體里的是（　C?。? A、食鹽溶解在水里　　B、酒精溶解在水里　　C、雪碧 四、連線題：我們吃的食物分別屬于植物的什么器官，請連線：（6分 五、分析題：（8分） 答：不合適。 營養(yǎng)學(xué)家告訴我們，合理的飲食應(yīng)該是這樣的：我們每天吃的食物如果分為 10份，其中米、面食應(yīng)占4份左右，蔬菜、水果應(yīng)占4份左右，牛 奶、肉、蛋、油應(yīng)占2份左右。 小亮設(shè)計的食譜中牛奶、肉蛋、油類太多。 六、設(shè)計一個“加快肥皂塊在水中溶解”的實驗：（12分） （1）實驗名稱：加快肥皂塊在水中溶解 （2）實驗器材：兩塊一樣的肥皂塊、玻璃棒、小刀、熱水、冷水 （3）實驗過程： 1、用小刀把其中一塊肥皂塊切成粉末狀，并放入熱水中，另一塊直接放入冷水中。2、用玻璃棒對熱水中的肥皂攪拌，另一個不攪拌。3、觀察、比較兩個燒杯中肥皂塊的溶解快慢。 4、實驗結(jié)論：攪拌、用熱水、研碎可以加快溶解。 七、問答題（20分） 1、為什么在移植植物時，要使根部帶有較多的泥土？ 答：是為了保護(hù)根系，特別是其中的根毛，以便移栽后盡快吸收水分，有利成活。 2、豬肉中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？說說你是如何鑒別的？ 答：把肥豬肉放在白紙上，用力擠壓，上面會有油漬，說明豬肉中含有脂肪。把瘦豬肉用火燒，會聞到一股像頭發(fā)燒焦的氣味，說明豬肉中含有蛋白質(zhì)。 四年級科學(xué)(上冊)第四單元 一、填空（30分） 1、中國是世界上 最早 發(fā)明熱氣球的國家，而歐洲直到 18 世紀(jì)后期才發(fā)明了熱氣球。 2、地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有2000 至 3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做 大氣層 。 3、大氣有 重量 ，所以在大氣中的物體都受到無形的壓力，這種壓力叫做 大氣壓力 。 4、離地面越高，大氣壓力越 小 ，這是因為 空氣越來越稀薄 。 5、空氣受熱后體積 膨脹 ，比同體積的冷空氣 輕 。 6、廚房里的排氣扇應(yīng)安裝在廚房的 上方 。 7、大氣壓力來自 四面八方 。 8、熱氣球是人類 最早 的飛行器。至今，仍然有人喜愛乘熱氣球在天空邀游。9．自來水鋼筆，墻壁上的橡皮掛鉤，抽水機(jī)等都應(yīng)用 大氣壓力 。 二、選擇（10分） 1、空氣越稀薄，大氣壓力 ② 。① 越大 ② 越小 ③ 不變 2、兩塊帶水的平板玻璃合在一起，人們就不容易把它們掰開，這是因為 ② 的緣故。 ① 兩塊玻璃互相吸引 ② 大氣壓力 3、當(dāng)氣球內(nèi)的空氣向某個方向噴出時，氣球會向 ① 的方向運(yùn)動。① 相反 ② 相同 4、利用空氣有彈性而制作的物體有 ① ③ 。 ① 汽車內(nèi)胎 ② 小火箭 ③ 籃球 5、當(dāng)爐火比較旺時，掛在爐子上方的手帕?xí)? ① 。① 不停地飄動 ② 靜止不動 三、判斷(用“√”或“”表示)（10分） 1．火箭就是利用反沖原理把人造地球衛(wèi)星送上天空的。 （ √ ） 2．孔明燈就是一種原始的熱氣球。 （ √ ） 3．在同樣的情況下，皮球充的氣越多越有彈性。 （ √ ） 4．氣球吹得越大，其反沖速度越快。 （ √ ） 5．在我們生活的地球上，大氣壓力無所不在。 （ √ ） 四、回憶實驗，回答問題（30分） 1、a、實驗現(xiàn)象： b、解釋這種現(xiàn)象： c、實驗說明了什么： 2、仔細(xì)看圖，回答以下問題。 a、這是個檢驗什么的實驗？ b、實驗現(xiàn)象： c、實驗結(jié)論： 3、給你水槽、水輪、杯子設(shè)計實驗，說明水流的力量與水位有關(guān)系。 實驗材料：水槽、水輪、玻璃杯、水 實驗過程：1、玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方30厘米處對著水輪的葉片倒水。