（山東專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 專題六 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件.ppt

《（山東專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 專題六 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 專題六 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件.ppt（124頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題六綜合性學(xué)習(xí),1.(2018濰坊,9—11)在社區(qū)組織的推進“全民閱讀”活動中,你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料,完成任務(wù)。(8分)材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識,各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮,堪稱豐富多彩,諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身,閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味,足以誘人,但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標,評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息,能對信息資源進行有效的整合與管理,還有利于進行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為,能調(diào)動多種感官參與其中,有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅持在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì)書;他還讀電子書和碎片化文章,購買了3000多本電子書,收藏了近一萬篇微信群的文章。,A組2018年山東中考題組,五年中考,(1)閱讀“材料1”,你認為推進“全民閱讀”應(yīng)該重在。(2分)(2)結(jié)合“材料2”“材料3”,針對“智能時代,如何讀書”這一話題,談?wù)勀愕目捶ā?2分)(3)下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容,其中有多處語病,請指出兩處并提出修改意見。(4分)a.大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一,一直受到各方關(guān)注。b.在推進“全民閱讀”活動中,我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。c.閱讀的目的,不僅是長知識,增技能,而是讓人成為更加完美的人。d.一個人能否成為真正的讀書人,關(guān)鍵在于有深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。①處,修改意見:②處,修改意見:,答案(1)讓讀者有閱讀收獲(提高閱讀質(zhì)量)(2分)(2)①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖,相得益彰。②根據(jù)不同的需求,采取不同的閱讀方式。(2分,每點1分)(3)①b去掉“都”(將“雙升”改為“上升”)。②c將“而是”改為“而且是”。③d在“在于”后面加“是否”(將“能否”改為“能”刪去“能否”)(4分,每小題2分,找出錯誤1分,改正1分。答出任意兩個即可),解析(1)本題考查閱讀材料分析概括的能力。材料1的“但”這一轉(zhuǎn)折連詞說明本則材料的陳述重點在后半部分,“評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲”這一句中,“只能”一詞體現(xiàn)了“讀者的閱讀收獲”這一評價指標的唯一性,因此應(yīng)重在“讓讀者有閱讀收獲”。(2)本題考查閱讀分析與表達的能力。材料2分析了數(shù)字閱讀和紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)勢;材料3以俞敏洪為例,說明數(shù)字閱讀和紙質(zhì)閱讀都可以是有收獲的閱讀,只要根據(jù)需要選擇即可。由此可以得出看法。(3)本題考查分析并修改病句的能力。b句語意重復(fù),c句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),d句一面對兩面。任選兩句作答即可。,2.(2018濱州,25)中華民族的燦爛文化中,富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長,五色斑斕。(6分)(1)請根據(jù)詩意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日,使詩句完整。(4分)A.燕子來時新社,梨花落后。B.年年風(fēng)兼雨,似為屈原陳昔冤。C.愛三五風(fēng)光,月色嬋娟,燈火輝煌。D.憶對丹桂叢。花在杯中,月在杯中。(2)請寫出一句描寫重陽節(jié)的詩句,并指出詩句中涉及的節(jié)日風(fēng)俗。(2分),答案(1)A.清明B.端午C.元宵D.中秋(2)(示例1)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。風(fēng)俗:登高、插茱萸。(示例2)萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。風(fēng)俗:登高。(示例3)東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。風(fēng)俗:賞菊、喝菊花酒。,解析(1)仔細閱讀詩句,分析詩句的提示,即可填上節(jié)日。(2)要注意詩句和節(jié)日風(fēng)俗的對應(yīng)。,1.(2017淄博,20)班級要舉行“古老漢字,美麗書法”專題學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(6分)(1)探漢字之源。漢字,是文字也是圖畫。請參照示例,從下列漢字中任選一個展開聯(lián)想和想象寫一句話。(2分)雨田外牧采竹森集示例:旦,一輪紅彤彤的太陽從遙遠的地平線上冉冉升起,大地開始了新的一天。(2)悟筆畫之蘊。結(jié)合上下文,將下面的句子補充完整。(2分)王羲之的老師衛(wèi)夫人在教他書法時,用了三個非常有名的比喻:點,如高峰墜石,;橫,如千里陣云,有遼闊、擴張之感;豎,如萬歲枯藤,充滿韌勁和彈性。(3)品書法之美。漢字書法以其獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)。選出依次對下面三幅作品的點評恰當(dāng)?shù)囊豁?2分)(),B組2014—2017年山東中考題組,A.煙云繚繞,龍蛇飛動金剛怒目,壯士揮拳娟秀飄逸,點畫遒美B.金剛怒目,壯士揮拳娟秀飄逸,點畫遒美煙云繚繞,龍蛇飛動C.娟秀飄逸,點畫遒美煙云繚繞,龍蛇飛動金剛怒目,壯士揮拳,答案(1)(示例1)采,果實累累的樹上,一只小手正在辛勤地勞作,享受著豐收的喜悅。(示例2)集,美麗的鳥兒成群結(jié)隊地棲息在樹上,一場隆重的聚會開始了。(2)(示例)簡而有形,靈動勃發(fā)(3)B,2.(2017東營,7)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)在我國,“仁”文化源遠流長,博大精深。請你參加“‘仁’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流追蹤(1)“仁”為會意字,甲骨文寫作“”,從“人”從“二”,“均嫡庶,仁親戚,則族業(yè)生旺之端也”中的“仁”便是用其本義:;“(陛下)有仁民愛物之意”中“仁”義則引申為:。(2)試根據(jù)下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①孝悌也者,其為仁之本與!(《論語學(xué)而》),解析(1)本題要緊扣題干中“漢字,是文字也是圖畫”這句話,選擇自己最熟悉的一個字說出其字形含義即可。