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1、魯迅,孔 乙 己,知識回顧,什么叫小說?,小說是一種文學(xué)體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。,小說的三要素是什么?,人物,故事情節(jié),環(huán)境,小說反映社會生活的主要手段是什么?,塑造人物形象,,走近作者,魯迅,原名,字豫才,現(xiàn)代_______、、,中國文化革命的主將。作品有小說集_____________,散文集__________,散文詩集________。,周樹人,文學(xué)家,思想家,革命家,吶喊彷徨,朝花夕拾,野草,讀準(zhǔn)字音,附和( ) 不屑( )置辯 葷( )菜 咸亨( )酒店 羼( )水 拭( ) 蘸( ) 闊綽( ) 舀( )水
2、 漲( )紅 綻( )出 哄( )笑 間( )或 著( )了慌 打折( )腿 門檻( ),h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,jin,zhn,yo,解釋詞語,不屑置辯: 頹唐: 分辯: 纏夾不清: 附和: 之乎者也:,認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑,值得。,精神萎靡不振,情緒低落。,辯白,辯解。,攪擾、夾雜不清。,(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。,用來形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。,整體感知,課文描寫了孔乙己在什么地方活動,人們對他的態(tài)度怎樣,你認(rèn)為他的遭遇中哪一次最悲慘?,小說是如何在有限的空間內(nèi)(咸亨酒店)展現(xiàn)人物一生
3、的悲慘遭遇的?,第一部分(13節(jié)):寫孔乙己活動的社會環(huán)境。,第二部分(413節(jié)):寫孔乙己的悲慘遭遇。,第一層(49節(jié))寫孔乙己一生的四個片斷。,第二層(1011節(jié))寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒,仍遭到 取笑。,第三層(1213節(jié))寫孔乙己的悲慘結(jié)局。,(1) 酒客揭短,取笑孔乙己偷東西;,(2) 酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué);,(3) 孔乙己教小伙計識字;,(4) 孔乙己分茴香豆給孩子吃。,(開端、發(fā)展),,(高潮),(結(jié)局),學(xué)習(xí)第一部分(13節(jié)),1、課文為孔乙己設(shè)置了一個什么樣的生活環(huán)境? 這是當(dāng)時社會環(huán)境的描寫。作者選取了魯鎮(zhèn)咸亨酒店這一社會一角,來反映孔乙己所處的特定的生活環(huán)境。,
4、,2、為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營生?換個問法即:這篇小說為何用第一人稱“我”小伙計的口吻來寫? 目的是想通過“我”小伙計的眼睛來觀察社會,以便于更好地把孔乙己的種種遭遇借助于“我”的眼睛展現(xiàn)給讀者。 采用“我”第一人稱可增加文章的真實(shí)感,“我”既是旁觀者,又是事件的參與者。從“我”這一視覺出發(fā),孔乙己純粹是一個喜劇人物;他自身的言行,他與周圍的環(huán)境充滿了不協(xié)調(diào)。,思 考,3、第三節(jié)中的“掌柜是一副兇臉孔所以至今記得”,這句話起什么作用? 明確:既暗示了當(dāng)時的社會背景:冷酷的酒店氛圍,沉悶、壓抑、無聊,以小見大,更見世態(tài)炎涼。同時也引出下文,為孔乙己的出場作鋪墊。 4、這里寫了
5、哪兩種來喝酒的人?為什么要寫這兩種人? 明確:短衣幫、穿長衫的。通過一“長”一“短”;一“里”一“外”;一“坐”一“站”反映了兩種對立的階級,也突出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會現(xiàn)實(shí)。,學(xué)習(xí)第二部分的第一層(49),一、閱讀課文第49段內(nèi)容,簡略說說孔乙己的身世和他的悲慘遭遇。 (提示:可從孔乙己的姓名來歷,從事職業(yè),生活狀況以及別人對他的態(tài)度等方面概括。) 姓名:第4節(jié)寫別人從描紅本上“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里給他取綽號,可見是個有名無姓的人。,狀況:第5節(jié)里寫他讀了半輩字的書,卻什么也沒撈著,但又不會營生。結(jié)果窮困潦倒。不過他的品行不錯。這在第7、8節(jié)中都得到了體現(xiàn)。 他人態(tài)度:第6節(jié),
6、人們?nèi)⌒λ?,說明他毫無地位,只不過是別人嘲弄的玩物。,品味下列語句的含義:,1、“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這句話有什么作用? 這句話是對他外形的整體描寫,集中而簡練地概括了人物的特殊身份:經(jīng)濟(jì)及社會地位的低下與思想性格的清高形成了鮮明的矛盾,這也表明他既不屬于統(tǒng)治階級又不愿與勞動人民為伍的思想。正是這一矛盾性格從而導(dǎo)致了他命運(yùn)的悲慘。,2、“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”這句話在課文中并反復(fù)出現(xiàn)的效果? 明確:多次重復(fù)的笑聲一方面是對孔乙己好逸惡勞、自甘墮落、自視清高種種劣根性的批判和否定,另一方面也是對短衣幫缺乏同情、麻木不仁的精神狀態(tài)的批判和否定。 3、“孔乙己是這樣的使人快活,可是