2、再在玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方60厘米處對著水輪的葉片倒水。水量要保持不變。3、重復(fù)以上兩個步驟，觀察水輪轉(zhuǎn)動的情況。 實驗現(xiàn)象：水位低時，水輪轉(zhuǎn)得慢，水位高時，水輪轉(zhuǎn)得快。 實驗結(jié)論：水流的力量與水位有關(guān)系。水位越高，水流的力量越大。 五、思考問答（10分）說說瓶“吞”雞蛋的秘密。 答:燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)降低，大氣壓力將雞蛋推進(jìn)瓶子里。 六、請你利用本單元所學(xué)知識，搞一項小發(fā)明。（10分） 答：制作水火箭。先制作一個小火箭，把它固定在瓶塞上。在瓶中裝上四分之一的水，然后向水中充氣，水在氣體壓力下推動火箭升空。 四年級科學(xué)(上冊)第五單元 一、填空（23分） 1．各種物體都能夠傳熱，但是不同物體傳熱的 本領(lǐng)不同 。 2、容易傳熱的物體叫做熱的 良導(dǎo)體 。如 銀 、 銅 ；不容易傳熱的物體叫做熱的 不良導(dǎo)體。如 羊毛 、 棉花 。 3、在金屬中，最容易傳熱的是 銀 ，其次是 銅 、 鋁 和 鐵 等。 4、熱在水中主要是以 對流 的方式傳遞的。5、空氣是熱的 不良導(dǎo)體 ， 對流 是它傳遞熱的主要方式。 6、太陽的熱就是通過 輻射 的方式傳到地球上來的。7、黑(深)色物體比白(淺)色物體吸收的輻射熱 多 。 8、太陽能熱水器主要由 集熱器 、 循環(huán)管道 和 水箱 等組成。 9、物質(zhì)的密度越大，熱在其中傳遞的速度越 快 ，反之傳遞的速度越 慢 。 10．夏天，穿淺色衣服的人多，這是因為淺色衣服 吸熱少 ；冬天，穿深色衣服的人多，這是因為深色衣服 吸熱多 。 二、判斷(用“√”或“”表示)（12分） 1、“各種物體都能夠傳熱”，“熱可以不依靠任何物體向周圍發(fā)射”。據(jù)此可以說， 熱是在任何環(huán)境中都能夠傳遞的。 (√) 2、在生活中，我們不但需要保溫材料，也需要散熱材料。(√ )3、太陽能熱水器的集熱器吸收的主要是太陽的輻射熱。( √ )4、在一定條件下，物體既會吸熱，也會釋放熱。 ( √ ) 5、氣體比液體較容易傳熱。( ) 6、冬天，用鐵制的火爐取暖，人可以獲得三種方式傳遞的熱；通過爐體獲得傳導(dǎo)熱，通過空氣獲得對流熱；通過爐火獲得輻射熱。 （ √ ） 三、選擇（12分） 1、熱在固體中傳遞方式是 ② ，傳遞方向 ① 。 ① 由溫度高的部分傳到溫度低的部分。② 傳導(dǎo) ③ 輻射 ④ 對流 2、冬天，人們喜歡穿毛皮衣服，這是因為它們 ① 。 ① 保溫性能好 ② 能產(chǎn)生熱量 3、制作太陽能集熱器，應(yīng)選擇 ① 材料。 ① 深色 ② 淺色 4、太陽能集熱器，應(yīng)朝向太陽 ② 。 ① 與地面垂直放置 ② 與太陽光垂直放置 5、制作散熱器應(yīng)選擇 ① 的材料。 ① 密度較大 ② 密度較小 6、烤制食品主要用的是 ② 。 ① 傳導(dǎo)熱 ② 輻射熱 四、名詞解釋（8分） 1、傳導(dǎo)：熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。 2、輻射：熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫做輻射。 五、分類（5分） 熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體 最不容易傳熱的物體 金、銀、銅、鋁、鐵 瓷、紙、玻璃、木頭、皮革、空氣 羊毛、羽毛、棉花、石棉 六、觀察實驗（16分） 1、生活中，為了避免燙傷，人們大量使用了熱的不良導(dǎo)體，請你舉出5個實例。 答：汽車方向盤、煉鋼工人穿的石棉工作衣、鐵鍋的把手、鍋蓋上的捏手、熱水瓶軟木塞 2、棉花會生熱嗎？設(shè)計實驗證明。 實驗材料：溫度計、棉花、細(xì)線 實驗過程:1、先記錄下溫度計的度數(shù)。