(2)結(jié)合文段對橫、豎的描寫和“點”所具有的“高峰墜石”的特點作答。(3)本題需抓住點評中的關(guān)鍵詞,結(jié)合字形特點,做出正確選擇。,②廄焚。子退朝,曰:“傷人乎?”不問馬。(《論語鄉(xiāng)黨》)③衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是百姓疾苦聲。(鄭燮《墨竹圖題詩》)④無傷也,是乃仁術(shù)也……君子之于禽獸也,見其生,不忍見其死……(《孟子梁惠王上》)⑤親親而仁民,仁民而愛物。(《孟子盡心上》)“仁”行世間(3)在9月28日“孔子文化節(jié)”到來之際,班級舉辦“‘仁’行世間”文化傳承活動,請你提出一項倡議。,答案(1)人人平等(或君民同視,平等對待)博愛、仁愛(或慈善、體恤)(2)(示例)a.愛親人,b.愛他人,c.愛民眾,d.愛萬物(或a.親親,b.仁民,c.愛物;或a.血緣之愛,b.人際之愛,c.物我之愛)(3)(示例)開展“仁”文化思想宣講活動(或開展講述古代“仁”人逸聞逸事活動,開展關(guān)于“仁”脈相承小論文征集活動,舉辦“‘仁’在身邊”故事會,舉行“仁”文化經(jīng)典朗讀活動等)。評分:第(1)題1分。第(2)題答對兩方面得1分,答對三方面得2分,共2分。意思對即可。第(3)題1分,其他答案符合題意即可。本題共4分。,解析(1)本題所考查的“仁”字的本義和引申義都從引文中理解歸納得出?！熬帐?仁親戚”的意思是“平等對待嫡出和庶出,對待內(nèi)外親屬都要仁愛”,“仁民愛物”指“對人親善,進而對生物愛護”,根據(jù)對引文的理解,歸納出意思即可。(2)首先借助關(guān)鍵信息了解這五句話的意思。從“孝悌”“傷人乎”“百姓疾苦聲”“見其生,不忍見其死”“仁民而愛物”等信息中,可以看出“仁”的思想內(nèi)涵有“孝敬恭順”“愛人”“關(guān)心百姓”“關(guān)愛動物”等方面,圍繞此作答即可。(3)倡議要圍繞“‘仁’行世間”這一主題,活動內(nèi)容、形式要具體。,3.(2017濰坊,9—11)5月10日“中國品牌日”,學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號”主題活動。請閱讀下面三則材料,完成任務(wù)。(8分)材料1目前,經(jīng)商務(wù)部認定的中華老字號共1128家,已有73家成功上市,老字號品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月,商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進老字號改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》;今年的《政府工作報告》中明確提出要“打造更多享譽世界的‘中國品牌’”。材料2濰坊擁有多個老字號品牌,如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點、安丘芝泮燒肉、昌樂馬宋餅等,歷史悠久,工藝精細,深受人們的喜愛。材料3狗不理集團在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上,靠“經(jīng)驗+儀器”把經(jīng)驗量化,用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上,又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造,而其余兩種運用機械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。(1)針對老字號的發(fā)展,你從“材料1”中發(fā)現(xiàn)了什么?(2分),(2)請從“材料2”中選擇一個“老字號”,仿照例句,補全下面文字的空缺部分。(2分)家鄉(xiāng)的老字號,承載著多少美好的情感和回憶。我多想,賞一賞濰坊的嵌銀漆器,那巧妙的構(gòu)思,精美的圖案,令人嘆為觀止;。(3)請借鑒“材料3”中的經(jīng)驗,就上題選擇的“老字號”,為其發(fā)展提兩點建議。(4分),答案(1)中國老字號面臨更大的發(fā)展機遇(1分),有更大的提升空間(1分)。(2)(示例1)放一放楊家埠的風(fēng)箏,那巧妙的造型,優(yōu)美的身姿,使人流連忘返(示例2)嘗一嘗青州的隆盛糕點,那酥軟的口感,香甜的味道,讓人久久回味(2分,句式1分,特點1分)(3)(示例1)楊家埠風(fēng)箏,改進工藝,開發(fā)新品種,創(chuàng)新營銷載體。(示例2)隆盛糕點,借鑒經(jīng)驗“量化”的方法保證口感與質(zhì)量,實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn),拓寬營銷渠道。(4分,建議只要合理即可,每點2分),解析(1)商務(wù)部的文件和《政府工作報告》給了我們提示,再加上中華老字號本身的價值,可以推斷出它面臨更大的發(fā)展機遇,有更大的提升空間。(2)做仿寫題時要注意仔細閱讀分析例句,使仿句與例句的句式結(jié)構(gòu)相同,語意連貫,修辭手法一致,語言風(fēng)格、情感觀點統(tǒng)一。也就是說,既要做到“形似”,又要做到“神似”。(3)題目要求“借鑒‘材料3’中的經(jīng)驗”,因此我們首先要篩選出材料3中的經(jīng)驗,通過材料3中的“經(jīng)驗量化”“保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定”“機械輔助生產(chǎn)”“將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上”這些內(nèi)容所提供的信息,我們可以得出如下經(jīng)驗:通過經(jīng)驗量化,在保證質(zhì)量和口感的基礎(chǔ)上,走規(guī)模化生產(chǎn)道路,并通過開拓全新的營銷手段,拓寬銷售渠道。確定了這些相關(guān)的經(jīng)驗后,我們再根據(jù)中華老字號的特點具體答題即可。,4.(2017德州,10)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)六月,畢業(yè)季。薔薇花盛開,陽光透過樹葉的縫隙,灑落一地的回憶。(1)學(xué)校組織畢業(yè)演出,擬定了節(jié)目方案(如下表),請你按照序曲和尾聲主題的格式,結(jié)合節(jié)目內(nèi)容,概括其余兩個板塊主題。(2分),(2)節(jié)目的序曲部分,播放師生三年來學(xué)習(xí)生活的視頻,請你寫一段解說詞,作為畫外音。(至少運用兩種修辭手法,不少于30字)(2分)(3)節(jié)目組的同學(xué)準備在活動中送給老師們一副對聯(lián),請你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。(2分)()A.畢生心血哺新秀桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開桃李筆酣墨濃寫春秋C.汗水染成千頃綠一代桃李譜華章,答案(1)(示例)A.頌師恩B.炫青春(2)(示例)憶往昔,歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言;茵茵綠草閃爍著競技的滴滴汗水;依依楊柳傾聽過青春的甜甜暢想……(3)B,解析(1)從第一章的節(jié)目名稱可以看出,其主題是贊美老師教書育人、無私奉獻的;第二章的節(jié)目名稱則是圍繞青春、活力這一主題的,所以概括的時候分別突出這兩個主題即可。(2)所寫的節(jié)目序曲部分的解說詞,語言要優(yōu)美、生動,要注意至少運用兩種修辭手法,比如比喻、擬人、對偶、排比等,還要注意不少于30字的字數(shù)限制,但也不宜過長。(3)A、C兩個選項更側(cè)重于寫老師的教育成果,而B選項上聯(lián)贊美了老師的教育成果,下聯(lián)贊美了教師的辛勤工作,更為全面,所以B項最恰當(dāng)。,5.(2017萊蕪,7)在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中,某校開展了以“創(chuàng)建全國文明城市,中學(xué)生在行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(4分)活動一:征集對聯(lián)請你根據(jù)上聯(lián),對出下聯(lián)。(2分)上聯(lián):莫以善小而不為一言一行俱是君子風(fēng)度。下聯(lián):?；顒佣?舉辦辯論賽在文明城創(chuàng)建過程中,有關(guān)部門取締了路邊攤點,對此,你有什么看法?