6.2 《集體生活成就我》教案

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1、版本科目年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 集體生活成就我 單元 3 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)下 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 熱愛集體，培養(yǎng)自覺(jué)遵守集體共同規(guī)則的意識(shí)到。 增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。 能力目標(biāo) 提高在集體生活中人際交往的能力。 提高在集體生活中自我覺(jué)察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。 知識(shí)目標(biāo) 知道職責(zé)不同，責(zé)任不同。 了解集體生活可以涵養(yǎng)品格。 理解集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。 了解個(gè)性特點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。 重點(diǎn) 在集體中涵養(yǎng)品格。 難點(diǎn) 在集體中發(fā)展個(gè)性。 學(xué)法 探究、體驗(yàn)、閱讀等 教法

2、 講解 啟發(fā)示 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 PPT呈現(xiàn)圖片（第2—4張） 問(wèn)題：以上三個(gè)情境中的學(xué)生為什么會(huì)有這么大的變化？ 你有類似的經(jīng)歷嗎？試舉一例說(shuō)明。 老師總結(jié)：集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可以成就自己。 觀看圖片并思考 分享 感受集體對(duì)自己的影響，從而導(dǎo)入新課。 講授新課 1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力（第5—7張） PPT呈現(xiàn)問(wèn)題：元元為集體承擔(dān)了什么責(zé)任？元元擔(dān)任編輯，自己獲得了怎樣的成長(zhǎng)？ PPT呈現(xiàn)表格 姓名 擔(dān)任職務(wù) 職責(zé) 獲得的成長(zhǎng) 老師引導(dǎo)

3、總結(jié)：在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 2.集體生涯活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力（第8—14張） 出示圖片 問(wèn)題：性格完全不同的兩人為什么能成為好朋友？（一幅圖片，掌握了交往的技巧） 出示圖片 在集體交往中，他的情感需求是什么？理解、接納、包容、尊重。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此的接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。 PPT呈現(xiàn)圖片 問(wèn)題：在集體生活中，你對(duì)上述哪些交往技巧有

4、深刻的體會(huì)？ 教師總結(jié)提升：集體生活是培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力的重要途徑，我們要學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)自己的品格，提高人際交往。 3.融入集體，我們要利用集體搭建的平臺(tái)展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、不斷認(rèn)識(shí)和完善自我，（第15—17張） 由蘇霍姆林斯基的話引出 出示圖片：姚明展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、不斷認(rèn)識(shí)和完善個(gè)性，回報(bào)集體的一組圖片。 問(wèn)題：姚明的個(gè)性是什么？在上海大鯊魚這個(gè)集體是如何做的？為上海隊(duì)獲得了什么榮譽(yù)？在火箭隊(duì)又是怎樣做的？怎么回報(bào)祖國(guó)？ 教師引導(dǎo)總結(jié)：集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上我們要展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善個(gè)性，回報(bào)集

5、體。 4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。（第18—24張） 由“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？”引出 出示不同性格的四位學(xué)生圖片 問(wèn)題：他們有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？你有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？ 同學(xué)甲的個(gè)性：處處想爭(zhēng)第一，遇到挫折，不善于調(diào)節(jié)情緒。影響：這種個(gè)性不利于她的學(xué)習(xí)和事業(yè)的發(fā)展，不利于她的身心健康。 乙同學(xué)的個(gè)性：及時(shí)調(diào)整自己的“小心眼”，對(duì)個(gè)人影響：養(yǎng)成寬容、大度的品格。為將來(lái)與他人的交往建立良好的人際交往關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 丙同學(xué)的個(gè)性喜歡讀書，對(duì)他成長(zhǎng)的影響：擅長(zhǎng)寫作和演講會(huì)提高自己的人際交往能力和語(yǔ)言

6、表達(dá)能力。 丁同學(xué)的個(gè)性樂(lè)觀。影響：能為將來(lái)保持開朗的心境、樂(lè)觀地面對(duì)生活中的各種挫折提供了強(qiáng)有力的支撐。 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：從上面的分析，我們可以看出，每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同，不能改變，只能包容他人的不同。 由“子日：三人行，必有我?guī)熝伞币鰧W(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) 問(wèn)題：從孔子的話中得到什么啟示？ 總結(jié)：每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，我們要包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 5.實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。（第25—31張） 出示周鵬爆發(fā)的圖片 問(wèn)題：2016至2017賽季周鵬為什么會(huì)大爆發(fā)？ 教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條

7、件和可能。作為集體的一員，要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。 出示圖片： 問(wèn)題;嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響？你從中得到什么啟示？ 如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”？ 教師點(diǎn)撥：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。 啟示：在集體生活中，要嚴(yán)格遵守集體計(jì)劃和規(guī)則，這是勝利的保證。 有共同目標(biāo)，就能凝聚集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，讓集體強(qiáng)大。 拓展空間；辯論賽 要求：時(shí)間：活動(dòng)課；甲方觀點(diǎn)：每個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師。乙方觀點(diǎn)：只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。 1

8、. 甲乙雙方每方了5人（至少2名女生）。 2. 主持人：道德與法治課科代表，評(píng)委每小組組長(zhǎng)。 3. 每人發(fā)言有兩次機(jī)會(huì)，可以一次性用完，也可以分兩次使用。 4. 每個(gè)辯手有兩分鐘的發(fā)言時(shí)間，超時(shí)扣本隊(duì)1分。 5. 每隊(duì)的一辯作最后的總結(jié)發(fā)言，每個(gè)隊(duì)5分鐘。 閱讀教材59頁(yè)“探究與分享” 小組討論 交流分享 完成表格 交流 觀看圖片 思考 交流 交流最深的感受 觀看圖片 討論 交流 觀看圖片 小組討論 分享

9、 觀看圖片 討論 交流 閱讀教材47頁(yè)的“閱讀感悟” 小組討論 交流分享 科代表落實(shí) 感受個(gè)人在集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任并體會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長(zhǎng)與變化 形象直觀 體驗(yàn)在交往中的情感需要 幫助學(xué)生理解在集體搭建的平臺(tái)上展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、完善個(gè)性，回報(bào)集體 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個(gè)性特點(diǎn)

10、 幫助理解“實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程也是自己個(gè)性得到發(fā)展的過(guò)程” 認(rèn)識(shí)在集體生活中，遵守集體規(guī)則具有重大的意義 強(qiáng)化學(xué)生的“合作意識(shí)，規(guī)則意識(shí)”，深化“在集體中涵養(yǎng)品格，成就個(gè)人”的認(rèn)識(shí)。 課堂小結(jié) 知道職責(zé)不同，責(zé)任不同。 了解集體生活可以涵養(yǎng)品格。 理解集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。 了解個(gè)性特點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響 板書 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 在集體中 涵養(yǎng)品格 培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 在集體平臺(tái)上展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、完善個(gè)性 集體生活成就我 在集體中，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性 在集體中 發(fā)展個(gè)性 實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能