2、用棉花包住溫度計的液泡，用細(xì)線捆住。3、過6分鐘后再記下溫度計的度數(shù)。 實驗現(xiàn)象：溫度計的度數(shù)沒有變化。 實驗結(jié)論：棉花不會生熱。 七、思考問答（16分） 1、說一說酒精燈的實驗方法。 答：1、拿開燈帽，放在一邊。2、用火柴自下而上點燃酒精燈。3、用外焰加熱。 4、用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開，再蓋上。 2、說一說太陽能熱水器是怎樣使水變熱的？ 答：當(dāng)集熱器吸收太陽光以后，溫度開始上升，水溫也隨著升高。水溫升高后，便進(jìn)入水箱的上部，水箱下部的冷水便六道集熱器的下方，在集熱器內(nèi)受熱后又上升。這樣不斷地對流循環(huán)，水溫逐漸升高。 八、創(chuàng)意題（8分） 請你設(shè)計一個太陽能熱水器模型。 答： 四年級科學(xué)(上冊)期終測試卷 一、填空（28分） 1、在檢測食物中含有哪些營養(yǎng)成分的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)脂肪會在紙上留下 油漬 ，淀粉遇到碘會變 藍(lán) 色，蛋白質(zhì)在燃燒時會發(fā)出像頭發(fā)燒焦的氣味。 2、當(dāng)你在一杯水中加糖加到一定數(shù)量時會發(fā)現(xiàn)，食糖不再被溶解了。這種現(xiàn)象 叫做 飽和 。這時的溶液叫做 飽和溶液 。 3、 攪拌 、 加溫 、 研碎 可以加快溶解。 4、植物的根一般分為兩大類，它們是 直根 類和 須根 類。 蔥的根為 須根 ，芫荽的根為 直根 。 5、植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸進(jìn)土壤吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的 養(yǎng)料 也吸收了。 6、地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有 2000 至 3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做 大氣層 。 7、自來水鋼筆，墻壁上的橡皮掛鉤，抽水機(jī)等都應(yīng)用 大氣壓力 。 8、物質(zhì)的密度越大，熱在其中傳遞的速度越 快 ，反之傳遞的速度越 慢 。 9、在金屬中，最容易傳熱的是 銀 ，其次是 銅 、 鋁 和 鐵 等。 10、水流力量的大小與 水量 、 水位 和 水速 有關(guān)。 二、選擇（12分） 1、除掉水中細(xì)菌的方法叫 ② 。 ① 過濾 ② 消毒 2、空氣受熱后密度會 ② 。 ① 變大 ② 變小 3、處于大氣中的物體會受到 ① 。 ① 四面八方的大氣壓力 ② 來自上方的大氣壓力 4、世界上最早發(fā)明熱氣球的國家是 ① 。 ① 中國 ② 法國 ③ 美國 5、熱在真空中是以 ② 方傳遞播的。 ① 對流 ② 輻射 ③ 傳導(dǎo) 6、燃燒時，會發(fā)出像燒焦頭發(fā)氣味的營養(yǎng)素是 ② 。 ① 脂肪 ② 蛋白質(zhì) 三、判斷（16分） 1、綠色植物在太陽光的照射下會釋放出氧氣。( √ ) 2、力是在物體與物體的相互作用中產(chǎn)生的。 （√ ） 3、神州五號飛船在太空中受到大氣壓力的影響。（ ）4、我們所吃的烤制食品是通過熱輻射加工制作的。（√ ） 5、偏食是不科學(xué)的飲食，不利于人生命的健康。（√ ） 6、冬天穿羽絨服暖和是因為它能生熱。（ ） 7、力不但有大小、方向，還會施加在某一點上。（√ ） 8、水與水銀相比，水是熱的不良導(dǎo)體。 （√ ） 四、連線（6分）蘿卜--根 藕--莖 韭菜--葉 玫瑰----花 蘋果----果實 玉米---種子 五、列舉（6分）1、人們利用水的浮力的事例：輪船、潛水艇 2、人們利用大氣壓力的事例：水泵抽水、鋼筆吸墨水 3、人們利用水流力量的事例：利用水流力量發(fā)電、利用水流力量沖浪。 