請發(fā)表觀點,闡明理由。(2分),解析活動一:本題可模仿上聯(lián)中的“莫以善小而不為”填寫下聯(lián)前半部分“莫以惡小而為之”,再結(jié)合題干要求體現(xiàn)“創(chuàng)建全國文明城市,中學(xué)生在行動”的主題完成下聯(lián)的后半部分?；顒佣?辯論時首先要結(jié)合辯論的主題闡明自己的觀點,無論是贊同還是反對,態(tài)度都必須明確。然后擺事實,講道理,能夠自圓其說即可。,答案活動一:(示例)莫以惡小而為之千家萬戶盡顯文明新風(fēng)活動二:(示例1)贊同取締路邊攤點。路邊攤大多屬于無證經(jīng)營,往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管,衛(wèi)生條件難以保證。部分人還會占道經(jīng)營,造成交通擁堵。(示例2)我認為應(yīng)當(dāng)妥善處理,不能盲目取締。路邊攤點經(jīng)營收入往往是某些家庭的經(jīng)濟來源,盲目取締會給一些家庭造成生活上的困難,不利于社會穩(wěn)定,另一點,也會給居民生活帶來困難。,6.(2016淄博,20)班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動,請完成下面的任務(wù)。(6分)(1)語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例,請參照示例,確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。(3分)示例:專題學(xué)習(xí)內(nèi)容:淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù):搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文,探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。(2)有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處,就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解,請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。(3分)上聯(lián):劉禹錫陋室讀經(jīng),苔痕上階綠下聯(lián):陶淵明,,解析解答第(1)小題時,除了仿照示例回答外,還要選取與陶淵明相關(guān)的事物,如菊花、桃花源、田園詩等。第(2)小題,上聯(lián)為“劉禹錫陋室讀經(jīng),苔痕上階綠”,補寫的句子應(yīng)符合上聯(lián)的格式。,答案(1)(示例)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容:淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù):搜集閱讀陶淵明與菊花的相關(guān)詩文,探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。(2)(示例)東籬采菊悠然見南山,7.(2016東營,7)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)水是生命之本,也是文化之源。學(xué)校開展“飲水思源,拯救生命”語文綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。探源溯流①漢字意趣盎然,“水”,寫作,小篆寫作?！对~源》注:“殳:手持具以取物?！蹦阏J為《莊子列御寇》中“其子沒于淵,得千金之珠”中“沒”的意思是:。詞語中,有源而常流不斷的水稱“活水”;成語中,比喻條件成熟,事情自然會成功稱“”;古詩中,描寫自然山水風(fēng)景的詩歌被稱作“”。(2分)望穿“清”水材料一據(jù)監(jiān)測,七大水系中,松花江和淮河,黃河和遼河,海河,分別為輕度、中度、重度污染,多數(shù)河流70%的河段受到污染。我國淺層地下水Ⅳ-Ⅴ類水質(zhì)占80.1%。污染因素主要有工業(yè)排放,城鄉(xiāng)污水排放與垃圾腐化,化肥農(nóng)藥及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二醫(yī)學(xué)研究確定,80%的疾病如各種癌癥、內(nèi)臟炎癥、結(jié)石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內(nèi)的河南、江蘇、安徽等地出現(xiàn)多個“癌癥村”。,材料三,②研讀以上三則材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分),答案①甲骨文潛入水中水到渠成山水詩②工業(yè)排放等因素影響造成了我國主要水系及地下水的嚴重污染,而水質(zhì)污染成為導(dǎo)致各種癌癥等疾病的罪魁禍首,人類及其他生物面臨嚴重的生存威脅。評分:第①小題每空0.5分,第②小題2分,共4分。第②小題意思對即可。,解析①本題主要通過分析題意來解答,所有問題都與水有關(guān),所以要結(jié)合“水”來尋找答案?！皼]于淵”的意思是潛入深淵中,所以“沒”的意思是“潛入水中”;能夠表示“條件成熟,事情自然會成功”的與水有關(guān)的成語只能是“水到渠成”。②本題是探究題。材料一主要談我國七大水系的污染情況及原因;材料二主要談水污染導(dǎo)致的疾病;材料三是三幅漫畫,漫畫一表現(xiàn)了水資源的匱乏,漫畫二表現(xiàn)了河水的污染嚴重,漫畫三表現(xiàn)了地下水的污染嚴重。將這三則材料反映的內(nèi)容綜合起來,即可得出探究結(jié)果。注意語言表述要準確、流暢。,8.(2016濰坊,9—11)在濰坊國際風(fēng)箏會志愿者活動中,你參與文字編輯工作。請閱讀下面的三則材料,完成任務(wù)。(8分)材料1戰(zhàn)國時期,思想家墨子在魯山(濰坊境內(nèi))“斫木為鳶,三年而成”。到了清代,濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多家,商賈云集,生意興隆。①1988年,世界風(fēng)箏聯(lián)合會確定濰坊為世界風(fēng)箏都。②2006年,濰坊風(fēng)箏制作工藝被國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料2濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把紙、絹、綢等細心地糊到骨架上,然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后,具有了很高的藝術(shù)價值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運動方面的實用性,又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。材料3“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作,下面是其中兩幅。,(1)為使解說詞句式協(xié)調(diào),語脈貫通,請你改寫“材料1”畫線句中的一句,使它與另一句句式一致。(1分)(2)請結(jié)合“材料1”“材料2”簡要概括濰坊風(fēng)箏的三個特點。不超過20字。(3分)(3)請選擇“材料3”中的一幅圖畫,描述畫面內(nèi)容。要求:至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種,不超過100字。(4分),答案(1)①1988年,濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會確定為世界風(fēng)箏都?；?②2006年,國務(wù)院批準把濰坊風(fēng)箏制作工藝列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。(1分)(2)①歷史悠久;②工藝精湛;③實用性和藝術(shù)性兼具。(3分,每點1分)(3)(示例1)四個兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線,一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏,緊張而又充滿希望。