《如何營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《如何營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛.ppt（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、如何營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,,各位同學(xué)： 你們好！今天，我能和本班的同學(xué)們一起探討班級管理工作，我感到非常榮幸。連續(xù)上了十年的學(xué)，我的感想很多。下面，結(jié)合一下以前的經(jīng)驗(yàn)，就如何營造良好的班級氣氛這一個方面談?wù)勎覍Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍└惺?，希望老師與同學(xué)們批評指正。,,前美國教育部主任教師布雷甘認(rèn)為，一個教學(xué)有成效的老師最初應(yīng)該采取的最有效的行動就是建立一個學(xué)習(xí)的氛圍。 不過，對于如何建立最有效的學(xué)習(xí)氛圍，布雷甘對十二位教師進(jìn)行的行為管理測驗(yàn)的結(jié)果卻不盡相同。受測教師約翰思認(rèn)為，不管在家還是在學(xué)校，最普遍的做法是嘮叨、嘮叨、再嘮叨，但效果最差。 那么，如何能避免這種做法并建立一個良好的學(xué)習(xí)
2、氛圍呢？,在我的帶領(lǐng)下開始思考吧！,對老師說的話：,要學(xué)會讓每個學(xué)生都積極地參與進(jìn)來。例如，一名學(xué)生回答問題后，則讓其他學(xué)生對他的回答進(jìn)行評價。 教育個別學(xué)生要平靜地或私下解決，千萬不要在全班學(xué)生面前訓(xùn)人。同時要保持相當(dāng)?shù)挠哪泻投床旄?，知道什么時候需要尋求幫助。,而俄勒岡州學(xué)界的教育專家司普則認(rèn)為，如果教師和學(xué)生都平等地遵守并支持規(guī)則的話，那么規(guī)則是最有效的辦法。在他的實(shí)踐中，每學(xué)年初，教師和學(xué)生都要簽署一份能夠清楚說明他們責(zé)任的契約。契約如下 : 作為學(xué)生，我愿意： 總是設(shè)法把工作做得最好； 對同學(xué)友善； 對自己和學(xué)校以及他人表示尊重； 遵守班級、學(xué)校和公交規(guī)則；
3、 愛護(hù)公物，不偷竊或破壞公物； 帶齊我的作業(yè)和用品來學(xué)校； 相信我有能力并愿意學(xué)習(xí)； 每天在家至少有十五分鐘用來學(xué)習(xí)或閱讀； 每天和家人談?wù)搶W(xué)校的活動。,這是一種特殊的學(xué)習(xí)計劃,,作為老師，我愿意： 對每個孩子和他們的家庭表示尊重； 教導(dǎo)孩子有效利用學(xué)習(xí)時間； 提供一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境； 幫助每個孩子成長，充分發(fā)揮他們的潛能； 布置有意義的、適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)； 對家長提供必需的援助，那么他們就能夠幫助孩子做作業(yè) ；公平地執(zhí)行學(xué)校和班級的規(guī)則； 給學(xué)生和家長提供清楚的成績評價； 在課堂上使用特殊的活動使學(xué)習(xí)更加有趣； 努力證明自己的職業(yè)
4、行為和積極的態(tài)度。 現(xiàn)在，手拉手，我們將共同工作來執(zhí)行這個契約。,教師頻道一,教師應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)入教室的時候親自問候他們。教師應(yīng)該抓住機(jī)會建立和諧的氛圍，處理一些小問題就像咀嚼口香糖一樣，盡量在小問題變成棘手的大問題前就盡早解決掉。 教師為了有效控制課堂氛圍，從而避免師生相互叫陣，可以采取以下技巧： 用善意的目光掃視學(xué)生； 在教室來回走動并主動親近不安分的學(xué)生； 發(fā)出安靜的信號； 做出安靜的提示； 轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力； 開始一個新活動； 提供一個選擇； 使用幽默； 提供積極的幫助； 安靜地等待，直到每個人都就緒； 直接提問。,教師頻道二,二、樹立
5、競爭合作的學(xué)習(xí)作風(fēng) 少年兒童自尊心強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，章太炎先生說過：“人心之智慧，自競爭而后生?！备偁幠芗ぐl(fā)人的內(nèi)驅(qū)力，競爭下的心態(tài)有助于智力的超常發(fā)揮，而合作則可集思廣益，取長補(bǔ)短，促進(jìn)思維的嚴(yán)密。為此，在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭與合作的環(huán)境，使他們在良好的心態(tài)，健康的心理狀態(tài)下，你追我趕，共同進(jìn)步。,師生平臺二,,一、建立民主和諧的師生關(guān)系 美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實(shí)驗(yàn)，他把一些智商并不高的兒童的名單交給他們的老師，并告訴老師這些兒童的智商極高。8個月后，羅森塔爾發(fā)現(xiàn)這些兒童的性格變得活潑開朗，成績也有了明顯的進(jìn)步。為什么一個謊言能產(chǎn)生如此效應(yīng)呢？原因就在于情感，教師熱愛學(xué)生的情感，成
6、為了鼓勵，推動學(xué)生前進(jìn)的力量。,師生平臺一,,三、創(chuàng)設(shè)富有情趣的問題情境 學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考離不開一定的情境，亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始。”學(xué)生的思維是由于遇到疑問而又想急于解決開始的。有意識創(chuàng)設(shè)一些問題情境，把問題隱藏在情境之中，巧設(shè)懸念，能引起學(xué)生迫不及待地研究問題的興趣，激發(fā)起他們自主求知的強(qiáng)烈愿望。,師生平臺三,,四、開展生動有趣的游戲活動 沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生的探索真理的欲望。美國教育家洛克曾指出：“教育兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲似的?！睈弁妗⒑脛邮莾和奶煨?，約束力差，注意力不集中是兒童的特點(diǎn)，根據(jù)兒童的這種心理在課堂上采用游戲形式進(jìn)行教學(xué)
7、，把游戲同教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，寓教于樂，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，能收到良好效果。,師生平臺四,,五、提供動手操作的實(shí)驗(yàn)機(jī)會 眾所周知，兒童的思維以形象思維為主。手指的動作，能有力地促進(jìn)大腦思維功能的發(fā)展。在教學(xué)中，為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，能使學(xué)習(xí)過程變得生動活潑，通過操作，能加深學(xué)生對問題的理解，延長對知識的記憶時間。,師生平臺五,學(xué)習(xí)名言： 僅次于選擇益友，就是選擇好書。 考爾德 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 莎士比亞 熱愛書吧---這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。 --高爾基論青年,現(xiàn)在，送大家?guī)拙湓?，希望能成為我們信守的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)！,,,班級管理是一個大課題，精心而又繁瑣。,,但這個艱巨的任務(wù)其實(shí)是我們彈指之間就可完成的。,,但五十四朵花終會結(jié)出燦爛的太陽，讓我們的明天閃閃發(fā)光！,,初一七班，永遠(yuǎn)是傲人的！,記住！,
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