六、觀察實驗（14分） 1、大氣壓力來自四面八方。設(shè)計實驗證明。 實驗材料：玻璃杯、紙板、水 實驗過程：1、先在玻璃杯中倒?jié)M水。2、將紙板蓋在玻璃杯上，杯口不要有氣泡。 3、先用手按住紙板，把杯子倒過來，慢慢松開手，觀察現(xiàn)象。4、將倒過來的玻璃杯口朝向前、后、左、右各個方向，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：把杯子倒過來松開手，紙杯不會掉下來，水也不會流出來。把杯口朝向四面八方，紙板不會掉下來，水也不會流出來。 實驗結(jié)論：大氣有壓力，大氣壓力來自四面八方。 2、棉花會生熱嗎？設(shè)計實驗證明。 實驗材料：溫度計、棉花、細(xì)線 實驗過程:1、先記錄下溫度計的度數(shù)。2、用棉花包住溫度計的液泡，用細(xì)線捆住。3、過6分鐘后再記下溫度計的度數(shù)。 實驗現(xiàn)象：溫度計的度數(shù)沒有變化。 實驗結(jié)論：棉花不會生熱。 七、問答題（18分） 1、熱傳遞的方式有哪幾種？每一種的含義是什么？ 答：有輻射、傳導(dǎo)、對流三種方式。熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫做輻射。 熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。對流是液體和氣體中熱傳遞的特有方式。2、怎樣正確實驗酒精燈？（答案在第五單元） 3、什么叫光合作用？光合作用有什么意義？ 答：在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。 四年級科學(xué)(上冊)綜合測試卷（A） 一、填空（27分） 1．凈化水的常用方法有 攪拌 、 加熱 和 研碎 。 2．在樹皮中運(yùn)輸養(yǎng)料的細(xì)管叫 篩管 ，它把養(yǎng)料由 上 到 下 運(yùn)輸?shù)綐涞娜砀鞑糠帧? 3．大氣壓力是指 物體 所受到的無形壓力。 4．因為熱空氣的 密度 比空氣小，所以會在空氣中上升。 5．大氣中物體所受到的大氣壓力來自 四面八方 。 6．大氣層是地球周圍包圍的厚厚 的空氣，它大約有 2000～3000 千米厚。 7．水流力量的大小與 水量 、 水位 、 水速 有關(guān)。 8．瓶子能夠“吞”雞蛋是 大氣壓力 的作用。 9．蓋棉被穿棉衣之所以感到暖和，是因為它們具有 保暖 性能，并不是它們生熱造成的。 10．熱的良導(dǎo)體是指 容易傳熱 的物體，熱的不良導(dǎo)體是指 不容易傳熱 的物體。 二、選擇（12分） 1．葉的蒸騰作用是在 ② 條件下進(jìn)行的 。 ① 釋放熱 ② 吸收熱 2．世界上最早發(fā)明熱氣球的國家是 ② 。 ① 法國 ② 中國 3．制作太陽傘應(yīng)選擇 ② 。 ① 深色傘衣 ② 淺色傘衣 4．處于大氣中的物體會受到 ① 的大氣壓力。 ① 四面八方 ② 來自上方 5．遇碘能變藍(lán)的營養(yǎng)素是 ① 。 ① 淀粉 ② 脂肪 6．下列說法正確的是① 。① 水的浮力是水對水中物體向上托起的力。② 大氣壓力是指大氣從上方對物體施加的力。 三、判斷(用“√”或“”表示)（12分） 1．過濾不能除掉水中的全部雜質(zhì)。（ √ ） 2．熱在任何物體中都能傳遞。 （ √ ） 3．神舟五號飛船在太空中受到了大氣壓力的影響。（ ） 4．充氣玩具里有被壓縮的空氣，被壓縮的空氣有彈性。 （√ ） 5．力不但有大小和方向，還會施加在某一個點上。（√ ） 6．說到底，人類的各種食物都是光合作用提供的。（√ ） 四、分類（6分） 1、熱的良導(dǎo)體：金、銀、銅、鋁、鐵 2、熱的不良導(dǎo)體：瓷、紙、玻璃、木頭、皮革、空氣 3、最不容易傳熱的物體：羊毛、羽毛、棉花、石棉 五、名詞解釋（6分） 1、光合作用：在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 2、輻射：熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫做輻射。 