2018版高中語文 寫作同步序列 第二講 學(xué)習(xí)議論文中的記敘課件 蘇教版必修4.ppt

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1、第二講學(xué)習(xí)議論文中的記敘,訓(xùn)練目標(biāo),技法指津,范文鑒賞,實戰(zhàn)演練,訓(xùn)練目標(biāo),1.了解議論文中的記敘和記敘文中的記敘的不同,特別是掌握議論中記敘的特點。2.閱讀“范文鑒賞”,體會議論文中的記敘帶有感情、注意詳略及要言不煩、緊扣論點等特點。3.在“實戰(zhàn)演練”中選擇題目,進行議論中的記敘訓(xùn)練。,技法指津,在寫作議論文的過程中,我們運用記敘這一表達方式時,應(yīng)注意以下幾點:1.語言概括議論文中的記敘與記敘文中的記敘有著很大的區(qū)別。記敘文強調(diào)形象性,要求記敘細致入微、生動傳神;而議論文的記敘則是為分析問題、論證觀點服務(wù),強調(diào)語言的概括性,即用簡明扼要的語言突顯事實中與論點相聯(lián)的規(guī)律、本質(zhì)。議論文的語言是概

2、括性的語言。所謂概括,就是將具體事物加以抽象,反映事物的本質(zhì)特點。比如毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中說:“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱?！边@就是高度概括化了的語言。議論文語言的概括性,還表現(xiàn)在事實論據(jù)的敘述上。議論文敘述事實論據(jù),不是為敘述而敘述,而是為議論而敘述,目的是為了證明論點,因此,敘述事實論據(jù)必須簡單、清楚和精要。要做到清楚而概括地敘述,首先要善于截取材料中能充分證明論點的部分,而舍去與論點無關(guān)的內(nèi)容;其次要學(xué)會用概括性的語言來表達。,2.指向明確議論文中運用的事例在生活中都是完整充實、充滿細節(jié)的,可是在寫作過程中,卻不能

3、照搬照抄。我們必須根據(jù)中心論點對事例進行恰如其分地剪裁,提煉事例中與論點相聯(lián)的本質(zhì)、規(guī)律加以敘述,為論證論點服務(wù);而不能以詳盡的敘述代替議論,喧賓奪主。看下面這則事例材料:正當(dāng)司馬遷專心著述《史記》之時,不料遭李陵之禍,被漢武帝下獄,受宮刑,蒙受極大恥辱。四年后出獄任中書令一職。他以剛毅的意志頂住了來自朝廷上下的譏諷,全力以赴地從事著述。經(jīng)過十年的努力,完成了空前巨著《史記》。,這則材料如果圍繞“只有生存,才有發(fā)展”這一論點,我們這樣敘述:只有生存,才有發(fā)展。正當(dāng)司馬遷專心著述《史記》之時,不料遭遇李陵之禍,被漢武帝下獄,處以宮刑。面對飛來橫禍,面對奇恥大辱,司馬遷也曾想過一死解脫。但轉(zhuǎn)而想到

4、自己未竟之事業(yè),只有堅強地活下來,才能完成自己的心愿、父親的意愿!于是他選擇屈辱地活,忍受著心靈的煎熬和痛苦,全力以赴地從事著述。經(jīng)過十年的努力,終于完成了史學(xué)巨著《史記》。如果再以“逆境創(chuàng)造成就”為論點展開記敘,我們這樣處理:逆境創(chuàng)造成就。司馬遷專心著述《史記》之時,不料遭李陵之禍,被漢武帝下獄,處以宮刑,蒙受了奇恥大辱。這樣沉重的打擊,這樣悲慘的境遇,不但沒有打垮司馬遷,反而激發(fā)他更為強烈的進取精神。他不甘于鄙陋沒世,而要讓自己的文學(xué)才華流傳于千秋萬代。逆境沒有使他喪失信心,反而使他變得更加堅忍剛強。他發(fā)憤著書,經(jīng)過十年的努力,終于完成了史學(xué)巨著《史記》。通過這兩段的敘述,我們發(fā)現(xiàn)同一則材

