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1、新人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：《小烏鴉愛(ài)媽媽》
課型：綜合課
教具準(zhǔn)備：CAI課件、頭飾、打擊樂(lè)器
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對(duì)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛(ài)鳥(niǎo)的心情。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)，尊敬自己的長(zhǎng)輩。
教材分析：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首深受孩子喜愛(ài)的敘事歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，2/4 拍，曲調(diào)的四個(gè)樂(lè)句由相同的節(jié)奏型組成，旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、動(dòng)聽(tīng)，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對(duì)媽媽的一片愛(ài)心。
教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生
2、有表現(xiàn)力地歌唱并表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、師生用音樂(lè)語(yǔ)言問(wèn)好。
2、師生隨著《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)律動(dòng)。
二、發(fā)展部分
1、師：同學(xué)們，你們喜歡老師帶來(lái)的這些小動(dòng)物嗎？老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它就是——烏鴉。（出示烏鴉圖片、叫聲、文字介紹）
2、師：老師想為你們講一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事，你們想聽(tīng)嗎？
3、隨著《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀飛
3、出了家，媽媽可高興了。可是她已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。
3、師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？
生：小烏鴉多孝順??！
師：小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。（大屏幕放映動(dòng)畫(huà)范唱）
三、形成部分
1、（出示歌譜）老師有表情
4、地范唱，生輕聲跟唱。
2、師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：每一樂(lè)句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）
生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個(gè)音，用了圓滑線連起來(lái)。師：唱時(shí)2個(gè)音要唱得連貫、流暢。（師范唱）
3、學(xué)生隨琴唱詞。
4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來(lái)，也可以談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解。
生1：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)呀，一口一口喂媽媽?！蔽矣X(jué)得小烏鴉非常愛(ài)媽媽，所以唱這句的時(shí)候要很深情地充滿愛(ài)地演唱。（生范唱）
生2：我覺(jué)得第三段應(yīng)該用表?yè)P(yáng)、贊賞的語(yǔ)氣唱。
5、有感情地演唱歌曲。（放動(dòng)畫(huà)范唱）
6、視唱歌譜
（1）跟琴輕聲視唱歌譜。
5、
（2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。
四、拓展部分
1、師：歌曲學(xué)會(huì)了，你們想用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？討論一下。
生：我想開(kāi)一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)，有歌曲演唱、有舞蹈表演，還有樂(lè)器伴奏。
師：老師這里有一些打擊樂(lè)器，喜歡用樂(lè)器的同學(xué)舉手。（師指名上臺(tái)選擇樂(lè)器并在老師的哼唱下演示）
師：誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)舞蹈表演呢？
生：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演野菊花、小烏鴉和烏鴉媽媽進(jìn)行表演。（師指名上臺(tái)）
師：其余的同學(xué)可以在下面自由地表演，表演得好的同學(xué)下一次就上臺(tái)來(lái)。（安排同學(xué)指揮）
2、老師主持，學(xué)生齊表演。
3、評(píng)價(jià)。
4、換另一部分學(xué)生上臺(tái)表演。
五、結(jié)束部分
1、總結(jié)。
師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，來(lái)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽?
生1：通過(guò)這首歌，我知道了烏鴉媽媽很辛苦。我們要愛(ài)爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩，還要愛(ài)老師、同學(xué)。
生2：我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使我們的世界更美麗。
生3：這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我的演唱水平提高了。
生4：小烏鴉知道媽媽很辛苦地把它養(yǎng)育大，所以就喂蟲(chóng)子給媽媽吃。我們的爸爸、媽媽也很辛苦，所以我們應(yīng)該在家里做一些力所能及的事情。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們?cè)谡n后還可以收集一些象“小烏鴉愛(ài)媽媽”這樣的故事下次來(lái)講給大家聽(tīng)，還可以把這首歌曲唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、在《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)聲中，有序地出教室。
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》
