樂音與噪聲 同步練習 2

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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第二節(jié) 樂音與噪聲 A組（教材跟蹤練習題） 1、 觀察下表，你可得出什么結論： 。 2、在公共場合不能高聲吼叫，只能低聲細語，這里的“高”“低”實際是指 。 3、虎吼和鳥鳴，音調(diào)高的是_____，響度大的是_____。 4、李白詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 ，男高音歌唱家中的“高”是指 ?！奥勂渎暥淙恕笔且罁?jù)聲音的 。 5、 小明家所在的住宅區(qū)靠近高速公路，在調(diào)查了本社區(qū)噪聲污染情況后，他向有關部門提出了如下建議：（1）在社區(qū)中植樹種草（2）向社區(qū)中的每位居民發(fā)放耳塞（3）在高速公路與住宅區(qū)間建隔音墻（4）為住宅區(qū)裝雙層玻璃窗（5）制定相關法律法規(guī)。你認為這些建議中，能有效降低噪聲污染的是 。不能有效降低噪聲污染或不適合的是 。 （科學探究活動） 1、 請觀察二胡和笛子，回答問題： （1）、它們是如何發(fā)聲的？ （2）、笛子上的孔和二胡下方的盒子各有什么作用？ 2、噪聲嚴重影響了人們的正常學習和生活，請你從物理角度和心理角度說說什么是噪聲，并舉例說明。 3、 人說：“音樂聲都是樂音”。你認為呢？ 4、 森林衛(wèi)士--------啄木鳥用尖銳的嘴在樹干上猛啄幾下就可以判斷出樹干中是否有蛀蟲，這是什么原因？ B組（應用創(chuàng)新練習題） 1.做課本“迷你實驗室”中的橡皮筋吉他實驗得到的結論是： (1)繃得較緊的橡皮筋音調(diào) ，繃得較松的橡皮筋音調(diào) ； (2)粗橡皮筋音調(diào) ，細橡皮筋音調(diào) ； (3)長橡皮筋音調(diào) ，短橡皮筋音調(diào) 。 2.在下列幾種方法中，不能增大聲音響度的是( ) A．增大聲源的振動幅度 B．提高聲源的振動頻率 C．通過喇叭形的筒傳聲 D．離聲源更近些 3.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是( ) A．拉緊弦線 B．增加發(fā)聲部分弦的長度 C．縮短發(fā)聲部分弦的長度 D．用更大的力彈撥弦線 4.為了保證正常的工作和學習，應控制噪聲不超過( ) A．30dB B．50dB C．70dB D．90dB 5.大多數(shù)昆蟲飛行的時候，它們的翅膀不停地振動，因而發(fā)出嗡嗡聲．蜜蜂帶著花蜜的時候，它的翅膀平均每秒振動300次．不帶花蜜的時候，平均每秒鐘振動440次。有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房．試解釋這個現(xiàn)象． 6.如圖3—2所示，用一塑料片刮木梳的齒，先慢慢刮，然后迅速刮．你發(fā)現(xiàn)兩次聲音的音調(diào)不同，前者音調(diào) ，這說明聲音的音調(diào)與聲源振動的 有關 越高，所產(chǎn)生的聲音的音調(diào)越高． 7.寫出減弱噪聲的途徑： (1) 高速公路兩旁建隔音墻； 圖3.2－1 (2) 紡織工人上班時，有的工人塞上耳塞； (3)市內(nèi)鬧市區(qū)掛上禁止使用高音喇叭的警示牌． 8.有人說：“收錄機播出的音樂都是樂音”．你同意這樣的說法嗎? 9.如圖3—4所示，請你用五只粗細相同而高矮不同的瓶子做如下實驗：用嘴分別對著五只瓶口吹氣，并回答下列問題： （1）用嘴對著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么? 圖3.2－2 （2） 只瓶子產(chǎn)生的聲音一樣嗎?為什么? （3）應用上述實驗結論說明圖3—5中，吹笛子時，用于、指堵住不同的笛孔，能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理。 圖3.2－3 C組（綜合拓展練習題） 1、 表示聲音的強弱的單位是________，符號是________。 2、 為了保護聽力，聲音不能超過________dB；為了保證工作和學習聲音不能超過________dB，為了保證何處和睡眠，聲音不能超過________dB。 3、 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段，分別是： 4、 控制噪聲有三種途徑，分別是：________________________、_____________________、________________________________。 