5、料用于不同的觀點,敘事就應(yīng)該為它所證明的論點服務(wù)。,3.飽含感情我們倡導(dǎo)在議論文的寫作中,作者與事實論據(jù)應(yīng)是一種對話關(guān)系,要融入自己的愛憎分明,好惡喜怒。事實論據(jù)的生動性一是在于事實本身的感人動情,二是在于作者飽含深情的引述。在飽含深情的引述中,盡展寫作的才華,在別人接受你的觀點的同時,也會深深地被你的情感感染。比如下面一段文字:我記憶猶新的是小學(xué)時候老師開課,為了保證課堂效果,會把上課的內(nèi)容先排練一遍,課越重要,排練得越細致,有些要精確到每個學(xué)生的臺詞。這樣一來正式上課的時候確實精彩,然后我明白了老師才是“預(yù)約精彩”的鼻祖?；叵胛业男W(xué)老師,他們的隊伍里不乏能成為偉大的第五代第六代導(dǎo)演的人才

6、,如今被埋沒,真是可惜。這是高考滿分作文《預(yù)約精彩》中的一段文字,敘述的字里行間蕩漾著作者對公開課造假的嘲諷之情。,4.注意詳略議論文中的記敘,總體來說,都是簡略的。但相對而言。哪些可以省略,哪些必須交代清楚,這要從實際情況出發(fā)。如果這個材料讀者比較熟悉,就可從略;讀者不熟悉的內(nèi)容,就要交代清楚。如果與論點關(guān)系不密切,則一筆帶過;反之,則應(yīng)詳細一點。如高考滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》的片段:從前有一個潦倒的青年,他四處求職卻屢屢碰壁。最后他只好到一個朋友的朋友那里尋求幫助。那個人問青年,你會打字嗎?青年低下頭。你有什么特長嗎?青年羞澀地搖了搖頭。最后那個人讓青年留下自己的聯(lián)系方式,青年匆忙地

7、寫下自己的地址,轉(zhuǎn)身正要離開卻被一把拽住了。那個人笑著說,年輕人,你有個優(yōu)點,你的字寫得很漂亮嘛。青年一愣,字寫得漂亮也是優(yōu)點?希望的火光在年輕人眼中閃動,那雙隱形的翅膀正在慢慢張開。堅信自己必將有所作為,青年開始努力工作,終于,成就了一番事業(yè)。他就是大仲馬。如果不是自信,文藝界將會失去一位偉大的作家,失去一顆敏感而真實的靈魂。正是憑借著自信這雙隱形的翅膀,大仲馬攀上了藝術(shù)的巔峰,創(chuàng)造了人生的輝煌。這段文字對大仲馬的曲折歷程做了比較詳細的記敘,正是為了突出“在人生的路途中,自信是戰(zhàn)勝挫折、取得成功的隱形翅膀”這一中心論點。,5.注意修辭先看下面這兩段文字:(1)蘇武是我國歷史上一位偉大的愛國者

8、。作為出使西域的使者,蘇武盡忠守節(jié),在被匈奴扣押的19年中,他含辛茹苦,受盡折磨,寧死不屈。面對匈奴的威逼利誘他不屈服,面對北海惡劣的自然環(huán)境,他仍然不屈服。蘇武始終忠于祖國,表現(xiàn)出了大義凜然的堂堂正氣。他因不辱使命而聞名于世,而蘇武牧羊的故事也千古流傳,并為后人仿效。(2)生無所息,是一份堅忍一份執(zhí)著。我看見蘇武,比大漠還要古老的漢使,守望著他的高原,大漠的風(fēng)雕刻出手掌的龜裂,大漠的霜雪染白了他的雙鬢,草原上的樹孤獨地守望著自由,鷹群年復(fù)一年地畫出亙古的弧線,我聽不見他的哀嘆,只看見光禿的漢節(jié),是的,它在訴說著尊嚴、自由與氣節(jié)。于是我懂得,生無所息不僅是生活態(tài)度,更是生命流淌的血液。,對比之