另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏,顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。(示例2)一個兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著牛韁繩,另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線,抬頭仰望風(fēng)箏,目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前,兩眼望天,似乎也被風(fēng)箏吸引了。(老牛伸頭向前,兩眼顯出迷茫的神色:“你這是在放誰?”)(4分,畫面內(nèi)容2分,描寫手法2分),解析(1)本題考查“把”字句和“被”字句之間的變換,難度較小。(2)本題考查信息的提煉和概括能力。要借助每則材料中的具有總結(jié)概括作用的關(guān)鍵詞句來組織答案。材料1介紹了濰坊風(fēng)箏的發(fā)展演變歷史,其源頭可追溯到戰(zhàn)國時期,可見其“歷史悠久”的特點;材料2首句中的“制作工藝非常精湛”和后面的“實用性”“藝術(shù)性”具有總結(jié)概括作用。可根據(jù)這些關(guān)鍵詞句得出答案。(3)本題的考點是圖文轉(zhuǎn)換。對畫面內(nèi)容的描述要做到有條理(按照一定順序)、全面,還要注意畫面上的一些細節(jié),突出人物的神韻。另外一定要按照題干中的要求,描述畫面內(nèi)容時,至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種。,9.(2016德州,10)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。①結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題,請你為學(xué)校設(shè)計三項與此相關(guān)的活動。(3分)②下圖是一對母女在微信中的對話,請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求:觀點明確,有說服力。(3分),答案①(示例)請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座;開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動(學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館);舉行古典詩詞吟誦會。②蓮步輕移,自成小橋流水,鳥語花香;回眸巧笑,便是風(fēng)華絕代,儀態(tài)萬方。開嗓乍唱,傾瀉一斛清泉;水袖一甩,攪動萬頃碧波。美得自信,美得高貴。那跨越百年的歷史,那古老神秘的傳承,不能因為我們的無知而斷流,不能因為我們的冷漠而消散。愛她吧,像愛你的媽媽!,解析①解答時,要緊扣活動主題“文化遺產(chǎn)日”作答,設(shè)計時明確活動的主題、目標,選擇切合實際的活動形式。②母女對話體現(xiàn)的是關(guān)于傳統(tǒng)戲劇的傳承與追逐韓劇的矛盾,結(jié)合這一話題,表達自己的觀點。從傳承的角度入手,可以介紹戲劇的魅力,繼而鼓勵“女兒”去學(xué)習(xí)媽媽喜歡的傳統(tǒng)戲劇。,10.(2016萊蕪,7)請參加以“弘揚傳統(tǒng)文化、破除封建迷信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(5分)(1)材料一據(jù)了解,為激發(fā)更多青少年學(xué)生和社會各界對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,2014年和2015年,山東省成功舉辦了兩屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗讀電視大賽。在大賽的帶動下,各地中小學(xué)校以本課程為主,國學(xué)社團為輔,廣泛開展經(jīng)典朗讀活動,掀起了“學(xué)國學(xué)、誦經(jīng)典、傳美德”的熱潮。為此,學(xué)校開展“經(jīng)典名著推薦活動”,要求同學(xué)們寫一句推薦名著(或推薦名著中的人物),請仿照示例書寫推薦詞。(推薦書目:《水滸傳》《三國演義》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》等)(2分)示例:《西游記》:師徒四人,跋山涉水,斬妖除魔,歷盡劫難取真經(jīng)。(或:孫悟空:齊天大圣,鬧天宮,闖冥界,斗魔王,一番磨難終成正果。)(2)材料二必須清醒地看到,傳統(tǒng)文化中有精華,也有糟粕。這些年來,一些人打著弘揚傳統(tǒng)文化的幌子,占卜算卦、看風(fēng)水、求神問藥……種種消沉多年的封建迷信活動又猖獗起來。假如生活中有人正在從事某種封建迷信活動,請你對他(她)進行規(guī)勸。(不少于30字)(3分),答案(1)(示例)《論語》,精湛散文,文化寶庫,諄諄教誨,用智慧書寫儒學(xué)經(jīng)典。(2)(示例)你好,我國的傳統(tǒng)文化博大精深,有很多精華值得我們?nèi)鞒?發(fā)揚光大。但是也不可否認,有些糟粕需要我們進行篩選提煉,不要歪曲學(xué)說搞封建迷信,害人害己。我們要崇尚科學(xué),反對迷信。,解析(1)要對所推薦的名著、人物較為熟悉。寫推薦詞之前,注意所提供示例的格式。(2)對傳統(tǒng)文化要一分為二地看待,發(fā)揚精華,剔除糟粕。指出危害:封建迷信害人害己。明確態(tài)度:反對打著傳統(tǒng)文化的幌子搞封建迷信活動,崇尚科學(xué)。,11.(2015濱州,9)請參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗,感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(4分)(1)請仿照示例,從“清明節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個傳統(tǒng)節(jié)日,說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。(2分)示例:春節(jié),貼“?！弊?期盼健康平安,富裕和諧。(2)材料一隨著時間的推移,許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活,甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動也在消失;更讓人惋惜的是,很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在漸漸被遺忘。材料二北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出,過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)時,舞龍舞獅、逛廟會、鬧花燈等都很有趣。請根據(jù)以上材料,針對“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議。(2分),答案(1)(示例1)中秋節(jié),吃月餅,希望生活團團圓圓、和諧美好。(示例2)清明節(jié),折柳,祛惡辟邪。(2)(示例)應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵,增強節(jié)日的娛樂氛圍;社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動,要注重節(jié)日活動對青少年的熏陶與感染。,解析(1)要選擇自己熟悉的、易表達的節(jié)日,注意句式,按照例句的表達形式點出所選節(jié)日的風(fēng)俗和文化內(nèi)涵。(2)要注意材料一中提到的“許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活”“很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在漸漸被遺忘”等現(xiàn)象以及材料二中的“春節(jié)、元宵節(jié)時,舞龍舞獅、逛廟會、鬧花燈等都很有趣”這一現(xiàn)象,圍繞這些來提建議,建議的內(nèi)容要具體,有針對性。,12.