《培優(yōu)補差計劃 (8)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《培優(yōu)補差計劃 (8)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
20xx-20xx?第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大
的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中
進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)
展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教
學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差
工作。
一、思想方面的培優(yōu)輔差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，
關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的
積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。
從而根據(jù)學(xué)生的思想
2、心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、經(jīng)常與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、
生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、培優(yōu)輔差的原則：
優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。
三、學(xué)生基本情況分析：
全班共?23?人，其中男生?10?人，女生?13?人。其中趙潔
是二級智力殘疾。班級里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心，有良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好
的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績差，對班級的一些活動的參與不夠積極，
因此，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學(xué)
生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進(jìn)班級整體發(fā)展。
3、
四、有效培優(yōu)輔差措施：
（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生
學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。
2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3、在共同提高的基礎(chǔ)上?,每天出一題彈性作業(yè)?,讓優(yōu)生
吃得飽.
4、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。
（二）后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：
1、對于學(xué)困生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積
極性。
2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他
們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
3、適量地布置作業(yè)，及時檢查，以使他們養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、安排座位時堅持“好差同
4、桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵
教兵”。讓優(yōu)生給學(xué)困生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶
動學(xué)困生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。
5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決學(xué)困生各方面存在
的問題。
6、充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講
解練習(xí).
7、做好?"每日清?"工作?,包括題題清?,課課清?,人人清?.爭
取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.
五、在培優(yōu)輔差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一
視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以
給他們一定難度的題目
5、讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們
的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目
的。
3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)
課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)
題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，
講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)
動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。
不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)
行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些
情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)
習(xí)的信心。
培優(yōu)補差計劃 (8)