9、下,第二段文字生動形象、句式靈活,更富表現(xiàn)力。這就要求我們在敘事過程中應(yīng)恰當(dāng)運用修辭技巧,變換句式,并使用多種表達方式,這樣議論文中的敘事才會熠熠生輝,才會有感染力、說服力?？傊?議論文中的敘事首先應(yīng)該緊扣論點,簡明扼要,其次要運用一系列語言技巧,使文章富于文采。,范文鑒賞,,未知的世界,有我最美的期待2017上海一考生①《禮》曰:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。從小的方面來說,②對于未知的預(yù)測可以讓人趨利避害。天將下雨,攜帶雨具免于狼狽;風(fēng)欲轉(zhuǎn)緊,添加衣裳抵抗寒冷。再或者,能力稍強的,可以預(yù)測大盤走向,市場變化,賺個盆滿缽溢。從大的方面來說,對于未知的預(yù)測可以厘定國事。曹操在注釋《孫子兵法》時說:選將

10、、量敵、度地;料卒、遠近、險易,計于廟堂也。說的就是預(yù)測,預(yù)判在軍事行動中的意義。,亮點評價,①引用名言,開門見山,提出論題。②從日常生活事例入手,證明中心論點。,③以孫正義為例,說明預(yù)測對一個人成功的重要意義。④過渡段,由分析“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”過渡到“不預(yù)測的未知”世界。,③孫正義可以說是一個典型例子。二十三歲時,他用了整整一年來思考將來。他做了未來十年的預(yù)想損益表,選擇了四十個項目,分析思考未來十年能否做成日本第一。目光投向幾十年后,最后他選擇了計算機軟件批發(fā)業(yè)務(wù)。可以說,正是當(dāng)年的大膽預(yù)測成就了今日軟銀帝國的傳奇。④這樣說來,對于未來的預(yù)測,是必然也是必須的。然而,如果事事都要預(yù)測

11、之后才去行動,人生就會少了一份好奇,驚喜和激動。,⑤再次聯(lián)系生活實際,點明現(xiàn)實中不可預(yù)測的情況多。,尋幽探壑,林木蔥蘢清流擊石處,山徑依稀難認,正迷惘時,突然看到花明柳暗中,幾椽茅屋,那份驚喜難以言表。試問,如果每轉(zhuǎn)一個彎,就知道會看見一座橋,每過一道橋,就知道會看到什么花,那旅行還有什么樂趣可言?⑤愛一個人,喜歡他帶給你的溫暖和安全,有人說,根據(jù)血型、星座等可以預(yù)測到,這個人十年后會背叛你,你會選擇放棄這一份感情嗎?尋尋覓覓,萬千人中的驀然回首,才有了紅塵中的相守相知,何必為遙遠的將來放棄眼前的幸福,再說,說不定,靜如流水的日子里他會更愛你呢。,⑥以比賽時兩支球隊實力的比較,點明“可預(yù)測”和

12、“不可預(yù)測”的差別,論證分析自己的觀點:未知的更美。⑦富有詩意、哲理。⑧照應(yīng)題目,點明觀點。,⑥喜歡看比賽,勢均力敵的兩個隊你來我往,你想蓋我個帽,我讓你摸不到球。你進一個球,我不甘示弱立刻還回一個,不到最后一秒,勝負難判。沒有人會喜歡實力懸殊的比賽,一切都在意料之中,沒有對抗,沒有火花,平淡無味。3∶0戰(zhàn)勝柯潔后,阿爾法狗宣布退役,在戰(zhàn)勝所有能對弈的最高級別的人類棋手后,若再與其他人類對手比賽,結(jié)果不言而喻。阿爾法狗獨孤求敗只能封劍。⑦人生如棋,方圓之間,動靜之下,妙在棋局千變?nèi)f化,妙在結(jié)果不可預(yù)測。既然如此,走一步進一步,哪怕步步驚心,我只當(dāng)?shù)溬飧Ｋ?一切都是最好的安排。⑧憩于理性,行于

13、熱情。預(yù)是理性的綢繆,不預(yù),是天真的熱情。我偏好后者,你呢?,生活是個未知數(shù),對生活充滿期望和期待,正確地積極地面對生活是作文題目的命題指向。文章的切入點是自己的生活和經(jīng)歷,寫出了學(xué)生自己的生活、思考和追求。本文開篇點題,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,然后用精練的語言列舉了許多事例,增強了說服力,最后聯(lián)系現(xiàn)實社會,明確奮斗目標(biāo)。全文思路清晰,語言流暢,給人一氣呵成之感。,,閱卷點評,正視自我實現(xiàn)自我①魯迅先生說:“必須敢于正視,這才有望敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)?！边@啟發(fā)了我們要敢于正視自己的位置;魏源亦有云:“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方?！边@又教會了我們在自己的位置上實現(xiàn)自己的價值。于丹曾說