(2015德州,9)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)①下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項是()②秋天有一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日是,其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。③金秋九月,你將進入新的學(xué)校,開始新的人生旅程。展開想象,描繪那時你心中的怡人秋色,至少使用一種修辭方法。(不超過70字),答案①B(共1分)②重陽節(jié)(共1分)③(示例)九月一到,秋意在一個多霧的黎明溜來,它踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。在這醉人的季節(jié)里,我也將迎來金色的收獲。(共2分,修辭1分,表達1分),解析本題圍繞“秋”字考查了漢字的書法知識、傳統(tǒng)節(jié)日以及語言表達能力。提醒學(xué)生平時應(yīng)多了解傳統(tǒng)文化知識;對于秋景的描寫要注意題干要求的“至少使用一種修辭方法”。語言要優(yōu)美,修辭要恰當(dāng)。,13.(2014東營,7)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)材料一據(jù)統(tǒng)計,A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證實,霧霾中的微顆粒攜病菌進入呼吸道和肺葉中引起炎癥,進入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老,引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變,進入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷,對人體造成直接嚴重危害。材料二A市10年前曾被譽為“天然氧吧”,如今卻遭受著霧霾嚴重污染。,表一A市2014年1—3月份空氣質(zhì)量(單位:天),表二A市霧霾成分分析結(jié)果,①綜合研讀以上材料,寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)②6月5日為世界環(huán)境日,世界環(huán)境日到來之際,班內(nèi)開展“生命與空氣”語文綜合性學(xué)習(xí),請你設(shè)計一項活動;聯(lián)系實際擬寫一則公益廣告。(2分),答案①熱電、化工、汽車的尾氣排放,導(dǎo)致A市空氣污染嚴重(或每月污染天數(shù)占到三分之二以上);因為霧霾會對人體的呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成直接嚴重危害,所以A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例比10年前增加了2.4倍。(評分:要求語意連貫,每個要點1分,共2分)②活動示例:查閱資料,了解空氣質(zhì)量對動植物生存乃至對生命的相關(guān)影響,撰寫研究報告;舉辦“保護空氣,從我做起”義務(wù)宣傳活動;開展“遠離霧霾,共享藍天”征文、演講比賽或圖片展覽;向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)出保護空氣環(huán)境的倡議;組織“霧霾的形成及治理”社會調(diào)查,并撰寫調(diào)查報告。公益廣告示例:你污染空氣,空氣污染你;綠色是生命的食糧,空氣也是生命的食糧;一個人人都帶著防毒面具生活的世界是多么可怕!(評分:活動內(nèi)容體現(xiàn)語文特征,1分;公益廣告要簡潔,醒目,有針對性,1分,共2分),解析此題考查語言運用中對材料的理解、把握、感悟能力。此題應(yīng)從這幾個方面理解:①材料一告訴我們,A市患相關(guān)疾病的人數(shù)比例比10年前增加了2.4倍,這些疾病與A市的空氣污染直接相關(guān)。仔細觀察材料二的表格可以得出“熱電、化工、汽車的尾氣排放,導(dǎo)致A市空氣污染嚴重”。綜合材料一、二,寫出答案。②“生命與空氣”綜合性學(xué)習(xí)要注意內(nèi)容上限定了“生命與空氣”,還要體現(xiàn)語文學(xué)科的特點?？蓮膶W(xué)生自身以及班級和老師等方面著手設(shè)計。公益廣告則要注意符合“簡潔,醒目,有針對性”的特點。,知識拓展語文綜合性活動是在實踐中綜合運用聽說讀寫等技能的活動。它要求將語文知識與能力綜合運用于語文實踐中,實現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與實踐活動的結(jié)合,語文課程與其他課程的融通。公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設(shè)計的廣告。它具有社會的效益性、主題的現(xiàn)實性和表現(xiàn)的號召性三大特點。,14.(2014日照,16)根據(jù)要求,回答后面問題。(6分)與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是,隨著越來越多的人使用鍵盤書寫,人們手寫漢字的能力越來越退化。針對漢字手寫危機,2013年,央視強勢推出了《漢字聽寫大會》電視節(jié)目,河南衛(wèi)視的《漢字英雄》也相繼熱播,漢字書寫的問題又越來越受到人們的關(guān)注,一股“漢字熱”在中國悄然興起。(1)漢字不僅字形優(yōu)美,還意蘊豐富。請仿照示例,說說“舒”字的意蘊。(2分)示例:“值”,“人”站得“直”,身價才高:告訴人們?yōu)槿艘?。?(2)你認為,人們手寫漢字的能力越來越退化的原因,除了上述材料中的外,還有。(2分)(3)學(xué)校準備組織一次漢字書寫大賽,請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語。至少使用一種修辭手法,不少于10個字。(2分),答案(1)(示例)“舍”得給“予”,得到的是愉快:告訴人們懂得舍棄和給予,才能過得舒服。(2)(示例)第一空:越來越多的人使用鍵盤書寫第二空:對漢字缺少敬畏之心(“漢字書寫的基本功訓(xùn)練不夠”或“對漢字的內(nèi)涵認識不足”等)(3)(示例)書寫漢字魅力,傳播民族文化,解析(1)按照示例,將“舒”字拆開后,變成“舍”和“予”字,恰當(dāng)結(jié)合“舍”字“放棄、舍棄”的意思和“予”字“給予”的意思,運用聯(lián)想說明其表述的意義即可。(2)了解材料中所說的現(xiàn)代人常用的“書寫”方式即“使用鍵盤書寫”即可填第一空,再根據(jù)現(xiàn)實生活中人們對漢字缺乏深刻的認識來概括填寫第二空即可。(3)從書寫漢字的意義和作用,聯(lián)系漢字文化來擬寫宣傳標語。語句要簡潔、工整,使用修辭手法,注意字數(shù)要求。,15.(2014德州,9)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)①筷子古稱箸。簡單的兩根小棍棍,在中國人的手里撩撥出味道的極致。但筷子在使用時也有禁忌。請根據(jù)示例填寫相應(yīng)內(nèi)容。(2分)示例:顛倒乾坤(顛倒用筷子)仙人指路(筷子指人)焚香禮拜(筷子豎插到飯碗里)“挑肥揀瘦”指不良的用筷習(xí)慣為:“筷子擺放長短不齊”可以概括為成語:②靈龍般的筷子與中國美食的相遇,讓色香味的綻放,瞬間定格在古老的記憶里,創(chuàng)造出舌尖上最為閃亮的傳奇。德州也有很多特色美食,例如:德州扒雞、平原老豆腐、寧津大柳面、夏津宋樓火燒等。你的家鄉(xiāng)有什么美食呢?請選擇一種介紹給大家。(50字左右,至少運用兩種修辭手法)(3分),答案①(示例)盤碗中搜尋三長兩短②德州扒雞,五香脫骨,肉嫩味醇。全雞色澤金黃,遠遠望去似春鴨浮水,如彩鳳梳翎,是上等的美食真品。,解析①結(jié)合示例進行分析,“挑肥揀瘦”的意思是“挑挑揀揀,光要對自己有利的”,所以對應(yīng)的不良用筷習(xí)慣是在盤或碗中翻來揀去,只挑自己喜歡吃的;“筷子擺放長短不齊”可從“長短不齊”這幾個字中概括出成語。②要注意題目中的要求:“50字左右”“兩種修辭手法”。介紹要語句通暢,內(nèi)容具體,突出特點。,1.(2018重慶A卷,7)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)近日,重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進校園”活動,邀請重慶市的誦讀名家來校進行誦讀示范和指導(dǎo)。請你完成下列任務(wù)。[誦讀我宣傳](1)為營造活動氛圍,動員師生積極參與,請你為此次活動寫一條宣傳標語。