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1、教科版小學科學上冊實驗操作試題
三年級實驗
實驗一：用量筒測量水的體積
實驗步驟：100ml量筒、一定量的水。
實驗過程：
1、將量筒放平穩(wěn)，倒入一定量的水。
2、讀出量筒中水的體積（視線與量筒內水的凹面最低處保持水平）。
實驗二：材料在水中的沉浮
實驗器材：水槽、水、木塊、金屬塊、塑料塊。
實驗步驟：
1、預測三種物品的沉浮情況。
2、將三種物品分別放入水中，觀察現象并說出結論。
實驗三：觀察一杯水
實驗器材：燒杯、水、干凈的一次性筷子。
實驗步驟：
1、用眼睛看（無顏色、透明）。
2、用鼻子聞（無氣味，注意聞的方法）。
3、用嘴巴嘗（無味道）。
2、
4、總結水的性質（水是一種無顏色、透明、無氣味、無味道、會流動的液體）。
四年級實驗
實驗一：用過濾的方法分離混合物
實驗材料：鐵架臺、濾紙、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、燒杯。
實驗步驟：
1、正確折疊濾紙。
2、組裝實驗裝置：①將折疊好的濾紙打開（一邊三層，一邊一層）放入漏斗中，，用水洇濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內側。（注意，濾紙與漏斗內壁不能留有氣泡，濾紙邊緣不能高于漏斗邊緣）；②根據漏斗長度和燒杯位置調整鐵架臺鐵環(huán)的高度，并將漏斗頸的下端緊靠燒杯內壁放好。
3、過濾混合物：將玻璃棒傾斜，輕輕抵在三層濾紙一邊，將燒杯中的混合物沿玻璃棒緩緩倒入漏斗中（液面不能高于濾紙邊緣
3、）進行過濾。
4、現象：濾紙上留有沙子，下邊燒杯的水變得清澈。
5、實驗結論：不能溶解的物質可以用過濾的方法分離。
實驗二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）
實驗材料：燒杯、攪拌棒、冷水、熱水、食鹽。
實驗步驟：
1、將兩個燒杯中放入等量的冷水，同時放入等量的食鹽。
2、一個用攪拌棒攪拌，另一個不攪拌，觀察現象。
3、實驗結論：攪拌能使杯中的食鹽溶解得快，不攪拌杯中的食鹽溶解較慢，說明攪拌能夠加快溶解。
4、將等量的食鹽分別同時放入等量的冷水和熱水中，都不攪拌，觀察現象。
5、實驗結論：熱水中的食鹽溶解的快，冷水中的溶解的慢，說明用熱水能加快食鹽的溶解。
4、實驗三：分離食鹽和水
實驗材料：濃鹽水、石棉網、蒸發(fā)皿、酒精燈、三角架、火柴。
實驗步驟：
1、將適量濃鹽水倒入蒸發(fā)皿中。
2、先在三角架上放石棉網，再把蒸發(fā)皿放在上面。
3、點燃酒精燈（注意使用過程中要用酒精燈外焰，燈帽放置方法），加熱至蒸發(fā)皿內的鹽水基本變干。
4、熄滅酒精燈（注意用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅火焰，別摸三角架）。
5、實驗結論：加熱能分離出溶解的食鹽。
實驗四：觀察聲音是怎樣產生的
實驗材料：鋼尺、橡皮筋、鼓或鑼、音叉和裝有水的水槽。
實驗步驟：
1、撥動鋼尺，讓鋼尺發(fā)出聲音。觀察現象：鋼尺振動并發(fā)出聲音。
2、撥動橡皮筋，讓橡皮筋發(fā)出聲音。
5、觀察現象：橡皮筋振動并發(fā)出聲音。
3、輕輕擊打鼓或鑼，讓其發(fā)出聲音。觀察現象：鼓面振動并發(fā)出聲音。
4、用擊打過的音叉輕輕觸及水面。觀察現象：音叉的振動導致水面產生波紋。
5、實驗結論：聲音是由物體振動產生的。
五年級實驗
實驗一：光是以直線的形式傳播的
實驗材料：激光筆（或手電筒）、中間有等高等大孔的卡紙3張、白紙屏1個、支架4個。
實驗步驟：
1、將3張有孔卡紙和紙屏用支架固定，按順序擺放好。間距大約15厘米左右，擺放時有孔的3張卡紙必須放在同一直線上，紙屏放在最后。
2、讓手電筒的光射進小孔，觀察現象（手電筒的光透過3張卡紙上的小孔后射到紙屏上）。
3、移動帶孔卡紙