14、:“人生的每一步路都是要用腳來衡量的?！雹谌巳硕际且蛔聧u,如果不能正視自己的立場,就無法摸清腳下的路,最后只能淹沒在精神的汪洋。,亮點評價,①引用兩個人名言,點明自己的觀點。②假設(shè)論證,從反面論證不正視自我的結(jié)局。,③正視自我即為自知,古語有言:“人貴有自知之明。”誠然,殺虎斬蛟的氣魄和實力并非人皆有之,也不是人人都能殺上景陽岡后拖著猛虎凱旋,毫發(fā)未傷。④一代詩佛王維深明此理,他目睹朝堂險惡官場的漩渦后毅然決然地沉浮于輞川之畔,將其全身心寄托在松間灑下的明月和翠石匯注的清泉?？丈街型蹙S獨具慧眼,認清自我,書寫了明哲保身的傳奇?！八鉃囦偾绶胶?山色空蒙雨亦奇”。那功臣范蠡,深知越王只能共患難

15、,不能同享樂的性情,遂攜西子遠離官場,駕一葉葦舟,盡享西湖美色,好不逍遙自在。他在一片天地浩渺中摸清自己的位置,創(chuàng)造了屬于他的真我。,③總括句,引出下文的事例。④以王維和范蠡為例論述正視自己能實現(xiàn)自己的理想價值。,正視自我不僅是自明價值所在,更是正視自身的局限,只有這樣方可堅定地去想,去說,去做,去擔(dān)當(dāng)。⑤莫言曾這樣啟示讀者:“征服自己的一切弱點,正是一個人偉大的起始?！笨梢?正視自己的弱點才會敢于克服,在接受不完美的過程中打擊錘煉,使自己臻于完美,實現(xiàn)自我的風(fēng)采。正視自我是用高貴的心態(tài)對抗塵世的紛雜,是用思想的深刻對抗現(xiàn)實的淺薄。但需謹記,這種高貴絕非高傲,更非自負。⑥絕不能像那趙括,無視父

16、親建議,紙上談兵,到頭來只換來全軍覆沒的長平敗績,給歷史刻下蒼白慘徹的印記。也別去看那孤高自居的章太炎,不聽友人善言相勸,自行其是,自詡醫(yī)術(shù)無人能及,可終究不過是誤人誤己。他二人皆不能正視自己的立場,視野總比實力所轄更廣,就只能得到這樣的下場。⑦正如木心所說:“我之為我,只在異人處。”正視自我,然后進退始終,不失其道,實現(xiàn)自我的真正的價值。,⑤過渡句,由“正視自我自明價值”過渡到“正視自身的局限”。⑥以趙括和章太炎為例,從反面論證不正視自己的下場。⑦言簡意賅,點明觀點。,本文立意準(zhǔn)確,引用材料非常巧妙,在論證的過程中,能夠緊扣主旨——正視自我,進退始終,實現(xiàn)自我的價值。論證充分有力,所用的前兩

17、個論據(jù),從正面論述正視自己的優(yōu)勢,非常具有感染力,第三個事例從反面論述不正視自我會誤人誤己。一正一反,對比鮮明,觀點明確。在使用事實論據(jù)時,作者選材典型,語言精練,詳略得當(dāng)。比如文章以趙括為事例,簡略有力,正反對比,都一一為我們揭示出了中心論點。整篇文章選用事實論據(jù)時,敘述語言簡明概括而富于情感,富于文采。,,閱卷點評,實戰(zhàn)演練,1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。母親節(jié)前后,許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中扎堆,突擊“秀孝順”。有的網(wǎng)友曬出為母親購買的價值不菲的化妝品、首飾、包、電子產(chǎn)品;有的人請母親去高檔餐廳,并將菜式拍照上傳;有的人轉(zhuǎn)發(fā)“母愛”主題文章,抒發(fā)對母親的謳