(要求:句式對稱,有感召力,20字以內(nèi)。)(3分)[節(jié)目我主持](2)活動現(xiàn)場,首先由學(xué)校朗誦隊朗誦了朱自清的《春》,接著,著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。(要求:銜接自然,富有感染力。)(4分)[活動我策劃](3)在名家誦讀感染下,你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動,寫出活動的名稱。(4分)活動一:活動二:,C組教師專用題組,答案(1)要求:內(nèi)容緊扣“誦讀名家進校園”活動(1分);句式對稱(1分);有感召力(1分);超過20字扣1分。(示例1)名家示范入耳經(jīng)典作品潤心(示例2)學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力(示例3)跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生(2)(4分)要求:總結(jié)上一個節(jié)目1分;引出下一個節(jié)目1分;銜接自然1分;有感染力1分。(示例)在朗誦隊同學(xué)們清純甜美的聲音里,我們仿佛嗅到了百花的芳香,看見了放飛的風(fēng)箏,感受到春的勃勃生機。同樣是朱自清的經(jīng)典散文,《背影》為我們詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典!(3)(4分)要求:內(nèi)容緊扣誦讀1分;語言簡潔1分;每個活動2分。(示例)課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會誦讀好處大家談古典詩詞朗誦會(寫兩個即可),解析(1)本題考查擬寫標語的能力。抓住活動主題“誦讀名家進校園”,結(jié)合自己的日常積累作答。主要采用對仗的手法,同時要考慮標語的簡潔性和感召力,另外,也不能超過題干中對字數(shù)的要求。,方法技巧擬寫宣傳標語注意事項①要抓住活動主題,突出主題,理解活動的目的和意義;②要注意語言簡練,句子結(jié)構(gòu)緊湊,形式整齊,可以是單句,也可以是相對稱的兩個短句;③要使用對偶、比喻、擬人等修辭手法,有一定號召力和感染力。(2)本題考查語言表達的能力。題目要求擬寫節(jié)目串詞,兩個節(jié)目依次是詩歌朗誦朱自清的《春》和《背影》,這兩篇文章我們都學(xué)過。在擬寫時注意用優(yōu)美簡潔的語言分別簡要概述每篇文章的內(nèi)容,做到既總結(jié)上一個節(jié)目,又引出下一個節(jié)目,要銜接自然,具有感染力,并用簡潔流暢的語言把它們有機組合起來。(3)本題考查策劃活動并擬寫活動名稱的能力。需要設(shè)計的活動是關(guān)于誦讀的,在語言表述上要簡潔明了,同時還要注意活動的可操作性和切合性。,方法技巧設(shè)計活動欄目注意事項①明確活動的主題、目標;②選擇切合實際的活動形式,同時注意要體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容;③如果有示例,要參照示例,語言表述形式要保持一致;④注意欄目內(nèi)容要合理,可行性強,易操作。,2.(2017吉林,24)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)閱讀下面材料,回答問題。當(dāng)今社會已進入網(wǎng)絡(luò)時代。最新數(shù)據(jù)顯示,中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億,其中手機網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天,其安全問題也備受關(guān)注。下面是2015年和2016年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量情況。,(1)根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理情況。(2分)(2)班級要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會,你想和同學(xué)們交流些什么?要求:①觀點明確,理由充分;②不少于80字。(8分),答案(1)圍繞“2016年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量比2015年大幅增長”回答即可。(2)(示例)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng),雖然能獲得一定的知識信息,達到心理某些方面的平衡,但負面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先,要提高對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界,長此以往,除影響正常的學(xué)習(xí)外,還使自身惰于或疏于與他人進行交往,容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙,不利于中學(xué)生心理健康和成長。,解析(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由坐標圖看,2016年比2015年的受理量多,且近兩年的受理量整體呈按月遞增態(tài)勢。(2)本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。答題時應(yīng)圍繞“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來談。網(wǎng)絡(luò)用得好,有利于學(xué)習(xí),相反,則不利于學(xué)習(xí)。言之成理即可。,3.(2017甘肅蘭州A卷,6)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)近期,一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《見字如面》,刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動,請你參與并完成任務(wù)。[材料一]不久前,綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅。這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績。在豆瓣上最初評分高達9.8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前,全網(wǎng)點擊量超過2億,而受眾當(dāng)中,。[材料二],[材料三]書信作為私人內(nèi)心話語的承載,一筆一畫、一字一符,無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點,封存著一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字,就如同看見寫信者本人一樣,即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年,雖然有距離,但通過對文化的解讀,朗讀書信的內(nèi)容,也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來,為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助[材料二],在[材料一]的橫線處填寫一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)(2)根據(jù)[材料三],在下面橫線上補寫兩個句子,使之構(gòu)成一組排比句。(2分)書信里灌注著作者的真情,,。(3)有媒體評價:“《見字如面》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’。”根據(jù)你的閱讀體驗,談?wù)勀銓Α伴喿x的力量”的理解。(3分),答案(1)30歲以下的年輕人占75%(或24~29歲占多數(shù),30歲以上的占少數(shù))(意思答對即可)(2)(示例)封存著時代的場景傳承著遙遠的文化(概括出內(nèi)容的,給1分;符合手法的,給1分)(3)(示例)讀書給我成長的力量。《童年》中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事,讓我同阿廖沙一樣,獲得了以寬大的胸懷、堅強應(yīng)對生活磨難的力量。