6、的任何一個，同樣用手電筒的光對準最近的一張卡紙上的小孔，觀察現象（手電筒的光不能透過三張帶孔紙屏照射到最后的紙屏上）。
4、實驗結論：實驗證明光是沿著直線傳播的。
實驗二：冷熱對巖石變化的作用
實驗材料：小的巖石塊、酒精燈、火柴、鑷子、絨線手套、燒杯、冷水。
實驗步驟：
1、正確使用酒精燈給小的巖石加熱。
2、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次（巖石放入燒杯時要注意不能砸壞燒杯底部）。
3、觀察并描述巖石的變化，說出結論。
實驗三：測量力的大小
實驗材料：測力計，小重物（鉤碼或者文具盒等）。
實驗步驟：
1、使用前先檢查測力計的指針是否指零，不指零的要調零。
7、2、用手輕拉測力計，讀出用力的大?。ㄗx數視線要與指針相平，用力要輕）。
3、用測力計測量一個小物體，讀出重力大?。崞鹞矬w，不要用力過猛，如指針已經達到最大數值還沒提起，停止測量，或改用測量范圍更大的測力計）。
實驗四：摩擦力大小與什么有關
實驗材料：鉤碼、小盒子、測力計、線、粗砂紙、細砂紙等。
實驗步驟：
1、預測摩擦力大小可能與什么因素有關。
2、不改變物體重量，只改變接觸面的光滑程度，對比觀察現象。
3、實驗結論：摩擦力大小與接觸面光滑程度有關，運動時接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大。
4、改變物體重量，不改變接觸面的光滑程度，對比觀察現象。
5、
8、實驗結論：摩擦力大小與物體重量有關，運動時物體越重摩擦力越大，物體越輕摩擦力越小。
六年級實驗
實驗一：杠桿的秘密
實驗材料：杠桿尺、支架、鉤碼。
實驗步驟：
1、組裝杠桿尺，并說出三個作用點：中間支點，左邊為阻力點，右邊為用力點，并將杠桿尺調平衡。
2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量（共做六次：小于、等于、大于各兩次）,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化，從中能發(fā)現什么規(guī)律?
3、實驗結論：
①用力點距支點的距離與阻力點距支點的距離一樣遠,力一樣大時,杠桿尺平衡。
②用力點距支點的距離遠, 阻力點距支點的距離近時,杠桿省力。
③用力點距支點的距離近, 阻力點距
9、支點的距離遠時,杠桿費力。
實驗二：輪軸的作用
實驗材料：鉤碼、輪軸、支架、細線。
實驗步驟：
1、組裝輪軸，并指出哪是輪、哪是軸。
2、將一定數量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，試試在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來（輪和軸上掛的鉤碼數使輪軸平衡）。
3、改變軸上鉤碼的數量，再做2次。
4、實驗結論：在輪上用力比較省力。
實驗三：斜面的作用
實驗材料：簡單機械實驗盒、測力計、滾輪。
實驗步驟：
1、先用測力計直接提起滾輪，測量用的力（測力計使用前調零，讀數視線與指針相平）。
2、利用簡單機械實驗盒中的材料（支架，盒面）組裝三個不同高度的斜面，用測力計拉著
10、滾輪沿斜面向上勻速運動,觀察各用多少力?并讀出三種情況下力的大小。
3、實驗結論：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。
實驗四：制作電磁鐵并檢驗電磁鐵磁力大小與什么有關
實驗材料：長導線、鐵芯、電池（3節(jié)）、電池盒、大頭針若干。
實驗步驟：
方法一：
1、將長導線按一個方向緊密纏繞在鐵芯上，接通電源。接近大頭針能吸引，斷電后不能吸引大頭針。說明：電磁鐵通電時產生磁性，斷電后磁性消失。
2、用一節(jié)電池，在鐵芯上先纏若干匝線圈，接近大頭針，記下被吸引的大頭針的數量。
3、用同一節(jié)電池，改變鐵芯上線圈的數量，接近大頭針，記下被吸引的大頭針的數量。
4、實驗結論：改變線圈匝數
