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1、,十一 范進(jìn)中舉,1.了解作家作品，從不同角度分析人物形象。 2.學(xué)習(xí)通過對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫作方法。 3.深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。,學(xué)習(xí)目標(biāo),院試（童試）： 縣級(jí)考試，童生參加，考上為生員，即秀才。 鄉(xiāng)試（秋闈）： 省級(jí)考試，生員參加，考上為舉人。,新課導(dǎo)入,【古代科舉制度】,會(huì)試（春闈）： 國家級(jí)考試，舉人參加，考上為貢士。 殿試： 國家級(jí)考試，皇帝主考，貢士參加，考上為進(jìn)士。第一甲三名：狀元、榜眼、探花。,【吳敬梓】（1701—1754年），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自稱“文木老人”，清朝最偉大的小說家之一。,走近作者,【儒林外史】,一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說?！叭?/p>
2、林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。,《儒林外史》通過對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。,“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。,背景介紹,周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替
3、他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱耍艑?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。,帶挈 腆著 啐 簇?fù)?斟 綰 軒敞 錠子,字詞積累,qi,tiǎn,dng,zhēn,c,wǎn,xuān,cu,指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。,整體感知,人物：,范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等。,情節(jié)：,范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對(duì)他的不同態(tài)度。,環(huán)境：,封建科舉制度下的世態(tài)人情。,給文章劃分層次，概括大意。,第一部分：,（1-2）范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。,第二部分：,（3-12）范進(jìn)中舉后情景。,仔細(xì)閱讀“范進(jìn)瘋了”這一部分：,具體
4、感知,1.范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？,昏厥,瘋跑,跌倒,瘋走上集,,,,2.文中用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？,第一層寫昏厥,“自己把兩手拍了一下，笑了一聲……往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！?動(dòng)作、語言描寫，幾十年追求功名，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。,一個(gè)“好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！,用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。 用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。,第二層寫瘋跑,外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。,第三層寫跌倒,“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都
5、跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。”,第四層寫瘋走上集,“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。,作者運(yùn)用妙筆把這個(gè)人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識(shí)分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。,范進(jìn)的瘋態(tài),,范進(jìn),眾人,語言 動(dòng)作 神態(tài),,多層次細(xì)節(jié)描寫,,老太太的慌 報(bào)錄人、鄰居嚇了一跳 眾人拉不住,夸張——諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害,正面描寫,側(cè)面描寫,,,3.范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？,范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢(mèng)寐以求
6、的，一旦到手即令他喜極而瘋。范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。,胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。,人物形象,范進(jìn)中舉前,吝嗇、倨傲,范進(jìn)中舉后,語言,動(dòng)作,金錢,任意辱罵,粗魯對(duì)待,大方,阿諛奉承,卑躬屈膝,,,,現(xiàn)世寶,倒運(yùn),老爺 賢婿老爺,恭維 奉承 討好 千恩萬謝,養(yǎng)到30多歲，畢竟要嫁與個(gè)老爺,一副大腸 一瓶酒,訓(xùn)斥 狗血噴頭,七八斤肉 四五千錢,不是你的文章好，舍與你的,癩蛤蟆就想天鵝屁吃,你那老不死的老娘,才學(xué)又好,畢竟要嫁與個(gè)老爺,你家老太太,尖嘴猴腮 不三不四,品貌又高,“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去
7、，往腰里揣”,動(dòng)作描寫，寫出其見財(cái)心喜而又假意推讓的心理，諷刺意味十足。,胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格。,總結(jié)胡屠戶的形象：,找出范進(jìn)中舉前后的變化，分析其形象。,眾鄉(xiāng)鄰拿蛋 送酒 背米 捉雞 胡屠戶送肉,張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋,無盤費(fèi)去應(yīng)考 無錢打發(fā)報(bào)錄人,眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢 張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩,胡屠戶罵得狗血淋頭、無人幫助,胡屠戶奉承恭維 眾鄉(xiāng)鄰幫忙辦事 張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏,每日小菜飯、豬油兩三回、餓了兩三天、沒有早飯米,茅草棚,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平
8、起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。,范進(jìn)的形象：,范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。,張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？,張靜齋這樣做的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。,眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或
9、諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,寫法探究,作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺？,夸張的故事情節(jié)； 對(duì)比突出人物性格； 諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和典型細(xì)節(jié)描寫。,諷刺的背后是對(duì)腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。,課堂小結(jié),這篇文章生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過對(duì)人物多角度的描畫，刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢(shì)的嘴臉，抨擊了封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。,揭露科舉制度毒害、社會(huì)黑暗，諷刺世態(tài)炎涼,中舉前 中舉后,喜極而瘋，丑態(tài)百出 周旋自如，勢(shì)利虛偽,范進(jìn)中舉,板書設(shè)計(jì),多角度 細(xì)節(jié)描寫,挨餓挨罵，甘受侮辱 追求功名，不顧一切,,,,,隨堂練習(xí),有人說，范進(jìn)中舉雖以喜劇的形式結(jié)尾，但反映的卻是社會(huì)的悲劇。你同意這種說法嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?
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