7、沒有他,別人也便這么過”,這句話有何作用? 作用有二:既點(diǎn)明孔乙己在人們心目中是個可有可無的人物,也暗示著孔乙己悲慘的結(jié)局。,學(xué)習(xí)第二部分的第二層(1013節(jié)),1、第10節(jié)中掌柜提到“孔乙己長久沒來了。還欠十九個錢呢!”是這位掌柜在關(guān)心著孔乙己嗎? 不是。他根本不關(guān)心孔乙己的命運(yùn),只是關(guān)心掂記著孔乙己是否交清了酒錢。充分暴露了他惟利是圖的丑惡嘴臉。,2、第11節(jié)為什么寫到“秋風(fēng)一天涼比一天”?這僅僅是自然環(huán)境的描寫嗎? 由自然環(huán)境的冷酷來暗示社會環(huán)境的冷酷??滓壹赫沁@冷酷環(huán)境的犧牲品。 3、請同學(xué)們對比開頭第4節(jié)與第11節(jié)的外貌描寫有何不同?這又反映了什么? 進(jìn)一步揭露了封建科舉制度不僅摧
8、殘了他的靈魂,而且也徹底摧殘了他的肉體。,思 考,4、孔乙己被何家和丁舉人吊打,同是讀書人為何打讀書人? 這說明在封建科舉制度下,一部分人爬了上去,成了統(tǒng)治者,如丁舉人;而另一部分人則摔了下來,成了科舉制度的犧牲品,像孔乙己。,5、請同學(xué)們注意這么一個細(xì)節(jié): 課文第4節(jié)中寫孔乙己“排出九文大錢”而在第11節(jié)中卻是“從破衣袋里摸出四文大錢”,這一“排”一“摸”有何區(qū)別? 排:表現(xiàn)他對短衣幫的輕視、炫耀、虛榮心十足的心理特點(diǎn)。 摸:說明他此時已窮困潦倒。,思 考,6、“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了”這句話矛盾嗎? 不矛盾。大約是指沒有親眼見,故用猜測的語氣;而的確是說在當(dāng)時那樣的社
9、會環(huán)境里,孔乙己的死是必然的。,思 考,孔乙己生活非常困頓,遭遇非常悲慘,但他身材高大,又能寫得一手好字,完全可以自食其果,是什么原因使他遭到如此下場?如何理解課文中寫孔乙己“不會營生”“好喝懶做”“偶然做些偷竊的事”? 小說中的人物形象由人物性格決定,而人物性格又由人物的活動表現(xiàn)出來 。根據(jù)課文所述孔乙己的言行,歸納出孔乙己的性格特點(diǎn)。,歸 納,熱衷科舉,是封建教育制度的犧牲品。 輕視勞動,好喝懶做,虛榮心十足。 麻木不仁,自欺欺人,迂腐,賣弄“學(xué)問”。 待人誠懇善良。(教寫字、送茴香豆吃),提 示 與 思 考,孔乙己性格鮮明,讀來如見其人,如聞其聲。閱讀課文,說說作者通過哪些方法來表
10、現(xiàn)孔乙己性格的。,明 確,1、通過外貌和肖像的描寫揭示孔乙己的特殊身份和不幸遭遇。 2、通過個性化的語言描寫,揭示孔乙己麻木不仁,自欺欺人的性格。 3、通過人物動作、神態(tài)描寫,揭示孔乙己追求功名的性格和待人誠懇善良的本質(zhì)。,全文總結(jié): 1. 通過對孔乙己生死問題的探究,進(jìn)一步把握悲劇性格及造成悲劇的社會根源。 2. 賞析本文對比映襯手法的運(yùn)用。,1、孔乙己兩次到咸亨酒店情景不同:,第一次,第二次,動作:,,排,摸,,孔乙己生死結(jié)局探討:,2、當(dāng)時天氣狀況與孔乙己穿著。,3、孔乙己三次“辯”不同: 第一次 第二次 第三次,4.從不拖欠酒錢到十九個錢一直未還。,5.忍辱常來酒店喝酒
11、到不再來喝酒,死?,死!,封建社會制度(悲劇制造者),,孔乙己的悲劇命運(yùn),,孔乙己,既可悲又可笑,懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書人自居,貧困不能自存而又好喝懶做,很想清白做人而又不免偷竊,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。,科舉制度誘使封建等級制度和封建思想的侵蝕封建統(tǒng)治階級的橫行霸道,綜合說明孔乙己的性格特征,說明造成孔乙己悲劇的社會原因,1.長衫主顧與短衣幫對比,等級森嚴(yán),身心被摧殘 每況愈下,3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比,丁舉人:能夠“進(jìn)學(xué)”,受人敬畏,孔乙己:未能“進(jìn)學(xué)”,任人奚落,揭露控訴 深化主題,,,對比映襯手法運(yùn)用,2. 孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比,4、其他對比
12、:,酒店內(nèi)外快活空氣 孔乙己窘迫難堪,掌柜牢記十九文錢 無人關(guān)心孔乙己死活,冷漠無情 悲劇命運(yùn),,,,,,,短衣幫 -------------------哄笑 掌柜 -------------------引人發(fā)笑 小伙計 -------------------附和著笑 小孩 -------------------無惡意的笑,笑從何來?,為什么“笑”,孔乙己的哪些地方讓人笑: 1、穿著可笑 2、 可笑 3、 可笑 4、 可笑 5、 可笑 6、 可笑,自命清高 迂腐 虛偽 愛面子 好喝懶作 善良,,孔乙己在人們的心目中只是一個可笑的人物