六、觀察實驗（16分） 1、物體（物質(zhì)）的密度不同，傳遞熱的本領(lǐng)也不一樣。請你設(shè)計一個實驗證明。 2、熱在固體中是怎樣傳遞的？請你設(shè)計實驗探究解答。 把銅棒固定在支架上，在火柴頭上抹一些凡士林，分別粘在銅棒上。用酒精燈加熱銅棒的一端，不久就會發(fā)現(xiàn)火柴有被加熱的一端向另一端脫落。這說明熱可以沿著銅棒傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。 七、 問答題（21分） 1、維持人類生命健康的營養(yǎng)素主要有哪些？哪些物體中含有這些營養(yǎng)？各舉出一例。 答：主要包括蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水。 比如，糧食中含有淀粉、纖維素、維生素。肉類中含有脂肪、蛋白質(zhì)。所有食物中含有礦物質(zhì)和水。 2、熱傳遞的方式有哪幾種？每一種的含義是什么？ 答：有輻射、傳導(dǎo)、對流三種方式。熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫做輻射。 熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。對流是液體和氣體中熱傳遞的特有方式。 3、在地球上，大氣壓力處處相同嗎？舉例說明。 答：不相同。比如，離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力就越小。 四年級科學(xué)(上冊)綜合測試卷（B） 一、填空（38分）1、維持人類生命健康的營養(yǎng)素，主要包括（蛋白質(zhì) ）、脂肪、淀粉（糖類）、纖維素、（維生素）、礦物質(zhì)和水。（大自然 ）給我們提供了豐富的食物。（脂肪 ）會在紙上留下油漬。 2、植物的根能（ 固定植物 ），它主要靠（ 根毛 ）伸進(jìn)土壤吸收水分，在吸收水分的同時，把溶解在水中的（養(yǎng)分 ）也吸收了。 3、除去水中雜質(zhì)和（細(xì)菌 ）的過程叫水的凈化。沉淀、（過濾 ）和（消毒 ）是三種常用的凈化水的方法。4、飛機(jī)、火箭都是利用（ 反沖 ）的原理飛上天的。而瓶“吞”雞蛋則利用了（ 大氣壓力 ）。 5、熱可以沿著（物體 ），從溫度高的部分部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做（ 傳導(dǎo) ）。容易傳熱的物體叫做熱的（ 良導(dǎo)體 ）。 6、營養(yǎng)學(xué)家告訴我們，合理的飲食應(yīng)該是這樣的：我們每天吃的食物如果分為10份，其中米、面食應(yīng)占（4 ）份左右，蔬菜、水果應(yīng)占（ 4 ）份左右，牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占（ 2 ）份左右。 7、像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水中，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做（溶解）。8、一株完整的植物有六大器官，它們分別是（ 根）（莖）（ 葉 ）（ 花 ）（ 果實 ）、（ 種子 ）。 9、植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做（ 蒸騰作用 ）。 10、每一個葉綠體，都是一個小小的“綠色食品加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)入的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做（ 光合作用 ）。 11、在樹皮里有運(yùn)輸養(yǎng)料的細(xì)管，叫做（ 篩管 ）。篩管是（ 自上而下 ）運(yùn)輸養(yǎng)料的。 