11、能改變電磁鐵磁力的大小。
方法二：
1、制作一個電磁鐵。接通電源，接近大頭針時能吸引，斷電后不能吸引大頭針。說明：電磁鐵通電時產生磁性，斷電后磁性消失。
2、在鐵芯上纏若干匝線圈，用一節(jié)電池接通電源，記下被吸引的大頭針數量。
3、用兩節(jié)、三節(jié)電池，不改變線圈數，記錄被吸引的大頭針數量。
4、實驗結論：改變電磁鐵的電池數也能改變電磁鐵的磁力大小，電池數量越多，電磁鐵磁力就越大。
三年級科學下冊實驗操作試題
實驗一：用溫度計測量水的溫度
實驗器材：溫度計、燒杯、水。
實驗過程：
1、將一定量的水倒入（ ）。
2、手拿著溫度計的上端，將溫度計的液泡完全浸入水中，
12、不能碰到（ ）的底與壁。
3、視線與（ ）液面持平，在液柱不再（ ）或（ ）時準確讀數，注意讀數時（ ）不能拿出水面。
實驗二：用什么方法辨認鐵制物品
實驗器材：磁鐵、大頭針、木塊、橡皮、塑料尺、卡紙、鐵釘。
實驗步驟：
1、預測以上物品是否能被（ ）吸引。
2、用磁鐵驗證，觀察現象并說出結論：（ ）能被磁鐵吸引。
實驗三：辨別沒有標記磁鐵的南北極
實驗器材：有、無標記磁鐵各一塊。
實驗步驟：
1、指出有標記磁鐵的（ ）極、（ ）極。
2、用（
13、 ）標記磁鐵的任一端接觸無標記（ ）的一端，觀察現象，再檢驗另一端，多次驗證。
3、辨別出無標記（ ）的南極、北極。
四年級科學下冊實驗操作試題
實驗一：連接一個簡單電路
實驗材料：小燈座、電池盒、導線、小燈泡、電池、開關。
實驗步驟：
1、組裝電路：①在電池盒的兩端各連接好一根導線，把（ ）正確安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根導線的另一端接觸（ ），確定能使小燈泡（ ）。③將（ ）安裝在小燈座中。④打開開關。⑤用導線將燈座和（ ）連接起來組成一個簡單電路。
2、接通電路：閉合（
14、 ），觀察小燈泡的變化。
3、拆分器材：斷開開關，使小燈泡（ ）。
實驗二：檢測導體與絕緣體
實驗材料：木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片……，1個電路檢測器。
實驗步驟：
1、從以上物品中選擇6種檢測。
2、檢查電路檢測器。
3、檢測每種物品，觀察現象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易（ ）；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易（ ）（注意要重復檢測）。
4、能說出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為（ ）和（ ）兩組。
實驗三：選擇兩種連接方式
15、點亮小燈泡
實驗材料：小燈泡、電池、導線。
實驗步驟：
1、選擇連接方式使小燈泡發(fā)光：
①導線連接小燈泡的螺紋與（ ）底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現象。
②導線連接小燈泡的錫粒與（ ）底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現象。
③導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與（ ）底部的鋅殼接觸，觀察現象。
2、實驗結論：小燈泡亮了。
實驗四：辨別食物的營養(yǎng)成分
實驗材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆……白紙、碘酒、滴管。
實驗步驟：
1、辨別脂肪：
①去掉花生米的種皮，用它在白紙上（
16、 ）、滑動，觀察現象。
②去皮的瓜子在白紙上擠壓、（ ），觀察現象。
③花生米、瓜子在白紙上留下油漬說明它們含有（ ）。
2、辨別淀粉：
①掰一小塊饅頭，在饅頭上滴1-2滴（ ），觀察現象。