5、 下面控制噪聲的措施屬于哪一類： ① 摩托車的消聲器，這是________________________________ ② 城市道路旁的隔聲板，這是_______________________________ ③ 工廠用的防噪聲耳罩， 這是________________________________ 6、下面各種關于噪聲來源的說法中，正確的有________________（填序號） （1）道上的汽車聲 （2）在安靜的圖書館中，個別人的說話聲、嬉笑聲 （3）建筑工地的機器喧鬧聲 （4）在正在進行高考復習的學生面前播放的音樂家的悅耳動聽的歌聲 （5）與正在進行思考的工作人員進行交談時的說話聲 7、從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（ ） A、上課了，學校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂 B、清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡 C、看電影時，幾名同學在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心 D、公路上機動車輛的鳴叫聲，發(fā)動機的排氣聲 8、假如跟你一墻之隔的鄰居經(jīng)常吵鬧，干擾你學習和休息，下列措施無效的是（ ） A、趕快將門窗關緊 B、用棉花塞住耳朵 C、將窗打開，讓空氣加快流通 C、將棉毯掛在窗上 9、下面情況中不屬于噪聲污染的是（ ） A、燃放鞭炮的震耳欲聾的聲音 B、工廠煙囪冒出的黑煙 C、織布機的聲音 C、飛機發(fā)動機的聲音 10、下面做法中不利于控制噪聲的是（ ） A、在學校附近建造發(fā)動機修理廠 B、市區(qū)嚴禁放鞭炮 C、強聲源旁設置隔音板 D、醫(yī)院周圍不準交通車鳴笛 11、當你在房間里想學習和做作業(yè)時，隔壁房間在大聲地播放音樂和唱卡拉OK，你會用什么方法來減小這個噪聲呢？想得越多越好。 圖3.2－4 [趣味物理] 1 、聲音的悅和噪 用硬紙板做一個圓盤，最外周打一圈距離相等的小孔，第二圈打上許多距離不等的、雜亂無章的小孔（圖3.2－4）。把圓盤固定到一個軸上，勻速轉動圓盤，同時用一根橡皮管對準最外一圈的小孔吹氣，聽！這是一種樂音。對準第二圈的小孔吹氣，聽！那是討厭的噪聲！ 這個實驗說明，樂音是 振動發(fā)出的聲音，噪聲則是 的振動發(fā)出的聲音。 2 、幾個同學為小組，對當?shù)氐脑肼曃廴締栴}進行調(diào)查，噪聲的來源主要有哪些？當?shù)厥欠癫扇∈裁创胧υ肼曔M行防治？并對防治噪聲提出你的合理建議。 答案： A組（教材跟蹤練習題） 1、音調(diào)越高，頻率越高。 2、聲音的強弱。 3、鳥鳴 虎吼。 4、強弱，音調(diào)高、 音色。5、（1）（3）（5） （2）（4） （科學探究活動） 1、（1）、二胡是靠拉弓上的馬尾和琴玄的摩擦發(fā)聲；笛子是靠吹動管中的空氣柱振動發(fā)聲。 （2）、二胡下面的盒子是用來有效改變音質(zhì)和增大響度；笛子上的孔是用來控制振動空氣柱的長度，改變它的音調(diào)。 2、物理角度：沒有振動規(guī)律的聲音。 心理角度：人們不喜歡、不需要的聲音。 3、人們不喜歡、不需要的聲音都不是樂音。 4、啄木鳥通過聽敲擊時發(fā)出的聲音來判斷。因為被蟲蛀的樹干，里面是空虛的，結構發(fā)生了變化，因而聲音的音色不同 B組（應用創(chuàng)新練習題） 1.(1)高 低 (2)低 高 (3)低 高 2.B 3.B 4.C 5.頻率不同時音調(diào)不同．養(yǎng)蜂人根據(jù)音調(diào)能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回來 6.低 頻率 頻率 7. (1)在傳播過程中削弱噪聲 (2)在接收處削弱噪聲 (3)在聲源處削弱噪聲 8. 不同意．當干擾人們休息、學習和工作時，就變成噪聲 9. (1)瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲 (2)不一樣，空氣柱長短不一樣，因而振動頻率不一樣，故音調(diào)不一樣 (3)手指堵住不同的笛孔，使空氣柱長短不一樣，因而振動頻率不一樣，就能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音 C組（綜合拓展練習題） 1、分貝 dB 2、90 70 50 3、聲源的振動產(chǎn)生聲音 空氣等介質(zhì)的傳播 鼓膜的振動 4、防止噪聲產(chǎn)生 阻斷噪聲的傳播 防止噪聲進入耳朵 5、①防止噪聲產(chǎn)生 ， ②阻斷噪聲的傳播 ，③ 防止噪聲進入耳朵 6、①②③④⑤ 7、B 8、C 9、B 10、A 11、打電話叫隔壁關小音量；關閉門窗；戴隔音耳罩等。 趣味物理 1、規(guī)則，不規(guī)則 2、對噪聲采取防治措施思考的方向： (1)在傳播過程中削弱噪聲 (2)在接收處削弱噪聲 (3)在聲源處削弱噪聲。 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686