13、,一個可以解悶取樂的工具,一幅幅畫就是由這“笑”串連起來的,然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂,這不能不說又是一幅幅悲慘的圖畫。,,笑,悲,,,,人的因素,社會因素,,封建科舉制度的毒害,,貧富懸殊,階級對立, 人際關(guān)系的冷漠勢利。,,,因偷竊而遭到 丁舉人毒打,好喝懶做,鄙視勞動,,,以樂寫哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠的國民性,希望引起療救的注意,襯托孔乙己的悲劇。,以樂寫哀,更表明其悲劇是社會的悲劇,反封建的意義更加深刻。,魯迅孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。,葉圣陶潦倒、不幸的讀書人。,劉再復(fù)(美學(xué)家)貧賤而悲慘的“多余人”,失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會所恥的下層知識分子。,
14、錢理群(北大教授,魯迅研究家) 值得同情與焦慮的,有著悲劇性、荒謬 性地 位和命運(yùn)的知識分子。,名家論孔乙己,解 題,這是魯迅發(fā)表的第二篇小說。寫于1918年冬。作者選取了社會一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店,藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識份子的生活,就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀,思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育,批判封建教育制度和科舉制度。是一篇反封建主義的作品。,孔乙己是站著等車而穿西裝的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;鼻梁上是瓶底一樣厚的大眼鏡,眼鏡腿早已褪了色。穿的雖然是西裝,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者
15、也,教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?,別人就從語文課本上魯迅的孔乙己這半懂不懂的文章里,替他取了一個綽號,叫做孔乙己??滓壹阂坏杰囌荆械溶嚨娜硕伎粗?,有的叫到道“孔乙己,你 臉上又添新傷疤了?!彼换卮?,對窗口說:“下午的369,要站票。”便排出六十大元。他們又故意嚷道:“你一定又偷著用公司的電腦上網(wǎng)了.,各種版本的孔乙己現(xiàn)代考研版,孔乙己是站著調(diào)琴而穿皮衣的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,面孔上時常有些傷痕,臟兮兮的琴把位上滿是指印。穿的雖然是皮衣,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。他對人說話,總是滿口中英夾雜,教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?,別人便從小飯館門口對聯(lián)上的“上大人孔乙己
16、”這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己??滓壹阂坏降?,所有調(diào)琴和買東西的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“拿四根弦,要一張dream theater?!北闩懦鰩讖堚n票。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白?我前天親眼見你偷了嚎叫吧的音箱,吊著打?!笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊物不能算偷竊物!搖滾人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“Jesus died for sbs sins but not mine”,什么“Ill fall in my
17、 way”之類,引得眾人都哄笑起來;店內(nèi)外充滿了快活的空氣。,吉他手版本,孔乙己-NBA版,有一天,大約是中秋前的兩三天,掌柜正在慢慢的結(jié)賬,取下粉板,忽然說,“孔乙己長久沒有來了。還欠一百九十塊錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個正在大喊KOBE的人說道, “他怎么會來?他在費(fèi)城說了句斯托克頓比艾弗森好,被打折了腿了?!闭乒裾f,“哦!后來怎么樣?” “怎么樣?先寫悔罪書,后來是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后來呢?”“后來打折了腿了?!?“打折了怎樣呢?”“怎樣?誰曉得?許是死了?!闭乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼馁~。,如果說在魯迅先生筆下的孔乙己是一個舊社會封建制度的犧牲品的話。那么NBA版中的小孔就是現(xiàn)代資本主義社會的受害者。他就像“曼哈頓街頭夜景”中那個落魄街頭的老人。被困難包圍著,可友愛之手并沒有伸向他。而此時孔乙己的生死已經(jīng)比那區(qū)區(qū)的190元錢顯的更微不足道,它只是人們飯前茶后所談?wù)摰囊粋€笑柄。時代在變化,可孔乙己并沒有從世界上消失,在美國、澳大利亞經(jīng)常發(fā)生白人因?yàn)榉N族歧視而虐待黑人,對黑人施行各種不平等的條款。我很慶幸自己生活在偉大的中國,雖然小孔從我們這里誕生但他也是第一個從我們這里消失,因?yàn)樵谖覀內(nèi)A夏大地上,處處充滿著援助的雙手。 愿孔乙己成為歷史,愿孔乙己成為過去!,