(答出理解,給1分;結(jié)合體驗談理解,給2分),解析本題考查語文綜合實踐能力。(1)受眾的年齡和不同年齡段所占的比重是示意圖顯示的重要信息,根據(jù)每個年齡段所占比例進行分析,用一句話概括即可。(2)根據(jù)題目要求,先提煉概括材料三的主要內(nèi)容,然后再依據(jù)所給示例補寫語句,還要注意句式整齊,和示例形式一致并構(gòu)成排比。(3)“閱讀的力量”實際上可以理解為閱讀的意義,以及帶給我們的積極影響。解答時要明確閱讀的內(nèi)容給自己帶來了怎樣的力量,要有書名及相關(guān)內(nèi)容和個人的閱讀體驗,回答才有理有據(jù)。,4.(2017陜西,7)請你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(7分)[活動一:簽名之寓]請將下面的文字作為你的微信簽名,正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。(1分)談笑有鴻儒,[活動二:加友之辯]圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題,朋友圈里展開了辯論。請你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(2分),[活動三:分享之思]針對統(tǒng)計圖反映的情況,完成下面的倡議書,與好友分享。(2分),[活動四:互動之趣]下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言,請你也仿寫一句,與微信好友互動。(2分)甲:艾葉清香撲鼻來。乙:粽子香甜惹人愛。丙:龍舟激越江上賽。。,答案[活動一],[活動二](示例1)我贊成加父母為微信好友。加父母為好友,就會多一種渠道,讓父母及時了解我們的想法和需求,能使我們與父母關(guān)系更融洽。(示例2)我不贊成加父母為微信好友。我們長大了,需要個人空間。如果加父母為好友,會時刻受父母的關(guān)注,對我們個性發(fā)展并不利。,[活動三],[活動四](示例1)香包玲瓏身上戴(示例2)屈原忠貞史冊載,解析[活動一]本題考查正確規(guī)范書寫的能力。書寫時注意不能出現(xiàn)錯別字,字體規(guī)范,用正楷書寫。[活動二]本題考查清楚表達觀點的能力。本題為開放性試題,贊成與否都可以,但是觀點要鮮明,理由需合情合理。另外注意語言得體,字數(shù)符合要求。贊成加父母為好友,可以從雙方溝通交流更方便等角度闡述;不贊成加父母為好友,可以從個人發(fā)展需求等角度闡述。[活動三]本題考查結(jié)合具體情境寫應(yīng)用文的能力。根據(jù)題目要求,首先提取、概括統(tǒng)計圖所反映的信息,其次明確此倡議書缺少的項目,最后填補缺失的內(nèi)容。[活動四]本題考查仿寫句子的能力。首先明確句子的內(nèi)容需與端午節(jié)相關(guān)。其次觀察題目所給句子在形式和內(nèi)容上的特點:內(nèi)容方面,涉及端午節(jié)習(xí)俗;形式方面,從字數(shù)、語法結(jié)構(gòu)等方面總結(jié)規(guī)律。,5.(2017天津,20—21)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)最近五年,天津地鐵進入了飛速發(fā)展時期,方便快捷的地鐵已經(jīng)融入了市民的生活。為此,某班同學(xué)開展了以“快速發(fā)展的天津地鐵”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是某同學(xué)為活動搜集的四則材料,請你按照要求,回答20—21題。[材料一]天津首條地鐵于1984年12月28日正式通車運營,至2016年12月,天津地鐵共有5條運營線路。2017年年底地鐵5號線全線建成并網(wǎng)后,城市軌道交通將覆蓋11個行政區(qū),一張四通八達的地鐵網(wǎng)正在形成。[材料二]地鐵改變了人們對距離的理解,幾公里幾分鐘即到;地鐵改變了人們對城市的認知,看似遙遠的郊區(qū)快速直達;地鐵改變了市民對生活的期待,節(jié)省出行時間,讓人們能更好地享受生活。,[材料三]天津市地鐵客運量統(tǒng)計表,[材料四]天津地鐵在已有服務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷推出新舉措,提高服務(wù)水平。地鐵各站點設(shè)置愛心傘,行車時車廂溫度控制在26℃1℃,高峰時段縮短行車間隔,平安夜延長運營時間,大客流時啟動限流措施并增設(shè)臨時售票點……(1)上面四則材料與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個主題無關(guān)的一則是。(2分)(2)請根據(jù)以上相關(guān)材料,概括天津地鐵的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面。(3分),答案(1)材料二(2)四通八達的地鐵網(wǎng)正在形成,客運量逐年增長,服務(wù)水平不斷提高。,解析(1)材料二主要是講地鐵對人們認知與生活的改變,與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個主題無關(guān)。(2)從材料一我們能夠知道天津“四通八達的地鐵網(wǎng)正在形成”,從材料三我們知道天津地鐵“客運量逐年增長”,從材料四可以看出天津地鐵的“服務(wù)水平不斷提高”。,6.(2017四川成都B卷,12)姓名,不僅代表著我們的身份,更蘊含著豐富的文化信息。請根據(jù)要求,完成相關(guān)題目。(12分)(1)下面三組姓名取自不同年代,請用簡潔的語言,歸納出第三組姓名命名的用意,并概括這三組姓名共同反映的社會文化現(xiàn)象。(4分)第一組:(二十世紀三四十年代):張富貴馮有時謝滿金用意:對物質(zhì)財富的向往第二組:(二十世紀八九十年代):馬約翰趙安娜杜麗莎用意:對外來文化的仰慕第三組:(二十一世紀零零年代):孫多思王篤志劉致遠用意:共同反映的社會文化現(xiàn)象:,(2)下面是一篇有關(guān)“名字”的短文,請聯(lián)系全文,將空缺處的內(nèi)容補寫完整,注意語意連貫。(4分)古代的名與字分指,均為一個人的稱號。名是一個人①,字則是他成年之后步入社會時的稱呼。古人的名,主要用于自稱;古人的字,主要用于他稱。字獨立于名之外,又與名②。有名與字意思相近的,如③;也有名與字互為補充的,如岳飛字鵬舉;還有④,如宋代理學(xué)家朱熹字元晦。(3)好名字,內(nèi)涵豐富,或寄托期望,或蘊含志趣。請仿照示例,按照要求,為下面兩個小孩取名,并用簡潔生動的語言解說所取之名。(所取之名,含姓為三字;解說語不要求句式完全一致)(4分)①張姓男孩,父母期望孩子心胸寬廣。②李姓女孩,父母期望孩子快樂幸福。示例蔣姓男孩,父母期望孩子踏實努力。姓名:蔣力行解說:與其聒噪不休,不如身體力行。,①姓名:解說:②姓名:解說:,答案(1)用意:對孩子美好未來的祝福。共同反映的社會文化現(xiàn)象:姓名的選擇與社會變遷息息相關(guān)。(2)①在成年之前的稱呼②密切相關(guān)③諸葛亮字孔明,“亮”與“明”可以相互注釋,字義相近④以反義相對取字的(3)(示例)①張欣廣與其自尋煩惱,不如放寬心胸②李樂然與其愁眉苦臉,不如快快樂樂,解析(1)我們可以從這一代代名字中看出時代的變遷:二十世紀三四十年代時,社會極端貧窮,大多數(shù)的財富集中在少數(shù)人的手中,很多人都充滿了對財富的向往和追求;二十世紀八九十年代,隨著改革開放的腳步,外來的文化走入中國,為中國的人民大眾所接受,這時候的命名就體現(xiàn)了對外來文化的仰慕和偏愛;二十一世紀零零年代,隨著社會的發(fā)展,人們對知識的渴求越來越強烈,名字充滿了父母對孩子美好未來的祝福。共同反映的社會文化現(xiàn)象:姓名的選擇與社會變遷息息相關(guān)。,(2)解答本題,要通讀全段,理解大意,然后結(jié)合具體語境續(xù)寫句子,要切合語境,語言得體、簡潔。第①空,根據(jù)橫線前“古代的名與字分指,均為一個人的稱號”和橫線后的“字則是他成年之后步入社會時的稱呼”,可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,第①處應(yīng)填:在成年之前的稱呼。第②空,根據(jù)橫線前的“字獨立于名之外”和橫線后的“有名與字意思相近的”,可知字獨立于名之外,又與名密切相關(guān),第②處應(yīng)填:密切相關(guān)。