重慶云陽盛堡初級中學九年級語文下冊21曹劌論戰(zhàn)學案學案新人教版

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第21課 曹劌論戰(zhàn) 學 習 目 標 1．積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。 2．把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和民本思想。 3．分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，理解課文的主旨，體會作品的藝術魅力。 4．學習曹劌的愛國精神。 教材助讀 本文是《左傳》中的名篇，主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長，規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談論，總結戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓，闡述軍事斗爭的策略，本文就是這一類文章的代表作。全文以齊魯長勺之戰(zhàn)為主線，以曹劌為主，莊公為賓，記敘了曹劌戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的有關戰(zhàn)爭的言論，闡明弱國在對抗強國的戰(zhàn)爭中應采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術原則，即政治上取信于民，軍事上以逸待勞，把握時機、后發(fā)制人等，表現(xiàn)他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能?！恫軇フ搼?zhàn)》所寫的故事，是齊魯長勺之戰(zhàn)。 預 習 案 １．給劃線的字注音： ⑴又何間焉（ ） ⑵小信未孚（ ） ⑶犧牲玉帛（ ） ⑷曹劌論戰(zhàn)（ ） ⑸登軾而望之（ ） ⑹遂逐其師（ ） ２．為下列句子加點的詞選擇正確的解釋： ⑴曹劌請見（ ） Ａ、拜見 Ｂ、看見 Ｃ、引見 Ｄ、見到 ⑵小信未孚，神弗福也（ ） Ａ、相信 Ｂ、信服 Ｃ、確實 Ｄ、信用 ⑶彼竭我盈，故克之（ ） Ａ、充滿 Ｂ、有余 Ｃ、旺盛 Ｄ、節(jié)約 ⑷衣食所安，弗敢專也，必以分人（ ） Ａ、因為 Ｂ、按照 Ｃ、用 Ｄ、把 3．翻譯下面的句子： ⑴小大之獄，雖不能察，必以情。 ⑵夫戰(zhàn)，勇氣也。 4．《曹劌論戰(zhàn)》選自《 》，傳說是 時期， 根據(jù)魯國史料編寫的 史書。 5．理清課文思路，用原文回答下列問題，并背誦全文。 （１）曹劌求見魯莊公的原因是什么？ （２）曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準備的？ （３）在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？ （４）魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？ 6．概述課文大意。 7．以人物活動為線索概括情節(jié)。 我的疑問： 探 究 案 分組探究： 1．結合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪里？縱觀全文，弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有哪些？ “肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在： 曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在： 弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有： 2．為什么說“小大之獄。雖不能察。必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件? 3．曹劌是如何幫助莊公選擇戰(zhàn)機的呢? 4．寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因，曹劌的解釋分哪幾層意思? 5．總結有利于反攻和追擊的最佳時機是什么？ 6.曹劌的戰(zhàn)術思想是什么？ 7.本文是怎樣運用對比手法的，這樣寫有什么好處？ 8.本文詳寫了什么，略寫了什么？為什么這樣安排？ 9.怎樣評價魯莊公？ 　 訓 練 案 一、基礎鞏固題 1.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認為可以一戰(zhàn)的條件是：具體來說指的是（ ）。文中敘述了開始反攻的時機是開始追擊的時機是（ ） 2.下列加點的“以”的含義不同于其他三項的是（ ） Ａ、何以戰(zhàn) Ｂ、必以情 Ｃ、必以分人 Ｄ、可以一戰(zhàn) 3.解釋下列句子中加點詞語的古今義： 又何間焉 古義： 今義： 肉食者鄙 古義： 今義： 犧牲玉帛 古義： 今義： 忠之屬也 古義： 今義： 小大之獄 古義： 今義： 再而衰 古義： 今義： 4．翻譯下列句子： ①小信未孚。 ②忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 5．根據(jù)要求默寫課文： ⑴魯莊公迎戰(zhàn)強大的齊軍的條件 ⑵曹劌在齊軍三鼓之后才下令魯軍發(fā)動進攻的原因： ⑶曹劌在齊軍敗退后不立即下令追擊的原因： (4）“忠之屬也”具體指的是： （5）“下視其轍，登軾而望之”的原因是：　 二、能力提升題 閱讀“十年春，齊師伐我”至“戰(zhàn)則請從”語段，回答問題： 1．“十年春，齊師伐我”除了交待戰(zhàn)爭發(fā)生的時間外，還指出了 和 ，其中的“我”是指 2．解釋下列句中加點的詞： ①小惠未徧，民弗從也 （ ） ②小信未孚，神弗福也。 （ ） ③曹劌請見 （ ） ④戰(zhàn)則請從 （ ） 3．用原文回答： ①“忠之屬也”所評價的內(nèi)容是什么？ ②曹劌請見的主要原因是什么？ 4．從這一段中，可以看出曹劌是一個什么樣的人？ 5．魯莊公是個平庸的國君，但從文中可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請找出一處作簡要分析。 學習小結： 5