12、空氣受熱后體積會（膨脹 ）、比同體積的冷空氣輕、熱空氣會（ 上升 ）。 13、因為大氣層有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做（ 大氣壓力 ）。離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力（ 越小 ）。大氣壓力來自（四面八方 ）。 14、水流能夠產(chǎn)生力量；影響水流力量大小的因素有水位和（ 水流的速度 ）。 15、液體和氣體主要靠（ 對流 ）傳遞熱。16、太陽能熱水器主要由（集熱器 ）、循環(huán)管道和水箱等組成。 二、判斷題：（ 20分） 1、蛋白質(zhì)會在紙上留下油漬。（ ） 2、葉的光合作用可以讓空氣濕潤。（ ）3、食鹽能溶解于水，在水中不斷加鹽，都會溶解。（ ） 4、熱如果不依靠物質(zhì)就不能直接向周圍發(fā)射。（ ）5、篩管是自下而上運(yùn)輸養(yǎng)料的。（ ） 6、夏天賣雪糕的在雪糕外面過一層棉被，是為了保溫。（ √ ）7、空氣是熱的不良導(dǎo)體，對流是它傳遞熱的主要方式。（√ ） 8、太陽的熱是通過對流的方式傳遞的。（ ）9、冬季雪后，在雪上撒些煤渣，讓雪化的更慢些。（ √ ） 10、離地面越高，空氣越稀薄，人們呼吸會越困難。（ √ ） 三、選擇題：（12分）1、葉子在蒸騰作用時從氣孔中跑出來的是( C ) A、二氧化碳 B、氧氣 C、水分 2、物體（A ）時，吸收的熱量大。 A、斜放 B、直放 C、平放 3、下面那種物體最容易傳熱？（B ） A 玻璃 B銀 C水銀 4、下列不是利用熱空氣上升原理的是（C ） A、剛出鍋的饅頭冒熱氣 B、熱氣球在空中飄來飄去 C、禮花飛上天空 5、下列事物中，不能溶解于水的是（　　C ?。〢酒精　　　　B砂糖　　　　C面粉 6、以下哪種現(xiàn)象不是利用了大氣壓力（D ）A 塑料掛鉤 B 抽水泵 C 鋼筆吸墨水 D 小火箭 四、知識應(yīng)用題（6分）植物的葉子一般都是綠色的，這告訴我們什么？葉子的光合作用有什么意義？ 答：葉子是綠色的，告訴我們?nèi)~綠體能產(chǎn)生葉綠素。葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。 五、 實驗操作題（24分。） 1、研究影響水流力量大小的因素的實驗。 實驗材料：水輪、水槽、玻璃杯、水 實驗過程：1、玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方半米處對著水輪的葉片倒水。水量要小而均勻。2、再在玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方半米處對著水輪的葉片倒水。水量要大而均勻。3、重復(fù)以上兩個步驟，觀察現(xiàn)象。4、玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方30厘米處對著水輪的葉片倒水。5、再在玻璃杯內(nèi)盛滿水，在水輪上方60厘米處對著水輪的葉片倒水。水量要保持不變。6、重復(fù)以上兩個步驟，觀察水輪轉(zhuǎn)動的情況。 實驗現(xiàn)象：水流量小時，水輪轉(zhuǎn)得慢。水流量大時，水輪轉(zhuǎn)得快。水位低時，水輪轉(zhuǎn)的慢，水位高時，水輪轉(zhuǎn)得快。 實驗結(jié)論：水流力量的大小與水的流量和水位有關(guān)系。水的流量越大，水位越高，水流的力量越大。 2、熱在水中的傳遞實驗。 3、設(shè)計實驗證明物體吸熱本領(lǐng)的大小與物體顏色有關(guān)。 實驗材料：兩支溫度計、黑紙、白紙 實驗過程：1、把兩支溫度計的開始溫度調(diào)成一樣。2、把兩支溫度計放到木板上，一個用黑紙蓋上，另一個用白紙蓋上，放在陽光下。3、過一會觀察兩支溫度計的讀數(shù)。 實驗現(xiàn)象：蓋黑紙的溫度計的讀數(shù)高。 實驗結(jié)論：物體吸熱的本領(lǐng)大小與物體顏色有關(guān)。黑色物體比白色物體吸收的熱量多。 22