第③空,根據(jù)橫線前的“有名與字意思相近的”,后空是對前述句子的舉例說明,第③處可填:諸葛亮字孔明,“亮”與“明”可以相互注釋,字義相近。第④空,根據(jù)橫線前“也有名與字互為補充的,如岳飛字鵬舉”,和橫線后的“如宋代理學(xué)家朱熹字元晦”,“熹”與“晦”字義相反,第④處應(yīng)填:以反義相對取字的。(3)因為題目中已經(jīng)給出了例句,所以仿句的格式一定要與例句相近,最好采用“與其……,不如……”的句式。內(nèi)容上分別體現(xiàn)“心胸寬廣”“快樂幸?！钡闹黝}。,7.(2016河南,7)根據(jù)要求,回答下面問題。(7分)據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。(1)用簡潔的語言從下面兩個圖表中,歸納出三條主要信息。(3分),①②③(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。(4分)某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞,了解科,技知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了。,答案(1)①我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。③手機閱讀時長增長最快。(意思對即可。一條1分,共3分)(2)(示例1)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利。(示例2)我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點明確,理由充分即可?！翱傉f”1分,“分說”2分,“不少于50字”1分。共4分),解析(1)從表一可以看出:我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。從表二可以看出:數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長;手機閱讀時長增長最快。解答這類題要認真看表頭,再結(jié)合圖表內(nèi)容做縱向和橫向的比較,進而歸納總結(jié)信息。(2)解答此題一定要緊扣三個要求:觀點要明確,要采用總分結(jié)構(gòu),字數(shù)不少于50字。這則材料講述了兩位同學(xué)數(shù)字化閱讀的不同結(jié)果,由此可以歸納出觀點——“數(shù)字化閱讀有利也有弊”,然后再簡單闡述理由即可。,8.(2016內(nèi)蒙古呼和浩特,6)金秋十月,學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動,請你參加并完成下列任務(wù)。(5分)活動一:承習(xí)俗(1)古代詩歌中,“月”是常見的意象,下面與“月”有關(guān)的詩句中,哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日?(1分)()A.舉杯邀明月,對影成三人。B.明月松間照,清泉石上流。C.明月幾時有?把酒問青天。D.小時不識月,呼作白玉盤。,(2)同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品,《九日齊山登高》是其中的一首,請你認真閱讀,回答問題。(2分)九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何必獨沾衣?你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎?請寫出你學(xué)過的,同樣描寫這個節(jié)日習(xí)俗的兩句詩。活動二:學(xué)對聯(lián)(3)對聯(lián)的基本要求:①必須是兩句,而且這兩句字數(shù)一樣多。②頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似,即是說必須形成對偶的修辭格。如:國家富強,人民幸福。這兩句就可以稱作對聯(lián):“國家富強”是主謂短語,“人民幸?！币彩侵髦^短語;“國家”與“人民”都是名詞,“富強”與“幸?！倍际切稳菰~。,③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系,如果內(nèi)容沒有聯(lián)系,即使符合前兩點要求,也不能叫作對聯(lián)。④上聯(lián)最后一個字應(yīng)為仄聲,下聯(lián)最后一個字應(yīng)為平聲。請根據(jù)對聯(lián)要求,解答下面的問題。(2分)你認為下面三個選項中,哪一個選項的內(nèi)容不可以作為對聯(lián)?請具體說出兩個理由。A.發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書。B.百花迎春滿地香,幸福臨門多喜氣。C.東風(fēng)化雨山山翠,政策歸心處處春。,答案(1)C(1分)(2)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2分)(3)B項兩句中,“滿地香”與“多喜氣”不構(gòu)成對偶(或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同)。上聯(lián)最后一個字應(yīng)為仄聲,而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個字應(yīng)為平聲,而“氣”是仄聲。(2分),解析(1)“明月幾時有?把酒問青天”兩句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》,該詞的小序部分即點明寫作時間“丙辰中秋”,故可知這兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日。(2)由題目“九日齊山登高”可知,該詩所寫的是九九重陽節(jié),聯(lián)系以前的知識儲備,可知描寫該節(jié)的相關(guān)詩作還有王維的《九月九日憶山東兄弟》,從中挑選相關(guān)詩句即可。(3)對聯(lián)的主要特點是:上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相對、句式相似、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對。B項“百花迎春滿地香,幸福臨門多喜氣”中“滿地香”是主謂結(jié)構(gòu),“多喜氣”則是偏正結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)不同構(gòu)不成對偶,另外上聯(lián)最后一個字“香”為平聲,而下聯(lián)最后一個字“氣”卻為仄聲,不符合對聯(lián)的基本要求。,9.(2016北京,14—17)閱讀下面材料,回答問題。(11分)[材料一]京劇是流行全國的戲曲劇種之一。自清乾隆五十五年起,四大徽班陸續(xù)進京演出,他們相互影響,并接受昆曲和秦腔的部分劇目、曲調(diào)、表演方法,又吸收了一些民間曲調(diào),就是在這樣的融合、演變和發(fā)展中京劇逐漸形成。在京劇發(fā)展的歷程中,產(chǎn)生過許多優(yōu)秀的演員。早期有“老生三杰”程長庚、余三勝、張二奎;光緒年間,有被稱為“伶界大王”的譚鑫培;之后,又有“武生泰斗”楊小樓,“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生,等等,可謂①。在一代又一代的傳承中,他們不斷創(chuàng)新,在表演、音樂、劇本等諸多方面均大膽變革,將京劇推向新的高度。二十世紀初,京劇進入繁榮期,出現(xiàn)了②的繁盛局面。旦行有梅(蘭芳)派、尚(小云)派、程(硯秋)派、荀(慧生)派,生行有余(叔巖)派、馬(連良)派,凈行有金(少山)派、郝(壽臣)派……京劇至今已有二百多年的歷史,堪稱“國粹”,并被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。[材料二]梅蘭芳出身于梨園世家,是中國京劇表演藝術(shù)大師。他創(chuàng)立了“梅派”藝術(shù),在唱腔、念白、,表演等各個方面都有獨到造詣。梅蘭芳在繼承傳統(tǒng)唱腔的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出大量新穎的唱腔,因其所創(chuàng)唱腔符合劇中人物的情感,以情帶聲,深受觀眾喜愛。梅蘭芳的念白,是藝術(shù)化的生活語言,毫無刻意求工的感覺。無論韻白還是京白,他都注意清晰動聽和情感真實。在表演上,梅蘭芳借用了昆曲的表情、身段和步法,豐富了京劇的舞臺表