②將（ ）滴在其他食物上，觀察現象。
③淀粉遇碘會變（ ），饅頭、土豆等食物變成藍色，說明這些食物中含有（ ）。
五年級科學下冊實驗操作試題
實驗一：橡皮泥由沉變浮的秘密
實驗材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、記錄表。
實驗步驟：
1、把（ ）實心團放入200ML水中觀察沉浮，并記錄排開的水量
17、，再捏成實心的其它形狀，完成同樣操作（再捏一種實心形狀即可）。
2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多種形狀：
①把橡皮泥捏成碗形，并記錄排開的水量。
②把橡皮泥捏成盤形，并記錄排開的水量。
③把橡皮泥捏成船形，并記錄排開的水量。
④把橡皮泥捏成盒形，并記錄排開的水量。
⑤……。
3、得出結論：橡皮泥由沉變浮的原因在于它的（ ）不變，而是排開的水量（ ）了。
實驗二：驗證液體、氣體的熱脹冷縮
實驗材料：裝有紅色液體的平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、燒杯、冷水、熱水、記號筆、錐形瓶、氣球。
實驗步驟：
1、利用所提供的實驗材料驗證液體是否有（
18、 ）現象。
2、利用所提供的實驗材料驗證氣體是否有（ ）現象。
3、實驗結論：液體、氣體都有熱脹冷縮的現象。（ ）的現象。
實驗三：熱是怎樣傳遞的
實驗材料：金屬棒、蠟燭、凡士林、塑料小棒或火柴棍。
實驗步驟：
1、把熱學實驗盒中的（ ）支好。
2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在（ ）上。
3、用蠟燭給金屬棒加熱。從離蠟燭最近的一端塑料小棒（ ）落下。
4、實驗結論：熱能沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到（ ）的部分。
實驗四：擺的快慢有什么有關
實驗材
19、料：秒表、不同輕重的擺錘、不同長短的擺繩、鐵架臺。
實驗步驟：
1、擺錘與擺繩一端連接，擺繩另一端（ ）在支架上。
2、擺繩長短不變，改變（ ）的重量，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數（做三次）
3、擺錘重量不變，改變（ ）的長度，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數（做三次）
4、匯報結果：擺的快慢跟擺錘的（ ）無關，跟擺繩的（ ）有關，擺繩越長擺動越（ ），擺繩越（ ），擺動越快。
六年級科學下冊實驗操作試題
實驗一：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞
實驗材料：顯微鏡、洋蔥表皮細胞切片。
實驗步驟：
1、（
20、 ）手握住鏡臂，（ ）手托住鏡座，把顯微鏡向著光放在（ ）上。
2、對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準（ ）。
3、調節(jié)載物臺下的（ ），從目鏡往下看，能看見亮的光圈。
4、觀察：調節(jié)粗準焦（ ），把所要觀察的洋蔥表皮切片放在（ ）上，用（ ）夾住，標本要正對通光孔的（ ）。
5、左眼向目鏡內看，同時轉動粗準焦螺旋等，直到看清切片上的（ ）為止。
實驗二：小蘇打和白醋混合的實驗
實驗材料：小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細木條、火柴。
實驗步驟：
1、說出小蘇打和（ ）的使用比例約為1∶3。
2、把小蘇打小心地倒入杯底、再把白醋沿著杯壁（ ）地倒入杯中（順序可互換）。
3、馬上用毛玻璃片蓋上（ ）。
4、多角度地觀察實驗現象：有很多（ ）冒出，杯壁變涼等等。
5、將燃燒的細木條伸進玻璃杯中，火焰（ ）。
6、實驗結論：小蘇打和白醋混合后產生一種氣體，能使燃燒的木條（
教科版小學科學上冊實驗操作試題