18、歌。對此,有人贊賞,也有人提出質(zhì)疑。對于上面的事情,你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,我來立意:,,參考立意:(1)對“秀孝順”的行為給予肯定和支持?！靶阈㈨槨彪m然有炫耀的色彩,但畢竟表達了對母親的感恩與祝福,而且很多是有實際行為的。(2)別把母親節(jié)過成一場“秀”。對母親的感恩與孝順,更多的應(yīng)是一種日常行為,一種生活常態(tài),不應(yīng)用來滿足虛榮心和表現(xiàn)欲。(3)對“秀孝順”多一點寬容和理解。在今天這樣一個自媒體的時代,人人都有可能作出各種各樣的“秀”,“秀孝順”不過是其中的一種。對此我們應(yīng)給予多一點理解。,

19、寫作提示:材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感,在閱讀上也不存在障礙,可以從對“秀孝順”的行為給予肯定和支持,別把母親節(jié)過成一場“秀”,對“秀孝順”多一點寬容和理解等角度立意。作文的核心在于對母愛的正確理解與對母親的感恩意識和孝順的言行表現(xiàn)。,2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位中國人到德國留學(xué),與一位德國人為鄰居。幾天后,中國人廚房里香氣四溢的味道饞壞了德國人,于是德國人拿著小本子過來討教,中國人大顯身手了一番后,德國人還是摸不著頭腦,追問著:“鹽放多少克?油放多少克?水放多少毫升?……”中國人瞠目結(jié)舌,無以作答。后來他到德國人的廚房去指點,發(fā)現(xiàn)廚房像個實驗室,量杯、量筒一

20、應(yīng)俱全,還有廚具刀具森然排列,儼然一個兵器庫……最后中國人發(fā)現(xiàn)自己不會做菜了。對此,你有何思考?請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,我來立意:,,寫作提示:材料中,“香氣四溢”是中國人和德國人追求的結(jié)果,面對德國人的追問和德國人的廚房,結(jié)果是“中國人發(fā)現(xiàn)自己不會做菜了”。根據(jù)材料中出現(xiàn)的人物及其表現(xiàn),可以有如下立意:(1)站在德國人的角度:德國人嚴謹認真、遵守規(guī)則、生活貴在精準(zhǔn);(2)站在中國人的角度:中國人隨性自然、不讓生活成為條條框框;(3)綜合的角度:做人做事既要依循規(guī)則,有時也需要隨性自然、保持自我。,3.閱讀下面的材料,根據(jù)要

21、求寫一篇不少于800字的文章。自3月28日低調(diào)首播以來,非?！爸餍伞钡膶憣崉　度嗣竦拿x》一夜爆紅。更出乎意料的是,最讓觀眾著迷的角色不是大義凜然的男一號,而是充其量只是第四男主角的李達康。連日來,“達康書記”的表情、手勢,甚至雙眼皮都上了熱搜榜,被網(wǎng)民一一截圖品鑒。時下許多人都夢想如“達康書記”一樣一夕走紅,甚至為“紅”而不擇手段。相比之下,“達康書記”的走紅卻與此大不相同。飾演李達康的老戲骨吳剛,是北京人藝的臺柱子,演過《茶館》《雷雨》等劇目中的諸多角色,每一個角色他都精雕細琢。他在話劇舞臺上堅持耕耘了24年,直到58歲終于“出其不意”在大眾媒體上井噴般飆紅,連編劇周梅森都被他的演技“震驚”。請綜合上述材料內(nèi)容及含意寫一篇文章,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。,,寫作提示:從整體來看,材料分為兩部分,一是《人民的名義》低調(diào)首播一夜爆紅。二是“達康書記”走紅。第一部分是陷阱,第二部分是重點。第二部分的關(guān)鍵詞是“都精雕細琢”、“堅持耕耘了24年”、“井噴般飆紅”三個。周梅森的“震驚”只不過是側(cè)面印證。由此,得出的觀點可以是:無論做什么事,必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累,才可能取得成功。注意不要過多的從網(wǎng)紅角度闡述,但可以兩者形成對比。參考立意:認真的態(tài)度、精益求精、成功需要堅實的基礎(chǔ)、成功需要積累、成功需要厚積薄發(fā)。,我來立意:,謝謝觀賞！,